情系教育 爱洒校园——记嫩江县第三中学校长、党支部书记史安娜

１９９７年，史安娜被任命为嫩江县第三中学校长、党支部书记。在她的领导下，学校建设四年跨出四大步，一跃成为全县人民瞩目的一流学校。１９９８年，学校被评为县“普九”先进学校、县“双全”先进学校；１９９９年，学校被授予市中小学德育工作先进集体、省级安全文明单位、县“爱心献春蕾”活动先进集体；２０００年，学校被评为先进文明标兵单位、省级素质教育先进单位；２００１年，学校在全省创建“绿色学校”活动中荣获了黑龙江省“绿色学校”的光荣称号。史安娜先后８次被评为县级优秀教师。１９９５年，她被评为省“三八”红旗手…     

山西省交通高级技工学校简介

山西省交通高级技工学校创建于1964年，是一所面向社会、面向交通行业培养中、高级专业技术人才的综合型职业学校，隶属于山西省交通厅，为全民所有制事业单位，前身是山西省交通技工学校。1998年，学校被山西省人民政府命名为省(部)级重点技工学校，1999年跨人国家重点技校行列，周年12月被国家劳动和社会保障部批准晋升为高级技工学校。2003年，经山西省交通厅批示，山西交通职业技术学院中专部迁人学校。     

国家级重点职业学校 青岛市城阳职教中心

青岛市城阳区职教中心建于1995年，同时挂牌青岛经济贸易学校，是一所集中、高等职业教育和成人教育于一体的综合性学校。建校十年来，学校坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，以“务实、创新”的精神，打造出了立足当地、辐射周边、起骨干示范作用的教育品牌。2000年被评为国家级重点职业学校，2003年通过ISO9001国际质量认证，2004年荣获青岛市教育改革十面红旗学校、省市教学示范学校等多项称号。     

江西现代职业技术学院单津辉

1997年以前的江西省建材工业学校权是江西省一所普通的中等专业学校，单津辉上任后，在加强管理、强化内涵上狠下功夫，取得了显著的成效。1999年学校被评为中专A级办学水平学校，2000年被评为国家重点中等职业学校。2004年4月，经江西省批准、国家教育部门备案，学校升格为高等职业技术学院。     

心远志高抓发展锐意改革创一流

我校始建于１９８４年６月，短短十几年来，学校抓住机遇，主动适应市场，自加压力，艰苦创业，以教育教学改革为动力，以学校建设为重点，在人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法方面进行了一系列的改革和探索，使学校以较高的办学质量、较好的办学效益获得了快速的发展。一、抓发展机遇，抓观念更新，保持学校快速发展我校１７年的发展创业史可分为三个阶段：１９８４年至１９９２年是我校的初期创办阶段，学校基本达到了省教委“合格学校”的要求；１９９３年至１９９７年是学校的快速发展阶段，学校进入了省部级重点中专校的行列…     

更新观念 促进学校快速发展——南昌汽车机电学校办学纪实

南昌汽车机电学校前身为南昌第三职业中等专业学校，创办于1943年，1986年开办职业教育，1995年批准为江西省重点职业中学，1998年增挂南昌市第三职业中等专业学校校牌，2004．年批准为普通中专，增挂了南昌汽车机电学校校牌，并成为中德合作南昌汽车技术试点学校。学校目前有初中、职业中专、中专三个层次，在校学     

朝气蓬勃的南平市第三中学

南平三中创办于1968年。三十多年来，在各级领导的关心和社会各界的支持下，学校抓住机遇，负重拼搏，艰苦创业，开拓进取，各项工作步入快速发展和规范化、科学化管理的轨道，取得显著的成绩。1996年7月，学校被确认为省三级达标学校。1999年，南平市区教育格局调整，学校停止高中招生，扩大初中招生规模。2002年12月，学校被省教育厅确认为“福建省普通初中示范校”。自1998年以来，学校被评为全国教育科学“九五”规划课题先进实验学校、省文明     

南京市宁海中学

南京市宁海中学是一所百年名校。民国期间，学校是江苏省四大名校之一“文革”前，学校是江苏省18所示范中学之一。历经曲折，1997年被重新评为江苏省重点中学，1998年被评为国家示范性高中，2004年被转评为江苏省四星级高中。学校还是国家现代教育示范学校、江苏省教育先进集体、江苏省德育先进学校，江苏省篮球传统学校、江苏省艺术教育特色学校，清华大学美术学院生源基地实验学校和南京师范大学研究生培训基地学校。     

走特色发展之路谱服装职教新曲

合肥市服装学校始建于1958年，1984年创办服装职业教育。近年来，学校抓住机遇，趁势而上，现已发展成为一所多层次、多形式、多学制的复合型中等职业学校。一、坚持职业教育方向不动摇，准确定位办学目标 在学校发展中，学校坚持以科学发展观为统领。把促进学校可持续发展作为管理的第一要务。     

走过十年改革路——北京市十一学校体制改革十年发展侧记

从1995年3月1目到2005年3月1日，整整十年。十年前，北京市十一学校从国有公办学校转制为国有民办学校，成为北京市首批办学体制改革试点学校之一，从此开始了自主筹集日常办公经费、自主招生、自主用人、自主经费支配、自主教育改革的实验。走过十年，十一学校现状如何？带着这个问题，记者走进了十一学校。     

