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我于1997年来到北京市宣武区回民小学任校长兼党支部书记。在学习与实践中,逐步形成了“人和、个性、精品”的办学思想。我以“人和”思想为核心管理理念,以个性发展为治校策略,以精品教育为办学目标,力争把回民小学办成一所具有鲜明民族特色的、人民满意的学校。 相似文献
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特色是学校的某种特殊性或个性在办学过程中的体现,特色学校是在长期的办学实践中形成的独特的具有显著育人效益的学校。一般以“追求创新、追求发展”为办学理念,以“实践优质教育,发展优秀个性”为办学目标,以“主动学习、不断创新”为办学精神,以“科研兴校、特色强校”为办学途 相似文献
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学校以“诚、毅”为校训,以“爱国、明、好学、诚实、活泼”为校风,以“求活、创新、严谨、务实”为教风,以“现代化校园、科学型管理、创造性教育、全面型人才”为办学目标,秉承“一切为了孩子,为了孩子的一切”这一办学宗旨,依托百年老校的各种资源优势,不仅为孩子们创设良好的学习 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(9):F0003
山东省烟台市福山区西关小学是一所有着八十多年历史的老校。学校“以人为本”,始终着眼于学校和学生未来发展的需要,以“培德播慧,教书育人”为办学宗旨,坚持“创特色学校,育个性人才”的办学目标,不断深化课程改革,全面实施素质教育。 相似文献
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特色·个性·人才强国战略--2004年高等教育国际论坛综述 总被引:8,自引:0,他引:8
2004年高等教育国际论坛以“特色·个性·人才强国战略”为主题,对高等学校的科学定位、办学特色、人才培养模式以及高等教育如何为人才强国战略服务等问题,进行了深入的探讨和广泛的交流。 相似文献
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东台市实验小学创建于1911年,是一所几近于百年的老校。长期的办学历史,鲜明的办学特色,学校先后获得了“中国特色学校”、“全国魅力校园”、“江苏省名小学”等多项殊荣。进入新时期以来,学校在科学发展观的指引下,以“办人民满意的学校、做人民满意的教师、育人民满意的人才”为宗旨,遵循“管理有思路就有出路、建设有个性就有灵性、科研有眼界就有境界、培训有作为就有地位、改革有力度就有深度、发展有实力就有魅力”的办学理念,大力实施“质量求生存、科研促发展、创新显特色”办学方略, 相似文献
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遂平县发展基础教育的几点做法遂平县教体局局长于德水根据“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导思想,我县紧紧围绕“培养道德高尚,素质全面,基础扎实的跨世纪人才”的办学目标,确立了“以改善办学条件为基础,以强化管理为核心,以提高师... 相似文献
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教育部部长周济曾指出“职业教育就是就业教育。”就业教育就是以就业为导向,以培养社会需要的应用型人才为目标的办学思想。当前生存下来的职业学校都在改革创新,转变办学思想、办学规模和办学机制。“以市场为导向,面向社会,面向市场办学”已成为当今职业教育的基本特征。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2011,(10):F0002-F0002
张家港市城北小学是一所教育理念现代化、教学管理现代化、教学设施现代化的省级实验小学。
办学十余年来,学校以“为每个学生的终身发展和幸福打好基础”为办学宗旨,以“全面发展与张扬个性兼修,学生成才与教师成长并重”为办学理念,始终坚持“教育观念现代化,学校管理科学化,教师队伍学者化,培养学生个性化”的办学目标,提出了“和心灵愉悦对话”的育人方式, 相似文献
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一.端正办学思想。是全面提高办学效益的有力保证。有人认为,高中升学压力大,对能否真正实施素质教育感到困惑。针对这种想法,通过学习,提高了认识。1997年我校提出了“两全”、“两个努力”、“一个争创”。即“全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量,努力改善办学条件,科学管理,励精图治,争创一流”。按照素质教育的要求,树立新的教育观念,提出了“以学生的健康发展为本,为学生终生负责”的教育管理思想。树立新的学生观,提出了“学会学习,学会求知,学会做人,学会创造,学会生存”的学生发展目标。把办学目标定位在为未来社会培养全面发展且学有所长、具有健康心理品质的高素质人才上。这样的办学指导思想、管理思想和新的学生观,使学校很快走上一条健康发展之路。几年来,学校先后被评为“自治区普通高中管理先进校”、“赤峰市普通高中管理示范学校”和“自治区贯彻体育卫生艺术两个条例先进校”,2002年被赤峰市人民政府命名为“赤峰名学校”,2003年被评为“赤峰市示范性普通高中”。 相似文献
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近几年来,我校始终坚持以办“规范加特色学校”,育“合格加特长人才”为办学指导思想,以创建国家级重点职业学校为目标,紧紧把握“德育为首,文化课为基础,专业课为主体,实践技能为重点”的办学思路,强化教学为中心的意识,以质量求生存,以改革求发展,向管理要质量,向管理要效益,取得了显著的成绩。1999年荣获山东省教学工作先进单位,同年跨入省级重点职业学校行列。在2000年高职升学中,有248名应届毕业生被高校录取,在青岛市同类学校中名列榜首。教师是知识的传授者,学生的领路人。教师素质的高低,直接影响着教… 相似文献