美国道德教育的嬗变:从准则中性到泾渭分明

一 如何对中小学生进行道德教育,改善他们的道德品质,使他们的言行举止符合社会要求?对于这一各国教育界普遍关注的重要问题,美国中小学长期以来所奉行的是“准则中性”(Values neutrality)策略。在相当多的美国教育理论工作者和中小学教师眼里,中小学生在学校的学习活动,充其量不过是一次“旅行”罢了。其主要任务是接受一定的专门训练,获     

中小学生“言行不一”及教育措施

中小学生“言行不一”及教育措施杨炎轩令广大的中小学教师最为头痛的问题是中小学生的“言行不一”。对此，轻则被理解为“撒谎”、“表里不如一”、“两面三刀”，重则直视为“道德品质有问题”、“道德品质不好”、“道德品质败坏”，并且理所当然地将那些屡教不改者直...     

我国中小学生价值观现状及德育环境调查

一、我国中小学生价值观状况及学校德育现状调查 分析中小学生道德状况和道德环境的实存状况,有助于更清晰地把握问题,也为道德教育的有效实施奠定了基础。本调查的目的不在于评价中小学生的道德品质高低或道德发展程度,而在于考察当前中小学生道德价值观的真实状况,以及影响这些价值观形成的基本因素。     

如何培养学生的道德品质

道德品质是一定时期社会道德原则和规范在一个人思想和行为中的体现,是一个人在一系列的道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。良好道德品质的培养,关键在于青少年时期,学校则是培养学生道德品质的主阵地。在此,就中小学如何培养学生良好的道德品质,谈谈自己的肤浅之见。一、培养道德认识(一)掌握道德知识。学生对道德知识的掌握,常常是以道德概念的形式表现出来的。因此,教师必须采取多种途径,帮助学生正确地掌握道德概念,如:可利用班队活动,向学生讲解《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《公民道德建设实施纲要》中有关…     

做一名德才兼备的教师之我见

中小学时期是一个人道德品质形成的关键时期,也是道德教育的关键时期。中小学生正处于生理和心理迅速发育的时期,可塑性很大,容易接受外界的影响。因此加强未成年人思想道德建设,要把中小学生当作重点对象,而教师队伍建设乃是重中之重。     

中小学生不诚信行为探究及教育建议

诚信是个人应具备的道德品质之一,是立身之本,乃至立国之本。然而,目前中小学生中存在着令人担忧的不诚信行为。文章通过对学生不诚信行为的原因剖析,提出一些具体的解决对策,以为中小学生诚信教育提供参考作用。     

如何使品德教育真正内化为学生良好的道德行为

素质教育就是按照党的教育方针,遵循教育规律,促进全体中小学生在德、智、体诸方面全面、主动地发展的教育,它的基本要求是让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会创造。而在德、智、体诸方面教育中,德育位居首位,可见培养中小学生良好道德品质是极为重要的,它对中小学生健康人格形成、自身健康成长都具有重要意义。     

中小学生不诚信行为探究

诚信是个人应具备的道德品质之一,是立身之本,乃至立国之本,然而,目前中小学生中存在着令人担忧的不诚信行为,文章通过对学生不诚信行为的原因剖析,提出一些具体的解决对策,以对中小学生诚信教育提供参考作用.     

现代中小学教师的道德缺失及弥补策略

中小学教师职业道德是影响中小学生健康成长的重要因素之一,中小学师德建设的好坏不仅直接影响中小学生道德品质和中小学教育质量,也直接影响整个国民教育质量。从现代中小学教师职业道德缺失的几种表现入手,探讨分析中小学师德问题的原因,同时提出若干条有针对性的弥补措施。     

素质评价网络当家

近几年来,河北省各中小学大都以填写《中小学生综合素质发展评价报告册》(以下简称《报告册》)的形式,对学生进行全面评价。在每学期末,班主任给学生的道德品质、公民     

报告显示：成绩好不再是好孩子首要标准

“德智体”正变为“德心体”,学习成绩好不再是上海市大多数家长心目中好孩子的首要标准。上海市妇联、市社科院联合发布的首份家庭教育最新发展状况报告显示,道德品质、心理和身体健康正成为上海市民家庭教育的三大要素。调查显示,65.9%的家长把子女的道德品质作为衡量家庭教育成败的首要标准,而子女的心理健康首次取代学习成绩位列第二,排在第三位的则是身体健康。有76%的家长对自己的家庭教育成果表示满意。据分析,子女的心理健康之所以备受关注,是因为近年来中小学生心理健康问题日益突出。据统计,目前上海中小学生心理障碍患病率为21.6…     

