法国加速发展多媒体教学

最近,法国教育部长阿莱格尔宣布,制订一项为期三年的多媒体教学发展计划。国家每年直接投入10亿法郎,加上地方政府的投入,     

法国高教改革新思路

法国高等教育机构改革委员会主席阿达利先生最近向教育部长阿莱格尔提交了题为《构建欧洲高等教育模式》的报告,提出了法国高等教育面向21世纪的改革思路。1997年7月新任教育部长阿莱格尔致信希拉克总统的特别顾问阿达利,委托其组建高等教育改革委员会。在信中,教育部长强调,“我确定的目标之一是为法国迎接21世纪的挑     

资本主义与社会主义两种社会制度之间斗争历史的回顾

本文根据国际资本主义势力反对社会主义的方式和手段的变化,将两种社会制度之间的斗争分为两大时期五个阶段:第一时期即十月革命至50年代初期,包括干涉与反干涉,侵略与反侵略,和颠覆与反颠覆、遏制与反遏制等三个阶段的斗争;第二时期即50年代中期至90年代第一春,包括干涉、渗透与反干涉、反渗透、和演变与反演变、制裁与反制裁等两个阶段的斗争。这些启示我们:在当代历史条件下,务必着重警惕所谓“和平演变”战略的阴谋。     

高中信息技术课程毕业会考的改革与实施研究

高中信息技术毕业会考是全面检查和认定学生是否达到高中信息技术课程培养目标的重要手段。会考成绩是学生能否获得高中毕业证书的重要依据之一。由于会考相对于一般考试的特殊意义,其对信息技术课程的教学、对学生信息素质的培养和发展具有重要的导向作用。 2000年以来,海淀区教育信息中心信息技术教研组在一系列重要文件的指导下,连续三年进行高中信息技术会考的改革,取得了重大突破。以下是我们对会考改革方案的研究与实施的体会。一、信息技术会考改革提出的背景与现实意义会考的目的既然是全面考查和认定学生是否达到课程标准所     

国外课改：澳洲新南威尔斯省高中会考改革论析

高中会考制度是高中教育质量监控和评价体系的重要一环，它对贯彻教育政策和办学思想，提升整体办学水平和教育质量起着重要的导向、管理和激励作用。从世界范围看，不少国家都把高中会考制度改革当作了推动教育发展的重要抓手。作为澳大利亚重要的政治、经济和文化中心，新南威尔斯省（以下简称新省）也从2000年起对包括高中会考证书（Higher School Certificate）等在内的教育制度进行了一系列的改革。2001年，该省还举行了改革后的首次高中会考。     

澳洲新南威尔斯省高中会考改革论析

从2000年起,澳洲新南威尔斯省对包括高中会考证书等在内的教育制度进行了一系列改革。其采取的主要举措有重构课程标准、调整课程结构、创新评价方式以及改革升学办法等。从当前的结果来分析,新省的高中会考改革推动了高深学习比例和教育质量的提升,同时也强化了职业教育的重要性。     

法国积极筹划“第三千年大学”计划

1998年年底,巴黎学区在索邦大学举办了“第三千年应办什么样的大学”研讨会。法国总理若斯潘和国民教育、研究和技术部长阿莱格尔出席会议,向与会大学校长、建筑设计师和地方代表宣布了政府关于筹建“第三千年大学”(U3M)的计划设想,引起社会各界的关注。     

反侵略、求民主、促统一、新外交

一、专题梳理1.近代中国人民民主革命的阶段特征(1)从1840年到1900年的60年为第一阶段。主要是农民阶级领导的自发的反封建反侵略斗争。如太平天国运动和义和团运动。由于小生产者的局限性,农民阶级不能领导革命取得成功。     

总结经验 积极探索 稳步推进高中毕业会考制度的实施

1994年,是我省实行高中毕业会考制度的第三年,也就是说,参加会考的首届学生就要通过全部会考科目,面临毕业了。第一轮完整的会考工作进入了最后冲刺阶段,我们有必要进行认真地回顾和总结,以便把会考工作更好地推向前去。 一、我省高中毕业会考工作得到了健康和稳步的发展 按照省人民政府决定,我省从1991年秋季入学的高中新生开始,实行高中毕业会考制度。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题十九 国际共产主义运动和民族解放运动

[专题解读] 国际工人运动和社会主义运动发展的阶段特征：①第一阶段（19世纪初至19世纪中期），以政治斗争和暴力斗争为主。②第二阶段（19世纪晚期至20世纪初），各国工人阶级政党建立，以合法斗争和经济斗争为主，社会主义理论出现分歧并得到发展。③第三阶段（一战后到二战时期），社会主义由理想变为现实，国际工人运动与反法西斯斗争、民族解放运动结合起来。（4）第四阶段（二战后初期），社会主义制度从一国发展到多国，形成了与资本主义对峙的社会主义阵营。     

搞好高三数学第一阶段复习的几点做法

会考制度的实施，使高考复习形成了阶段化。这就要求我们在高三第一学期结束课程后的短短几个月内，把高中阶段的所有知识都复习一遍，以迎接会考。同时，还要在数学思想、方法、能力等方面做适当渗透，为后两阶段的复习工作做好铺垫。显然，抓好会考前第一阶段的复习工作。不仅是会考成功的关键，而且是顺利有效地进行第二、第三阶段高考复习的关键，同时也是提高高考基础成绩的关键。如何在时间紧、任务重的情况下，做好第一阶段的复习工作，以达预期目的，我认为，应该在复习方法、复习内容的选择上多下功夫。一、根据学生实际，编写适宜…     

