澳大利亚维多利亚州教育证书制度中的汉语课程述评

澳大利亚维多利亚州的毕业教育证书制度中的汉语课程,逐渐被越来越多的澳大利亚高中生所选择。该课程以一种政府支持的方式促进语言的学习,是澳大利亚汉语教学的最主要也是最重要的形式。为避免母语生与非母语生产生不公平竞争的现象,该汉语课程被划分为母语组和非母语组两种形式,汉语第一语言、初级第二语言和高级第二语言三种水平。文章对上述不同形式的汉语课程进行了对比分析,以求系统地阐述这些课程的主要特点和设置特色。     

澳洲归来话教育——全省中小学英语教师代表团赴澳考察报告

在出访澳大利亚之前，我们已经从多种媒体中耳闻目睹到该国的一些特色：蔚为壮观、连绵不断的黄金海岸线，得天独厚、无与伦比的绿色生态环境，繁荣昌盛、经久不衰的商贸旅游中心，先进发达、物产丰富的农畜牧业，造型独特、举世闻名的经典之作——悉尼歌剧院、港湾大桥等……然而我们在出访中最为关注与着重考察的还是澳大利亚的化教育事业，因为我们一行6人是全省中小学英语教师考察团成员(1人为省教育厅师范教育处干部，1人为省教育学院教师、4人为中小学英语教师)，受省教育厅的委派，到澳大利亚进行为期11天(10月17日至27日)的访问与交流，对英语国家的有关教育事业进行了多方位的考察与体验，给人启迪，发人深思。     

澳洲教育风情录

2002年7月,我在澳大利亚昆士兰科技大学进行了为期三个月的培训,期间每星期都有一天去当地中学听课和参观。对照中、澳两国中学教育,确实有较大差异。 一、澳大利亚中学教育的基本理念:凸现“以人为本”的价值观 澳大利亚教育给人印象深刻的是,他们极为重视学生个体自身发展的需要,把个体潜能发挥、个性发展作为衡量教育质量的标准之一。     

制度创新所创新教育

传统的高等教育已不适应我国工业经济和知识经济发展的要求,高等教育实施创新教育势在必行,制度创新应成为创新教育的先导。     

澳大利亚技术与继续教育之考察

１９９９年８月,笔者作为中国高等职业技术学校设置与管理培训考察团成员,对澳大利亚技术与继续教育（Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ ａｎｄ Ｆｕｔｈｅｒ Ｅｄｕｃａ－ｔｉｏｎ,以下简称ＴＡＦＥ）进行了为期两周的考察。通过考察,对澳大利亚技术与继续教育的发展留下了比较深刻的印象,并受到一些启迪。 一、澳大利亚的技术与继续教育 （一）教育体系和学位、文凭、证书框架 １．澳大利亚教育体系（如下图所示）。 ２．澳大利亚学位、文凭、证书框架（Ａｕｓｔｒａ－ｌｉａｎ Ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ Ｆｒａｍｅｗｏｒｋ）。 澳大利亚为１…     

英国的出版教育

当今世界出版业的商业和技术环境发生了较大的变化，因此为将进入出版业的大学生建立出版专业的职前教育和为已经从事出版工作的人员建立出版专业的继续教育显得极为重要。出版教育课程设置的目标包含：出版知识的理解与掌握，出版专业技能和其它一般技能。文章着重介绍了英国出版教育，特别是牛津布鲁克斯大学出版教育的课程及其特色。     

感受南澳洲的中学教育

2005年8月，受学校委派，我开始了在澳大利亚南澳洲首府阿德莱德市班克西亚国际中学为期约20天的交流、学习和工作。     

浅议继续教育制度建设

继续教育在我国开展 2 0年来 ,产生了巨大的人才效益、科技效益、经济效益和社会效益。但是 ,这项工作的重要性还没有引起企业、高校乃至全社会的足够重视 ,还没有被广大的专业技术人员自觉接受 ,与市场经济体制相适应的政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉的新型继续教育机制尚未建立。因此 ,建立健全我国继续教育制度 ,就显得特别重要和迫切。建立健全我国继续教育制度 ,主要是指以下四项制度 :(一 )登记制度实行继续教育证书登记制度的目的 ,是系统掌握专业技术人员业务水平和接受继续教育的情况 ,促使专业技术人员学习新知识、新技…     

中西教育制度及启示

我们通过对各国的高等教育现状和人文状况有一个基本了解，从而可以开阔视野，拓宽思路，看到差距，坚定信心，增强我国高等教育的责任感、使命感、紧迫感。     

大学教育改革与教育制度创新

教育制度创新是进行大学教育改革、推行创新教育的保障,大学教育制度创新主要是从教育基本制度和教育具体制度两方面着手。     

荷兰的教育制度

早就听说荷兰是世界上教育最普及,教育程度最高的国家之一,国民素质也居领先地位。如今在这里生活了六年,又从事了不少与教育有关的工作,对荷兰的教育体制有了一定了解和印象,免不了与国内的教育体制要做一番对比。总的感觉是原先听说的没有错,从国民受教育的普遍程度来说,还远