湖北省人文社科重点研究基地 湖北技能型人才培养研究中心简介

根据《省教育厅关于下达湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地建设项目计划的通知》(鄂教科函〔2011〕57号),2011年,长江职业学院“湖北技能型人才培养研究中心”被湖北省教育厅正式批准为湖北高等学校人文社会科学的重点研究基地。在全省10个获批的湖北省高校人文社会科学重点研究基地中,“湖北技能型人才培养研究中心”是唯一落户于高职院校的人文社会科学重点研究基地。     

高技术与中专化学教学——再谈化学课的教改

本世纪七十年代以来,一场以高技术为中心的新技术革命在欧美、日本兴起并迅速波及到世界各国。1991年,美国国家关键技术小组提出了一份报告,其中列举了应当重点扶值的22个关键技术发展领域,认为这些领域“对于国家繁荣和安全至关重要。”其中与化学技术密切相关的领域约占1/3。包括:材料合成与加工、电子和光学材料、陶瓷材料、复合材料、高功能技术与合金、能源技术、环保技术等。日本通产省和科技厅近来制定的科技发展规划中,大部分课题都与化学高新技术有关,其中包括生物技术、新材料、新能源技术和电子信息技术等。我国“高技术研究发展计划纲要”（863计划）确定的七个重点发展高技术领域是:生物技术、新材料、新     

日本大力推进大学结构改革方针

２００１年６月１１日，文部科学省向日本第１０次经济财政咨询会议（议长由日本首相小泉担任）提交了“大学结构改革方针”；第１０次经济财政咨询会议审议通过了文部科学省的“大学结构改革方针”，确定将文部科学省改革计划作为编制２００２年预算予以支持的７个重点领域之一。日本文部科学大臣在日本第１０次经济财政咨询会议上就“大学结构改革方针”作了说明。为使日本国立公立和私立大学充满活力，具有国际竞争能力，文部科学省将大力推进大学结构改革。计划采取的方针是：第一，大胆对国立大学进行重组和合并，２００２年确定出有特…     

教育部敦煌学重点研究基地学术委员会第一次会议召开

在全国各地开展系列纪念藏经洞发现一百周年的学术活动的同时,２０００年８月１日,教育部敦煌学重点研究基地学术委员会在敦煌市举行了第一次会议。 作为基地负责人,兰州大学敦煌学研究所所长郑炳林教授首先向全体委员汇报了基地成立半年来的建设运转情况和基地学术委员会的组织构成,同时提请学术委员会讨论“十五”规划期间敦煌学研究的发展计划、基地学术委员会章程草案与基地管理办法,确定全国敦煌学研究的中长期发展计划与基地开放经费的资助项目。 作为基地共建单位的敦煌研究院院长樊锦诗研究员表示敦煌研究院一贯支持基地的建设…     

日本松下电器公司将与大学合作开发面向20年后的尖端技术产品

据日本报纸报道,日本松下电器产业公司最近决定:为积极促进面向未来的尖端技术的研究,从2000年起,将实施“第二期尖端技术研究计划”;该研究计划将实施5年,每年提供5亿日元研究费;研究题目预定在今年秋季至年底提出,目前初步设想研究的重点领域是,“生命科学和电子科学相融合技术”、“高性能电子技术”、“信息处理基础技术”、“新概念装置技术”等。如:下一代电子器件的研究开发,研制     

日本“顶尖30所世界一流大学”更名为“21世纪COE”

据日本媒体报道,由于社会各界反应强烈,特别是一般的国、公立大学的反对,日本文部科学省决定中止“顶尖30所世界一流大学”的称呼,将其改称为“21世纪 COE”(Center OfExcellence)。“COE”日语称之为“卓越的研究教育据点”,中文似可译成“一流教育科研基地”。“顶尖30所世界一流大学”原指国家准备对在未来领域有研究实力的30所大学进行重点资     

