活得快乐

一位读商学院的中国留学生，在纽约华尔街附近的一家餐馆打工。     

胡立阳妙语获赏识

台湾的“股市之父”胡立阳，年轻的时候在美国华尔街一家证券公司上班，业务做得很好，业绩也突出，人称“华尔街神童”。可是做了一阵子皇后，胡立阳感常到不公平，     

哪些人适合去美国名校学金融？美国圣路易斯华盛顿大学金融硕士、高级金融分析员艾渝访谈

金融危机让华尔街成为风暴的漩涡,击垮了一批投资银行的百年老店,却激起了无数中国学生对金融学的热情,越来越多的人选择去美国名校读金融学,梦想着去华尔街一显身手．我有幸采访了国内大型私募基金部投资总监艾渝,和大家分享他在美国名校就读金融学硕士以及在世界顶级投行的工作经历和行业感悟．     

邓琨:弃文从商的传奇基金经理

与大部分华尔街华人金融家不同,纽约拉扎德资产管理公司的执行董事、高级基金经理邓琨原本读的是文科。而这个文科生的另类投资理念,     

浅谈《红楼梦》的艺术感染力

小说写人，或喜或怒，或哀或乐，作通过作品及其人物形象征服读，使读同样感受到人物的喜怒哀乐，这就是小说的艺术感染力。《红楼梦》的艺术感染力在于，客观冷静地塑造人物形象，给人以个性、以生命，并不过多提示读人物是好是坏，而是多侧面、多层次地描写、渲染。读有时确实闹不清作到底是褒还是贬。其中最典型的是对薛宝钗的描写，引起了热烈的无休止的争论，有人甚至为此而“几挥老拳”，这种感染力可以说是达到了极至。     

黑夜中的马拉松简

开始登山以前,王雷的人生轨迹当属最佳之列。小学、初中一帆风顺,中考全校第一进了北京四中,然后考进清华大学,然后留学美国,挤进华尔街,然后进入沃顿商学院读MBA……一步又一步地稳健上行。     

低年级阅读教学探微

“用自己的口气说书上的话”是中央教科所对小学语学法指导实验低年级阅读教学的主要形式。它摒弃了繁的分析，通过学生对课文反复地读练说，把不熟悉的书语言转变为熟悉的口头语言，用规范的书面语言规范学不规范的口头语言，用丰富的书面语言丰富学生不丰富口头语言，使学生初步内化范文的语言，从而达到理解言、积累语言、发展语言的目的。一、读是基础读是说的基础，只有把课文真正读熟、读好才能说好。此，教师采用多种读的形式，如学生自由读、教师范读、生仿读、教师或学生领读、学生分角色朗读等，激发学生读书兴趣，扩大学生的读书…     

占领华尔街抗议活动纪实

＂占领华尔街＂的抗议活动直到今天仍在持续。时光回到2011年秋天。一个周日,我来到位于华尔街附近的祖科提公园（Zuccotti Park）,目睹了已经进入第三周的＂占领华尔街＂抗议活动。这场抗议运动最早开始于2011年7月,受中东和北非＂茉莉花革命＂活动影响,美国的抗议者利用微博网站Twitter hashtag#oc—cupywallstreet——发出了一个简单的活动倡议，呼吁人们在纽约证券交易所前静坐示威，抗议华尔街的贪婪无厌。就这样一点星火，迅速点燃了一堆抗议的干柴，即刻在华尔街燃起了熊熊大火。     

教育科研方法的新取向——教育叙事研究

教育叙事研究是研究以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读讲一个或多个教育故事，让读从故事中体验教育是什么或应该怎么做。     

教学机智四招

一次语文公开课课前，我为了训练学生读书要有自己的感觉，让学生读一首诗。学生可能是由于看到有许多老师听课而紧张的缘故，并没有放松地找到自己的感觉读起来。我适时调侃道：“大家注意，读诗或文章时，要选择适合自己的一种方式去读，可以坐着读，可以站着读，党政军可以在不影响别人的情况下加点‘小动作’读，就是不准躺着读或趴着读。”     

自读课如何让学生"自读"

