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黄军英 《中国科教创新导刊》1999,(11)
数字劳动力挑战已成为工业劳工团体和经济学家们争论的主题。信息技术的独特性及其在美国整个经济和社会中的普遍作用提出了这一挑战。对核心信息技术工人的强烈需求不断增长。过去15年,核心信息技术职员(计算机科学家和工程师、系统分析员及计算机程序员)的增长比美国工作岗位总增长率快5倍。近几年对计算机科学家和系统分析员的需求每年增长16.4%。1996~2006年,预计美国将需要130多万高度熟练的信息技术新工人。其中约113.4万名工人要走上新创造的工作岗位,约24万要替换离开这些领域的工人。数字劳动力挑战因行业而异。计算机和… 相似文献
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文华 《中学生数理化(高中版)》2006,(6)
随着全球经济的不断发展,一些资源如煤、天然气、石油等被人们滥用,造成了隔绝紫外线的天然屏障臭氧层的逐渐稀薄,甚至破洞。科学家研究发现,臭氧层每减少1%,紫外线就增加2%~3%。过量紫外线的长驱直入,已经影响到人体健康。根据世界卫生组织统计,全球每年有1200万~1500万人因白内障而失明,估计其中300万例与暴露在紫外线中有关,美国环保署大胆估计,臭氧层每减少2.5%,地球每年就要增加1·5万个皮肤癌患者。臭氧层与人类健康@文华 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(4):34-40
基于美国教师专业学习的现实需求和信息技术的不断发展,教师微认证应运而生。美国教师微认证的生态体系主要包括微认证的参与角色、开发框架、获取步骤和评估四个方面;在实践应用中,微认证拓宽了教师专业学习路径、改进了教师资格认证方式,提升了教师领导力。借鉴美国的经验,我国应建立强大的微认证平台、以专业标准为依据开发微认证、扩大微认证的实施范围并制定适宜的激励政策。 相似文献
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IT培训、IT认证,从教育部考试中心的《全国计算机应用技术职业技能考试》(简称:NIT—PRO)到曾经流行一时的IT厂商认证种类繁多。曾几何时,随着微软、IBM、思科等知名IT企业大举进军中国,并在中国IT市场占据了绝对的优势。这些厂商为推广其产品,精心设计的认证系统也相继登陆中国,并引发了一轮又一轮的认证热潮。这个阶段中,国内IT厂商在技术与市场运作成熟度上, 相似文献
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在知识经济大行其道、信息化浪潮席卷全球的今天,IT产业做为"第三次浪潮"的标志性产业,推动了人类社会的飞速发展。比尔·盖茨在他的《未来时速》一书中讲到未来的时代是一个以"数字化"为特征的时代。IT产业日新月异的高速增长,带来了对IT人才的巨大需求,而IT人才的需求又催生了一个新兴产业--IT培训与认证产业。 据教育部相关资料显示:中国目前软件人才缺口每年35万人以上, 相似文献
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新一代信息技术产业具体包括通信设备制造、下一代通讯网络、三网融合、物联网、高端软件、高性能集成电路、云计算、新型平板显示等8个子行业,背后有一条很长的产业链,以遥感、物联网、下一代互联网、新一代宽带移动通信等行业技术最为引人注目。新一代信息技术还延伸到传统行业各领域,如数字虚拟技术、文化创意产业等。随着信息技术深入到我国经济产业的各方面,信息技术人才的缺口已由“十一五”时期的平均每年60万人,增加到“十二五”时期的平均每年100万人。新一代信息技术产业急需的不是简单的网站程序员、美工、网络推广人员,而是高精尖的IT精英。2014年第一季度全国各招聘网站的抽样调查显示,招聘需求最旺盛的为信息技术类职位,其中排名靠前的有计算机科学与技术、软件技术(或工程)、信息管理(或应用)、网络安全(或监察)。 相似文献
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我国目前肠造口患者总数已超过100万,估计每年新增患者约10万,且今后有增加趋势[1].如何对结肠永久性造口患者进行术后护理,尽早恢复患者正常的生活和工作,提高患者的生活质量,是一个急需解决的问题. 相似文献
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ACCP简介ACCP是印度APTECH公司推出的一门贴近市场需求,注重个人实际能力和综合性计算机素质培养课程———AptechCertifiedComputerProfessional(阿博泰克认证的计算机专家)。印度APTECH公司成立于1986年,是目前世界上最大计算机教育和培训机构之一,IT教育的先行者,在全世界四大洲43个国家里拥有2300多个计算机培训中心;在教育和支持服务领域第一个获得ISO9001认证;在瑞士达沃斯《世界经济论坛》上被授予“技术先锋称号。该课程从易到难,循序渐进地使用可视化编程、基于事件的编程、基于WEB的开发方法… 相似文献
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《现代远程教育研究》2001,(3)
印度 IT 职业教育方兴未艾与中国同为发展中国家的印度,现在已成为仅次于美国的全球第二大软件出口国。微软等公司相继把自己的软件生产基地设在印度。印度软件业所创造的“神话”,其成功的秘密,就在于印度产业化的IT 职业教育培养了大批高质量软件人才。印度的大学每年培养出4万 IT 人才,而类似 NIIT 这样的公司,每年则为印度提供30万 IT 人才,成为印度软件业腾飞的坚实基础。六成新加坡人离校后再进修椐新加坡《联合早报》8月进行的一 相似文献