日本为发展生物工程学加速培养人才

近年来,基于“科技立国”战略,日本加强了生物工程学的研究。1984年4月24日作为日本科学技术政策最高决策机构的科学技术会议确定了《关于研究开发生命科学中先导性、基础性技术的基本计划》,决定今后十年将以重组脱氧核糖核酸技术为发展生物工程学的重点,并提出加强研究体制,培养和保证研究人才,增加科研经费,进行国际合作等措施,以促进研究开发。因而1984年被日本称为“生物工程学实用化元年”。日     

全球载人航天发展现状

美国和俄罗斯是航天领域的“两极”,其载人航天处于世界领先水平。欧洲空间局、中国和日本正成为航天领域迅速崛起的“第三极”。美国为谋求和保持“空间领先”地位,自1958年成立航空航天局以来,实施了一系列载人航天计划。从“水星”计划到“双子星座”计划,再到“阿波罗”计划,先后完成6次登月飞行,把12人送上月球并安全返回地面。上个世纪70年代开始,美国重点实施“天空”实验室和航天飞机两项     

树立一流意识 提升社科研究水平──关于高校人文社会科学重点研究基地建设的几个问题

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地（简称为"重点研究基地"）建设,是高校社会科学研究"九五"期间的标志性成果,也是"十五"期间的重点建设工程。在新世纪开局之年,如何树立一流意识,切实加强重点研究基地建设,已经成为百家重点研究基地探索的中心议题,也成为高校社会科学研究界关注的重要问题。 一、重点研究基地建设的基本格局及其主要特点 1999年6月,为落实科教兴国战略和实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,教育部正式提出高校人文社会科学重点研究基地建设计划,社政司提出了实施这一计划的细则,确定了基地建设的总体目…     

日本"高质量大学教育推进计划"探析

“高质量大学教育推进计划”是日本文部科学省对大学、短期大学、高等专科学校的“优秀教育改革方案”进行重点财政援助的制度,其目的在于提高高等教育的教育质量和国际竞争力。该计划是在日本社会发展、大学生源变化和《大学设置基准的修正》基础上制定的。日本对“高质量大学教育推进计划”的管理体制、申请条件、涵盖领域以及审查评价等都做出了具体的规定。“高质量大学教育推进计划”对我国高等教育的改革具有较大的启发意义。     

“网络计算和信息安全”论坛在京举行

最近,国家自然科学基金委“十五”优先资助领域“２１世纪核心科学问题”系列论坛之四──“网络计算和信息安全”论坛在京举行。根据国家自然科学基金委员会遴选“十五”优先资助领域的指导思想和遴选原则,与会专家结合网络计算和信息安全的国内外研究现状,重点分析了我国网络计算、信息安全和电子商务等方面的关键需求,特别考虑了自然科学基金与其他国家科学计划,如攀登计划。“８６３”计划、国家基础研究重点发展纲要及与国家攻关计划的衔接和联系,建议基金委在“十五”期间应当重点关注以下研究方向和关键科学问题。一、网络信息…     

抓教学五环节改进课堂教学——高桥-东陆学校“课堂教学改进计划”实施情况

2008学年开始,为了加大“课堂教学改进计划”的研究力度,浦东新区以9所学校为《深化“课堂教学改进计划”实施》的主要研究基地,深化“课堂教学改进计划”,我校被确定为研究基地。我校以此为契机,将此项目的研究与教学的五个环节紧密联系,引领教师进一步改进课堂教学,增强对课程的执行力,充分发挥教师在课程和教学改革中的主体性和创造性,提升教研组的“教学研究功能”,追求教师与学生共同成长的双赢。以下是我们的实施过程。     

改革 发展 创新——关于高校人文社会科学重点研究基地建设的几个问题

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地建设工作 ,近一年来引起了高校及我国社会科学研究界的高度关注和强烈反应。从当前这项工作进展的实际来看 ,我们可以认为 ,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 (以下简称为“重点研究基地”)建设 ,是“九五”期间高校社会科学研究改革和发展的标志性成果 ,也是“十五”期间高校社会科学研究发展和创新的重点工程。　　一、重点研究基地建设的基本构想　　高校人文社会科学研究一直是我国社会科学研究领域的重要方面 ,特别是改革开放以来的 2 0多年 ,高校人文社会科学研究不仅取得了丰硕的成果 …     