浅谈农村中小学德育工作现状与改进策略

德育工作是新时期中小学校素质教育的重要组成部分,是培养具有良好道德品质人才的基本条件和保证。良好的德育不仅关系到中小学生的健康成长,也会间接影响到社会主义精神文明建设。     

谈学生道德品质的形成和培养

培养中小学生共产主义道德品质,是建设社会主义高度精神文明的重要内容。现在,我省有小学生513万多人,中学生155万多人。中小学生正处于思想品德和世界观形成的重要阶段。他们的思想品德基础打得怎样,将决定他们到大学和走上工作岗位后的思想和品行。中小学生的道德面貌的好坏,道德水准的高低,将关系到四化大业的成败,关系到中华民族的荣辱兴衰。所以,我们要对青少年加强共产主义道德     

析中小学生的“言行不一”现象及其相应的教育措施

析中小学生的“言行不一”现象及其相应的教育措施●杨炎轩一、问题及其实质在教育工作中，令广大中小学教师最为头痛的一个问题可说是学生的“言行不一”。对于中小学生中普遍出现的“言行不一”现象，轻则被理解为“撒谎”、“表里不如一”，重则视为“道德品质有问题”...     

俄总统呼吁重视青少年体育教育

近年来人口下降、后备劳动力来源不足的问题一直困扰着俄罗斯。据统计,近8年来俄罗斯中小学生人数由2100万下降到1400万,而这些后备劳动力资源的道德品质、身体素质以及中小学校的体育教育状况也同样令人担忧。     

美国中小学生品德评定及其启示

美国为培养高素质人才,十分重视对中小学生的品德教育与评定工作。美国中小学生的品德评定发挥了许多重要作用,其评定方法主要包括情境测验法、成长记录评定法、量表评定法、问题评定法和多元主体评定法,内容涉及中小学生品德成长的各个方面,并且与学生生活实际与现实表现相结合。美国中小学生品德评定的探索与实践为我国中小学生品德评定的开展提供了有益参考。     

美国学生近视率低原因分析

今年5至7月,笔者带着"我国中小学生为何近视率不断提高"的困惑,利用在美国中小学挂职学习的机会,认真观察美国中小学生的学习环境、学习习惯、生活方式以及食品卫生等情况,综合分析各种因素对学生视力的影响,努力寻求"美国中小学生近视率低的"的成因,为促进学生健康成长做出努力。中美学生近视率的现状中国的中小学生近视率逐年上升有数字显示,近年来我国中小学生近     

论中小学生道德感与成才

中小学生是人生道路上一个重要的年龄转折点,是身心发展半幼稚、半成熟的过渡时期,也是世界观开始萌芽并逐渐形成的时期。与世界观形成有关的道德感体验,在中小学生的精神生活中逐渐占有显著地位,并已开始成为青少年鲜明个性特征的重要组成部分,逐渐形成一个人的高尚道德感。这种高尚道德感是一个人形成素高道德品质和科学世界观的巨大动力,也是一个人成才的首要标志。     

我国中小学生品德测评指标体系建构的理论反思

本文通过文献研究,对我国自80年代以来中小学生品德测评指标体系的构建进行了梳理后发现,我国理论界对品德测评的内涵认识较为一致,对品德测评指标体系建立的依据有不同侧重,品德测评指标体系的设计方法仍不够成熟.目前中小学生品德测评指标体系需要以时代变革的视角,更加重视以促进学生道德品质的发展为导向,重新加以构建.     

哈里斯·库珀关于家庭作业的研究及对我国的启示

美国哈里斯·库珀教授对美国中小学生的家庭作业,进行过系统的、科学的量化分析研究,并提出很多有建设性意义的观点。本文试图通过对哈里斯·库珀教授关于中小学生家庭作业的研究进行整理分析,进而从中发现对我国中小学生家庭作业的启示。