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《浙江传媒学院学报》2010,17(3):121-121
我刊更改刊名并加入中国期刊全文数据库后,按照有关管理部门的要求,需更加严格地执行学术期刊稿例格式规范。为此,根据新闻出版署文件精神,参阅其它刊物,我们制定了本刊的稿例格式规范如下。一、题名:应简明、具体、确切,概括文章的要旨。一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。二、作者简介及工作单位:文章除均应有作者署名于题名下之外,还应按以下顺序标明主要作者的简介:姓名,性别,职称,学位;在圆括号内标明主要作者的工作单位,包括:单位全称、所在省市名及邮政编码。例:刘志华,男,副教授,哲学博士。(浙江传媒学院影视文学系,浙江杭州,310018 相似文献
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《浙江传媒学院学报》2010,17(1):121-121
我刊更改刊名并加入中国期刊全文数据库后,按照有关管理部门的要求,需更加严格地执行学术期刊稿例格式规范。为此,根据新闻出版署文件精神,参阅其它刊物,我们制定了本刊的稿例格式规范如下。一、题名:应简明、具体、确切,概括文章的要旨。一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。二、作者简介及工作单位:文章除均应有作者署名于题名下之外,还应按以下顺序标明主要作者的简介:姓名,性别,职称,学位;在圆括号内标明主要作者的工作单位,包括:单位全称、所在省市名及邮政编码。例:刘志华,男,副教授,哲学博士。(浙江传媒学院影视文学系,浙江杭州,310018 相似文献
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《浙江传媒学院学报》2010,17(6):125-125
我刊更改刊名并加入中国期刊全文数据库后,按照有关管理部门的要求,需更加严格地执行学术期刊稿例格式规范。为此,根据新闻出版署文件精神,参阅其它刊物,我们制定了本刊的稿例格式规范如下。一、题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨。一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。二、作者简介及工作单位文章除均应有作者署名于题名下之外,还应按以下顺序标明主要作者的简介姓名,性别,职称,学位在圆括号内标明主要作者的工作单位,包括:单位全称、所在省市名及邮政编码。例刘志华,男,副教授,哲学博士。(浙江传媒学院影视文学系,浙江杭州,310018)该项内容 相似文献
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《浙江传媒学院学报》2010,17(2):121-121
我刊更改刊名并加入中国期刊全文数据库后,按照有关管理部门的要求,需更加严格地执行学术期刊稿例格式规范。为此,根据新闻出版署文件精神,参阅其它刊物,我们制定了本刊的稿例格式规范如下。一、题名:应简明、具体、确切,概括文章的要旨。一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。二、作者简介及工作单位:文章除均应有作者署名于题名下之外,还应按以下顺序标明主要作者的简介:姓名,性别,职称,学位;在圆括号内标明主要作者的工作单位,包括:单位全称、所在省市名及邮政编码。例:刘志华,男,副教授,哲学博士。(浙江传媒学院影视文学系,浙江杭州,310018 相似文献
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《浙江传媒学院学报》2010,17(5):125-125
我刊更改刊名并加入中国期刊全文数据库后,按照有关管理部门的要求,需更加严格地执行学术期刊稿例格式规范。为此,根据新闻出版署文件精神,参阅其它刊物,我们制定了本刊的稿例格式规范如下。一、题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨。一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。二、作者简介及工作单位:文章除均应有作者署名于题名下之外,还应按以下顺序标明主要作者的简介:姓名,性别,职称,学位;在圆括号内标明主要作者的工作单位,包括单位全称、所在省市名及邮政编码。例刘志华,男,副教授,哲学博士。(浙江传媒学院影视文学系,浙江杭州,310018)该项 相似文献
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《浙江传媒学院学报》2011,18(2):129-F0003
我刊更改刊名并加入中国期刊全文数据库后,按照有关管理部门的要求,需更加严格地执行学术期刊稿例格式规范。为此,根据新闻出版署文件精神,参阅其它刊物,我们制定了本刊的稿例格式规范如下。 相似文献
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国内文献传递服务研究发展态势 总被引:1,自引:0,他引:1
以中国期刊全文数据库为依据,对其1990—2007年18年间收录我国发表的文献传递服务研究论文进行定量分析,分析的内容包括:论文产出的年代分布、论文产出的机构分布、论文作者的合作率、产出论文的期刊分布等,从而定量反映出我国文献传递服务研究的现状与发展态势。 相似文献
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论文从数据库收录情况、检索功能以及输出结果的处理能力等方面,对<中国学术期刊(光盘版)>和<中文科技期刊数据库>这两种国内最具影响的综合性全文期刊库进行了比较分析,指出它们各自的特色、优势及不足,为进一步了解、选择与使用电子资源提供帮助. 相似文献
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