回归应用 考查能力——海南省2007届普通高中信息技术科基础会考试卷分析（一）

2006年，对于海南省高中新课程实验是一个值得留下记忆的年份。2006年6月，海南省实施了进入高中新课程以来的第一次基础会考。本次基础会考的指导思想是，建立与完善普通高中新课程教育质量监测体系，加强高中新课程的教学管理，全面落实（《普通高中课程方案（实验）》和学科课程标准，克服高中学生过早偏科的现象，全面提高普通高中教学质量，为普通高中课程改革树立正确导向。海南省高中新课程首次基础会考备受各界关注。其焦点一是改革了会考科目——信息技术与通用技术科目被共同列入高中基础会考，并作为所有考生的必考科目；二是强化了基础会考结果的利用——基础会考按总成绩10％的比例折算记入考生的普通高校招生统一考试成绩总分。     

广州市初中会考标准化考试试验报告

一、试验目标 广州市于1986年开始执行初中会考制度,会考同时具备学历考试和选拔考试的功能,并施行标准化考试。 广州市初中会考实施标准化考试,包括三个部分工作内容:1、命题和试卷编制的标准化;2、考试过程的标准化;3、评分、计分、分析的标准化。整个试验分为两个阶段。第一阶段,用三年左右的时间(1986年至1988年)进行命题和试卷编制标准化试验。这个阶段,试验的总目标是:命题和试卷编制符合标准化考试的原则、程序和要求,使考试目标明确,试卷难度适当,绝大多数试题区分     

安徽改革普通高中毕业会考制度

安徽省从2000年秋季入学的高一新生开始对普通高中毕业会考制度进行重要改革。据了解,普通高中会考将向社会开放,允许非在校生参加会考;根据新课程的实施,会考科目及考试时间将作调整;同时取消会考补考次数的限制,学生在校期间未能按时毕业的,离校后,仍可回原校报名参加不合格科目考试,直至成绩合格,合格后发给毕业证书;对素质教育成效显著的部分省示范高中,将逐步实行高中毕业会考免试制度。     

高中生物实验考查初步探索

<正> 高中毕业会考是我国教育制度改革的一项重要举措。在生物会考中,实验被列为考查科目,其目的是为了加强高中阶段的生物实验教学,提高学生的实验操作能力。在辽宁省实行会考的三年中,我们对生物实验考查工作进行了认真的研究、探索和实践,收到了良好效果。 一、制定措施抓落实 1991年高中一年级生物实验考查是辽宁省实行会考后的第一个考查科目。我市教委有关领     

谈会考与高考

国家教委决定,自1989年开始,用三年左右的时间,在全国各省、自治区、直辖市试行普通高中毕业会考制度,同时改革普通高等学校全国统一考试制度。这是我国普通教育考试制度的重大改革。辽宁省从1990年起步,1991年普通高中进行第一次毕业会考,至1993年进入会考后的高考。因此广大群众、家长、学生十分重视高中毕业会考,同时很关心会考成绩与高考成绩是否挂钩,如何挂钩的问题。这一问题也关系到考试制度改     

编辑手记

2007年,随着高中新课程改革的逐步推进,新课程体系下的高考改革已经步入实施阶段。作为全国首批新课程高考实验区之一的海南省,自然备受关注。海南省教育研究培训院的吴益院长从亲历者角度综论海南省高考方案,个中经验对其他实施新课程教学的省市高考改革应当有所裨益。王后雄的文章分析了新课程教育背景下高考命题中不同科目组分数转换、选做题等值及评价公平性等诸多技术难题,为高考命题变革提供了参考。在高中新课程改革中,会考改革具有十分重要的意义。房源清长期关注会考制度建设,对我国会考制度的意义、经验、现存问题和发展态势进行…     

中美中学毕业会考之特色比较

一、中美中学毕业会考的基本情况(一)中国高中毕业会考的基本情况我国高中毕业会考制度自1983年提出创制动议,二十年来,经历了酝酿、创建、试验、局部推广、全面实施和转制六个发展时期。我国会考制度是在大学入学考试制度发展到一定历史阶段而产生的,它是在大学入学考试制度的改革过程中孕育出来的。1982年起开始研究酝酿,1985年开始考试制度和考试内容、形式的改革,建立了普通高中毕业会考制度。1985年     

地理命题改革与教学过程优化

命题是考试的关键环节和核心任务。几年来 ,我们把优化考试命题视为高中地理教学整体优化的重要环节 ,用素质教育思想指导制订会考标准和命题 ,以完善会考功能 ,使会考能客观地评价教学质量 ,也能正确引导地理教学实施素质教育 ,促进学生全面发展。 1998年配合高中课改试验 ,教育部派专家指导、参与我市地理会考命题改革 ,使地理会考试题呈现出新思路、新变化。以此为契机 ,我们在 1998年由人教社组织两省一市高中二年级第一学期期末测试命题 ,以及 1999年高中地理会考命题中 ,更新命题观念 ,为形成以学生活动为主体的课堂教学模式、方法方…     

报刊教育文摘

鉴于普通高中会考制度以及会考组织过程中存在的问题,需要及时进行相应的改革与调整,教育部今年3月15日颁发的《关于普通高中毕业会考制度改革的意见》(教基[2000]12号),提出以下意见: (一)各省、自治区、直辖市对普通高中会考改革具有统筹决策权。是否继续组织普通高中毕业会考由省级教育行政部门提出方案,报省级人民政府批准,报教育部备案。 (二)不再进行普通高中会考的地方要建立和完善普通高中学校毕业考试制度。要以全面推进素质教育为宗旨,探索建立对学生多方面能力发