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美国网络高等教育在高等教育体系中占有举足轻重的地位,美国网络高等教育认证制度保障了美国网络高等教育的质量。信息技术飞速发展的今天,网络高等教育在我国仍处于发展阶段,网络教育质量相关的保障制度仍需完善。从比较研究的视角出发,对美国网络高等教育认证制度的发展背景、认证制度体系及其特点进行研究,分析得出美国网络高等教育认证制度具有"权力分配合理,制度实施灵活""机构层级鲜明,认证机构多元""认证机构专业,重视教育元评估"等特点,并得出对我国网络高等教育认证制度建设的启示,包括"增强质量意识,健全质量保证制度""鼓励多方参与,发展中介机构"和"细化认证标准,合理分配权重"。 相似文献
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提到IT(information technology信息技术),似乎是一种时尚;提到IT人,“精英”“时代弄湖儿”等让人顶礼膜拜的词汇也随之而来。高薪报酬、白领地位、中产阶级的生活情致,使得IT方向专业在每年填报高考志愿时,魔幻般地受到众多学子的青睐。究竟什么样的人适合进入信息技术行业?在大学,IT方向专业的学习状况是什么样的?如何才能在这个行业如鱼得水?四年的学习后,你会何去何从?……带着众多考生的疑惑,我们请到了IT行业的一名“精英后备军”,让他告诉大家一个真实的IT。 相似文献
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《职业技术教育》2003,(30):8-8
去年我国农村劳动力到乡以外地方就业的人数已超过9400万,比上年增加470万。这些外出务工的农村劳动力还带出去2000万非劳动力。去年农民外出务工的总收入达到5278亿元,其中邮寄和带回家的约3274亿元。外出务工使农民人均增收43.5元,占当年农民增收总量的42%。总人口2.7亿的美国有高校3600所,1500万在校生,每年约培养4万博士、30万硕士、120万学士;我国总人口近13亿,仅有高校2000所,在校生1300多万。目前中国开展IT培训的公司2000余家,仅北京地区的IT培训机构就达500家以上。2002年中国IT教育与培训市场总体规模达到25.3亿元人民币,年增… 相似文献
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王文轩 《中国职业技术教育》2004,(15):42-42
“由于报名人数太少,我们将考虑取消一些IT厂商推出的含金量不高的IT认证考试培训。”近日某知名IT培训机构负责人对外透露,随着“认证热”的迅速降温,我国IT认证培训市场不仅正在经历着“从火爆异常到惨淡冷清”的巨大变化,就连前几年“IT认证培训唱主角”的局面也正朝着“实操性职业技能”方向转变。“洋认证”沦为“明日黄花”“3年前,如果有MCSE证书,找工作根本不用愁”。一位刚刚拿到MCSE证书的李先生感叹道,随着MCSE证书“含金量”的不断下降,现在基本上已经沦落到无人问津的境地,平常“仅有零星的学生报名”。业内人士认为,… 相似文献
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一、认识当前人才发展的新特点在当今经济、科技最发达的美国,信息技术人才危机已引起人们的关注。目前美国十分缺乏技术熟练的劳动力,特别是电脑程序编制人员。美国佛吉尼亚技术公司进行的最新调查表明,美国每10个信息技术职业中就有1个位置空缺,雇员在100人以上的美国公司中还有34.4万个电脑程序编制员和电脑系统分析员的位置没人填补。随着电脑公司的迅速增加,技术熟练的人员越来越缺乏,这种状况已扩散到许多非技术部门,包括依靠电脑程序编制人员进行设计和操作大型系统的银行、医院和零售商店等。据美国劳工部估计,从… 相似文献
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人才争夺战硝烟弥漫伴随着知识经济的发展,特别是IT(信息)行业的爆发性发展,在全球造成了人才荒漠,世界面临着“人才危机”!不久前,美国微软公司和 IDC 等两家市场调查公司联合进行的一项调查显示:2000年美国新型 IT 人才的需求量为16075人.其中竟有84万个职位因找不到技术水平达标者而处于空缺状态:今后10年内,日本科技人才将短缺160万到445万;欧洲信息技术专业人才方面的缺口三年后将达到170万 相似文献
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美国专业认证体制与教育技术学专业认证 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了美国专业认证制度;根据AECT"教育技术学在线数据库"中提供的信息选择了最重要的三个教育技术学专业认证组织:NCATE、AECTI、STE,分别介绍了其认证概况、认证标准和程序;最后分析了美国教育技术学专业认证的特点。 相似文献
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徐曼 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):47-48
美国是世界上教师资格认证制度最完善的国家之一。从教师资格认证标准和教师资格认证考试两个方面可见美国教师资格认证的现状、存在的问题及发展趋势,即认证标准和考试内容趋于灵活多样,选择性教师资格证书更为完善和强调在职教育在教师成长中的作用,从而为我国教师资格认证制度的完善提供思考与借鉴。 相似文献
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美国教师教育质量认证组织(TEAC)及其影响述评 总被引:1,自引:0,他引:1
TEAC是美国第二个教师教育认证机构,它通过对教师教育项目是否达成自身所制定的目标及标准的认证,不断地提高美国教师教育的质量。目前,TEAC由于自身所具有的鲜明的认证特色,在美国教师教育认证中的影响力日益增加。本文在介绍了TEAC的源起与功能、评估范围、评估标准、评估程序、与州一级评估机构的关系的基础上,从它对联邦政府、州一级行政部门及教师教育机构三方面的影响展开了相关评述。 相似文献