体育教学与终身体育意识培养的研究

通过文献综述法、调查研究法和理论分析法,阐述了学生对运动参与的满足及自我锻炼能力培养,提出体育教师在教学方法上要多元化,自身素质要不断提高的理论,诣在使学生通过体育教学,掌握自己锻炼身体的方法,培养运动兴趣和终身体育意识.     

体育选项教学有利于学生终身体育意识的形成

论述中等职业学校体育选项教学对学生终身体育意识形成的影响,既选项体育教学有利于学生运动兴趣的形成,有利于培养学生自我锻炼的能力:选项教学的内容与方法有利于终身体育意识的形成等.     

如何通过高校体育教学培养学生的终身体育意识

高校体育是学生在校掌握科学锻炼身体的手段和方法的最后阶段,是培养学生体育能力及从事终身体育锻炼的关键时期,是我国教育的一个重要方面,是学生在校的必修课。因此,对学生既要注意体育理论知识的传授,也要打破"以竞技运动项目为中心"的教学体系,建立终身体育的教学体系,培养学生终身体育意识。     

浅谈教师预防体育课运动伤害事故的几点认识

体育课上学生猝死,体育课女学生为救老师被标枪击中,体育课铅球伤人案,体育课跌倒脾脏破裂案等有关体育课上的运动伤害事故在新闻里时有报道。由于运动伤害事故的发生使得学校体育教学中存在为了安全而“因噎废食”的现象。因为怕体育课运动伤害事故的发生,使得很多学生在体育课的学习过程中产生害怕心理,不敢做动作,上课就请假;     

数量与质量的平衡——对学生党建工作的几点思考

社会转型期的复杂环境对高校党建工作提出了新地要求。为了真正做到学生党建树立与质量地平衡,要从建立全面有效的运行机制入手,建立系统的培养教育体系,完善教育的内容和方法,使得我们的青年学生真正了解党,热爱党。