在信息化旗帜的引领下——丹阳市访仙中心小学信息化建设简介

丹阳市访仙中心小学是一所创办于1906年的百年老校。1996年、1999年该校两次被评为江苏省模范学校，1997年被评为省级实验小学，1998年被授予江苏省电化教育实验学校，1999年被授予省计算机多媒体实验基地，2000年被评为江苏省电化教育先进学校、落实学校体育卫生两个《条例》优秀学校．2002年获得江苏省科技工作先进学校称号，2003年被评为江苏省学习型组织示范点。     

以改革造就沛鸿学校

南宁沛鸿学校是一所普通完全中学，现有37个教学班，在职教职工135人，学生1763人。学校前身是广州军区于1959年创办的珠江子女学校，1964年移交地方管理，改名南宁市第十六中学。1991年为纪念著名教育家雷沛鸿先生由市政府命名为南宁沛鸿学校。政府给沛鸿学校命名时确定了办学的“四性”，即纪念性、实验性、综合性、开放性。1992年我们拟订了沛鸿学校8年改革与发展目标，确定到本世纪末，把沛鸿学校办成校风好、校园美、质量高、有特色的学校。而且把这高远的目标分解成为每年的具体目标，我们一步一个脚印，每年各项工作上一个台阶，已经…     

走向新时代——新时代高中综述

新时代高中始建于1995年，学校占地面积31000平方米，建筑面积17500平方米，有教职员工110人，学生1357人。经过十年的努力，学校先后被省、市表奖为沈阳市民办教育先进学校、沈阳市民办中学示范校、沈阳市中小学体育卫生达标校、沈阳市民办教育优秀学校、沈阳市民办教育星级学校、辽宁省民办教育优秀学校。     

永登县职业中等专业学

永登县职业中等专业学校创建于1987年。1990年被甘肃省教育厅验收为C级合格学校，1992年被验收为B级示范性学校，1998年被验收为兰州市542工程示范学校，2001年被甘肃省教育厅验收为A级重点职业学校，2002年4月晋升为职业中专。2006年1月，学校接管永登教育局电大工作站全面工作。2007年12月，学校被全国贫困地区干部培训中心兰州分院批准为教学点。2008年10月被甘肃省扶贫办确定为省、市两级贫困地区农村劳动力转移培训示范恭地。     

跨越发展中的南宁市五一路学校

南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校。有中学、小学两个校区，校园占地20592平方米，建筑面积11440平方米，现有45个教学班，在职教职工148人，学生2100多人。2001年以来先后被评为自治区文明庭院、自治区贯彻《学校体育卫生工作条例》优秀学校、南宁市文明单位、南宁市优秀科研机构、全国群众体育先进单位，2005年被南宁市教育局确定为首批创特色品牌学校，2007年被确定为北京2008奥林匹克教育示范学校等。     

北京市代销学校——开放 合作 求实 创新

北京市供销学校是市属财经类中等职业学校，建于1963年。在“开放、合作、求实、创新”的办学理念指引下，学校1999年被评为普通中专市级重点骨干校，2002年通过了ISO9001国际质量管理体系认证，2003年被评为全国重点中等职业学校、北京市职业教育先进单位，     

发展中的罗暮中心学校

罗暮乡中心学校是一所九年一贯制学校，学校的前身是罗暮小学，1996年恢复戴帽初中，2004年更名为罗暮乡中心学校。学校占地12006平方米，建筑面积5600平方米，生均占校舍建筑面积6平方米，有两栋教学楼，综合楼一栋，校园布局合理，校内绿树成荫、繁花似锦。     

学校类型与校长的管理策略

学校的类型有很多。从学校建立的时间和所处的阶段上说，可以分成新建校、成长中的学校、老校3种，这个时间只是相对的。一般来说，新建校建立的时间大约在10年以下，10年～40年为成长中的学校，40年以上为老校。由于学校所处的阶段不同，有不同的情况和特点，面临的发展任务也     

立志改革创办特色——广州市第三中学创办国家级示范性高中的思路与实践

一、学校概况 广州市第三中学创建于1863年，前身是圣心中学和明德女中两所教会学校，至今已有142年历史，是广州地区历史最悠久的名校之一。学校于1952年改名为广州市第三中学，1978年被评为区重点学校，1993年被评定为首批省一级学校，2001年被指定为广州市第一批创建示范性高中的学校之一。     

河北省秦皇岛市技校加强教师培训

河北省秦皇岛市高级技工学校创建于1958年。42年来，为国家输送了近万名合格的技术人才。学校的办学规模不断扩大，层次不断提高。1993年晋升为“省级重点技工学校”，1997年成为“国家级重点技工学校”，1999年12月被国家劳动和社会保障部批准为高级技工学校。　　随着专业设置的增多和办学层次的提高，对教师有了更高的要求。该校领导十分重视加强师资队伍建设，千方百计提高教师的整体素质。学校作出了长远进修计划和短期培训安排，积极鼓励教师进行学历进修、第二专业进修等，经常举办教育学、心理学、普通话、外语等各种培训班，提高教…