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1.
罗曼丽 《长春教育学院学报》2012,28(8):143-144
"工学结合"是新时期高等职业教育人才培养模式改革发展的必由之路。表演艺术专业的高职教育起步较晚,对"工学结合"的理论认知和探索实践较其他学科薄弱。本文通过对目前高职院校表演艺术专业"工学结合"现状的分析和解读,指明了"工学结合"人才培养模式的改革发展思路,并提出了实践教学和课程教学体系的构建思路。 相似文献
2.
高职院校“工学结合”人才培养模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
谢海燕 《滁州职业技术学院学报》2011,10(1):15-16,23
"工学结合"培养模式是我国职业教育模式的一种,也是我国高等职业教育改革的重要方向。因此,本文主张通过课程体系改革、优化"双师型"教师队伍、校内外实训基地建设等方面进一步推动工学结合的顺利展开。 相似文献
3.
高职国际贸易实务专业工学结合人才培养模式探析 总被引:2,自引:0,他引:2
张颖 《安徽职业技术学院学报》2011,10(4):60-63
文章围绕高端技能型外贸人才培养目标,构建基于岗位的"素能本位、理实一体、内外融合"的高职国际贸易实务专业人才培养模式。通过模块化课程体系构建、优质核心课程建设、隐性课程建设、教材建设、教学评价体系构建、校企合作与国际交流等措施践行国际贸易实务专业人才培养方案。 相似文献
4.
刘文开 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):64-66
"工学结合,知行合一"是高等职业教育人才培养模式改革的切入口,也是构建以就业为导向的现代职业教育体系的基本要求。结合实际从创新工学结合人才培养机制、合作构建贯穿工学结合理念的人才培养方案、共同开展符合工学结合要求的课程与教材建设、共建"双师"素质和"双师"结构的教学团队等方面提出了闽台"校校企"工学结合人才培养模式创新的具体对策。 相似文献
5.
宋婷婷 《湖北函授大学学报》2011,24(1):117-118
随着我国高等职业教育的进一步发展,高职院校目前已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。本文将围绕着"工学结合"这一新时期高职教育的核心理念,对高职商务英语专业人才培养模式进行探讨。 相似文献
6.
河源职业技术学院旅游管理专业"内外交替,真岗培养"的工学结合人才培养模式的创新与实践,符合高职旅游管理专业的要求,重视学生职业技能、职业素质的双结合,为河源及广东省培养了大批符合社会、企业需要的高素质技能型旅游人才。 相似文献
7.
"校企结合、学工衔接"是学校根据自身办学历史和行业办学的实际情况探索出的适合自身发展需要的学校人才培养模式。分析了"校企结合、学工衔接"人才培养模式的特征和构建此种模式应注意的问题。 相似文献
8.
广州铁路职业技术学院文秘专业根据高等职业教育开发性、开放性、实践性、职业性的特点,积极探索实践“231”工学结合人才培养模式,定位准确,成效明显。具体内容为:一、面向中小企业,服务区域经济;二、构建“231”工学结合人才培养模式,合理设置课程体系;三、突出商务特色,拓展职业技能。 相似文献
9.
10.
钟丽琼 《长春教育学院学报》2018,(4):61-63
"工学结合"是当前高职英语教学的主要趋势,也是培养知识与技能兼备的复合型人才的主要途径.从理论基础、专业教学、岗位实训、教学评价考核等方面,探讨"工学结合"的高职英语人才培养模式. 相似文献
11.
王立升 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
校企合作、工学结合人才培养模式是近年来职教界使用频率最高、最热门的话题之一。本文就做好工学结合工作的前提与保障进行了研究,对目前我国工学结合所面临的困难进行了分析和讨论,并提出了相应的对策。 相似文献
12.
工学结合人才培养模式发展缓慢的原因与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
李建雄 《烟台职业学院学报》2011,17(3)
工学结合模式已经成为高等职业教育人才培养模式的发展趋势,但是其实践发展还远远落后于其理论研究.原因是受经济发展水平的制约,相关法律法规的缺失等的影响.高职院校要采取主动出击的发展战略,实施校企合作,让企业受益,这是解决问题的关键. 相似文献
13.
本文以连云港职业技术学院为例,在对校企合作人才培养中存在问题进行分析的基础上,探究构建“双线并行”机制下信息类专业人才培养模式,试图通过校企深度融合平台,解决高职院校信息类人才培养的层次需求及岗位适应性的问题。 相似文献
14.
针对现阶段高职学生现状及人才培养模式的主要问题,在工学结合大背景下,通过校企合作、“双师型”队伍的建设、课程改革、教学做一体化教学模式改革以及课程考核等五个方面分析,提出对高职旅游英语专业人才培养模式进行改革的建议。 相似文献
15.
商务英语专业“商英结合”、“商学结合”人才培养模式的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
宋梅梅 《安徽职业技术学院学报》2011,10(4):64-67
文章在阐释"商英结合"、"商学结合"人才培养模式的理论依据及内涵的基础上,分析和讨论实现"商英结合"、"商学结合"人才培养模式改革的方法和路径。 相似文献
16.
何梅芳 《长春教育学院学报》2014,(2)
对于高职院校来说,人才培养模式不仅直接影响教育质量,还是人才培养体制改革中作用较大的一个环节。文章对高职物流教育存在的问题进行了分析,并对高职物流专业可持续人才培养模式的构建与实践开展了深层次的研究,旨在培养更多适合社会发展需要的综合型人才。 相似文献
17.
随着社会经济的发展以及社会体育专业自身发展的要求,如何解决社会体育专业毕业生就业问题及协调供需矛盾成了摆在我们面前的一个重要问题。本文通过借鉴国内外关于"订单式"人才培养的模式及成果,提出了社会体育专业实施"订单式"人才培养的必需性以及应该注意的问题。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(17):61-63
"工学结合"是当前职业教育典型的人才培养模式,也是职业教育的核心理念之一,是国家在近些年来大力推行的职业院校教育机制。本文通过对"工学结合"人才培养模式下大学生党建工作管理存在的问题的分析,希望对"工学结合"人才培养模式下大学生党建工作的完善进行深入浅出的研究。 相似文献
19.
高职畜牧兽医专业主要培养适应社会主义现代化畜牧业发展需要,能够从事动物疾病诊断、防治工作的德、智、体、美全面发展的高技能应用型人才。河北旅游职业学院畜牧兽医专业为实现这一培养目标,在教育教学改革过程中,注重专业核心课程建设,突出实践性和应用性,借助校内外实训基地,探索出"三层次工学结合"的畜牧兽医专业人才培养模式。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(17)
"大课制"能够解决包括众多民办高校迅速增长的学生人数和师资力量不足的矛盾以及节约办学成本,但也可能带来例如教学质量不能保障、教学目标难以实现、学生管理难度加大等一系列问题。本文分别从不同角度分析民办高校发展现状,结合不同高校特色办学理念,着重研究现有"大课制"模式下教学模式的创新,使得"大课制"下的高校教育达到真正的高效管理、高效运作、教与学的完美衔接。 相似文献