自读课是阅读教学中的一种传统课型，它在教学中的基本任务是完成自读课文的学习。在实际教学中，自读课板易走入以下两个误区：把自读课上成了讲读课，或把自读课变形为作业课。应采取有效教学措施，走出自读课的误区，开放自读课堂，让学生学会自主学习，教师的主导作用不客忽视．     

个该跪着的岂止是教书人

读过王栋生的“教育随笔”集《不跪着教书》，我强烈感到，这不仅仅是教书人应该读的书，而且是校长该读、教育干部该读、所有有小孩或关心下一代的人都该读的好书。     

我们的世界开始下雪

2002年中央电视台电视歌手大奖赛。这是让人看了无论如何都十分不舒服的一幕。某位青年歌手向评委和亿万电视观众充分展示了其美妙动听的歌喉，可在回答文化素质修养题时，却不知道著名的华尔街、唐宁街、香榭丽舍大街是何方大道，甚至不知道……     

美国一流大学的录取之道

马振翼在台湾出生,小学就到了美国留学,大学读的是加州大学伯克利分校,毕业后在华尔街干过,还当过高中老师,后来自己创业,为高中生升大学提供咨询及考试培训服务,深谙美国大学的录取之道。     

巧用直接拼读法学英语

初中一年级英语教材单词量与小学阶段单词量相比，骤然增加数倍，许多学生感到非常不适应，并对单词学习产生畏惧心理。但大多数初中英语教师讲解单词时继续采用“死记硬背”式，很少或基本不对学生传授英语单词拼读规律，造成学生对英语单词读不准、听不懂、记不牢。在这种情况下，初一年级语音教学的滞后已严重制约了学生听、说、读、写能力的发展和综合语言运用能力的提高。     

汝果欲学诗，功夫在诗外——运用“听、说、读、写”学法学语文

不少学生常说语难学，不好从何下手，因而对其缺乏兴趣，其实学语并非易事亦并非难事，只要学习得法，从听、说、读、写入手，坚持听新闻，听不同行业，不层次和不同场所的人讲话，听音乐、听歌词；与人交谈或自己对自己说（反复训练）；读古今中外名，读报刊杂志、读“无字之书”；写读书笔记，这样对学好语一定大有帮助，不失为一种好的学习方法。     

阅读教学中的三个“不等式”

一、主体活动不等于自主学习在新课程理念的指导下 ,阅读教学中“满堂灌”、“满堂问”的做法确实已经大大减少了 ,学生活动变得频繁起来 ,或朗读 ,或提问 ,或讨论 ,或表演……主体地位得到了前所未有的尊重。然而在这些可喜的变化中 ,我们也要看到有些课堂中的学生的活动是纯粹的为动而动 ,流于形式。比如 ,热热闹闹地读了一节课 ,范读、齐读、自由读、个别读、配乐读、分角色读……学生却不明白为什么而读 ,读得云里雾里、索然无味。小组合作学习 ,表面看起来红红火火、热热闹闹 ,实际上有时是东扯西拉 ,甚至是嬉闹说笑 ,讨论交流停留在肤…     

海归创业需融合国际化，进行本土化

对我们这代海归来讲,创业是比较好的时代。我是在2000年和当时很多的北大、清华学生一样出国,然后再读博士。当时对自己的未来并没有一个非常清晰的规划,就感觉毕业了以后,如果能进入到华尔街的话,挣钱比较多。     

《鸟的天堂》课堂实录

尝试自读，探究学习导入。今天，让我们张开想像的翅膀去欣赏巴金爷爷所描写的鸟的天堂。（板书课题）自读。下面请同学们按照要求自读。（出示自读提示）①选择自己喜欢的段落反复品读。②针对本段提出问题，试着自己解答问题。③熟读本段，争取读出味来。指导。你喜欢哪些句子？哪些段落？把它标记出来，再想一想为什么喜欢？然后反复品读。（教师巡视时相机指导）交流成果，合作学习（一）初步交流师：读了自己喜欢的段落或句子，你学到了什么？还有哪些不理解的？先与同桌或前后的同学交流一下。（可有序、可变序、可无序进行，教师巡回…     

怎样写读后感

问：会么是读后感？ 答：读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。