你知道“111计划”吗？

教育部日前发布消息说,由教育部和国家外国专家局联合组织实施的“高等学校学科创新引智计划”启动一年来取得良好效果,第一年已批准建设26个基地,今年对基地的评审也正在进行中。该计划的总体目标是瞄准国际学科发展前沿,围绕国家目标,结合高等学校具有国际前沿水平或国家重点发展的学科领域,以国家重点学科为基础,以国家、省、部级重点科研基地为平台,从世界排名前100位的大学或研究机构的优势学科队伍中,引进、汇聚1000余名海外学术大师、学术骨干,配备一批国内优秀的科研骨干,形成高水平的研究队伍,建设100个左右世界一流的学科创新基地…     

日本重点大学建设政策:过程分析与启示

重点大学建设政策作为赶超高等教育先进国家的一项教育政策,在当今全球化与知识经济背景下具有重要战略意义。日本重点大学建设政策自20世纪90年代开始实施,先后经历了“研究生院重点化”、“TOP30”、“COE计划”三个阶段,主要内容包括基地评审与经费配置。通过实施该项政策,一方面极大地提升了日本大学的竞争力,另一方面也加速了日本大学管理体制改革,使日本大学结构更趋合理,办学特色更加鲜明。     

古文字信息化处理研究专辑

教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用中心于2001年10月在上海举办了首届“古文字信息化处理国际学术研讨会”。美国、加拿大、法国、挪威、日本、韩国、香港、台湾及内地各高校和研究机构的60余学者光临申城,实现了汉字古文字信息化处理的研究领域全球范围的首次专家聚会和     

论高职院校实践教学的体系构建和基地建设

本文是九五规划教育部重点研究课题“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”的子课题“高职教育实践教学体系、基地建设与改革的研究与实践”的结题论文,该子课题获2005年广东省和国家级教学成果一等奖。本文重点论及高职院校实践教学的内涵、实践教学体系构建的理论研究与实践探索和实践教学基地的建设等。     

我国的高科技计划

在现代国际竞争中,高科技已越来越显示出它的巨大作用。对我国来说,高科技有助于我们迎头赶上时代潮流的发展,增强东方巨龙腾飞的耐力,使之跃上一个个新台阶,从而奔驰在世界的前列。我国的高科技计划主要有“863计划”和“火炬计划”。现简介如下。 (一)863计划“863计划”是《高技术研究发展计划纲要》的简称。该计划提出要在七个高技术领域,重点研究十几个主要课题。生物技术。重点研究     

日本乳婴教育计划方案简介

日本乳婴教育计划方案简介牟映雪最近，日本教育界提出学校教育研究的新课题：“未来社会如何注重心理教育。”据此，日本学前教育课程编辑委员会制定了以“发展学前儿童心理为保教重点”的教育计划方案。此方案在注重乳婴儿生理、心理发展基础上，提出了准确的、切实可行...     

李宁：宁静以致远

李宁:1991年获爱尔兰都柏林大学与中国农业大学联合培养博士学位;先后在西德小动物研究所、美国明尼苏达大学、日本农业水产尖端技术研究所学习、工作。现任中国农业大学生物学院和农业生物技术国家重点实验室副主任,教授,博士生导师。“863”高技术研究发展计划“十五”生物工程技术主题专家组副组长,“863”“生物反应器”重大专项专家组专家、“973”重大研究项目首席科学家。主持“973”项目、“863”计划生物领域重大研究项目、国家自然科学基金项目、欧盟第五框架计划PigBioDivII项目、农业部重点攻关项目、北京市科委重大攻关项目、中法科技合作项目、中德科技合作项目以及全球最大的猪育种公司PIC合同研究项目等20多项研究课题。在国内外学术期刊发表科研论文300多篇,2000年、2001年两次获“国家科学技术进步二等奖”、2003年获得“国家技术发明二等奖”、“国家高技术研究发展计划(“863”计划)先进个人”、国家发明专利6项、美国专利1项。2002年当选为WCGALP(国际遗传学应用与畜牧生产委员会)委员。