例谈写好记叙文和议论文的开头

【训练要点】一、了解写记叙文和议论文时,怎样才是好的开头。二、学习记叙文和议论文开头的一些基本写法。[写法指导]俗话说"万事开头难",写文章也是如此。有的同学写作文无从下笔,觉得开头异常难;有的同学开头写了好几段,却不能触及正题,或是与中心关系不大的过程交代过多。     

纯化记叙文开头 规范记叙文文体

误区警示把散文写得有点像议论文,是一种备受推崇的文体——议论性散文;把记叙文写得有些像议论文,却是不规范的记叙文。不规范的记叙文的具体表现是:(一)借用议论文的框架用议论进行开头和结尾,中间叙议     

“一步登天”的高考英语五大阅读考点

第一点：开头结尾常考在高中阶段,我们常见的文章体裁有三种,分别是记叙文、说明文、议论文。记叙文开头交待文章的时间、地点、人物关系。结尾往往总结出文章的主旨抑或有几句含金量很高的句子,可以作为推断题细节题滋生的天然土壤。说明文开头总写．每段第一句话总写该段段意,最后一段下结论。总结全文。议论文开头引出话题抑或提出论点,最后一段总结论点。从中同学们可以看出,无论是记叙文、说明文、议论文,文章中最重要最帅气的段落,往往是开头结尾,所以对于开头结尾我们一定要认真理解,尤其是文章中的最后一段的最后一句话。     

从细节上做好记叙文写作指导

如果初中生在记叙文上没有打下扎实的写作功底,以后的议论文写作、说明文写作就会没有根基。要想让学生有好的写作基础,教师必须结合记叙文写作,从细节上做好指导。记叙文的四个要素是时间、地点、人物、事件,而写好记叙文的关键是生动的人物描写、巧妙的情节构思和紧扣主题的开头和结尾。     

突出文体特点的方法

无论是在平时,还是在中考阅卷点,我们总会看到一些文体特点不突出、不明显的作文：看标题好像记叙文,看内容又好像议论文,看开头好像读后感,看结构又好像散文了。     

让议论文 文采飞扬

古人云:言之无文,行而不远。说的是文采的重要性。如今,《考试说明》更是把文采归入到高考作文的发展等级评分中。文采,成了拉开评分档次的重要评判。写记叙文,考生知道要使语言灵活生动有意蕴,那么议论文呢?议论文同样讲究语言的表现力和张力,同样讨厌语言的平板枯燥。考场上若有一篇文字活泼气蕴流动的议论文,定会吸引阅卷老师的眼球,毫不吝啬给你一个高分。下面向同学们介绍几种常用方法,使你的议论文文趣理趣相得益彰,文采飞扬。巧用整句一般地,同学们在议论文的开头和结尾处善用整句。既使议论文的开头和结尾不俗,又使议论文充满气势。…     

考场议论文“由头”式开头小议

一、雕饰凤头 好的文章开头能先声夺人,引人人胜,考场作文更是如此。考场作文的开头应如清代戏曲理论家李渔所说的“开卷之初,当以奇句妙语夺目,使人一见而惊,不敢弃去”。可是在实际作文中,学生因为种种原因对开头重视不够,不是草草了之,就是拙劣开头,毫无才情可言。记叙文如此,议论文更是如此。     

让文体特点再突出些

有些同学的作文,看标题好像是一篇议论文,看内容却是一篇记叙文;看开头好像是一篇记叙文,看整体结构却是一篇散文。不同的表达需求需要选用不同的文体,而不同的文体具有不同的特点,特点不突出,表达效果就会大受影响。因此,作     

中考作文免入雷区训练之四

本期对症:手法单一,表达乏力 [误区扫描] 我们都知道,表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种.在一种文体的文章里,当然应该以某一种表达方式为主.但是,如果记叙文从开头起一直叙述到结尾,议论文从开头起一直空讲道理到结尾,散文一直抒情不断,如此这般的做法,只会适得其反,带给人的是单调,乏味,表达效果差.有些同学不明白这个道理,他们写记叙文,不用描写和适当的议论、抒情;他们写议论文,不用事例来佐证自己的观点;他们写散文,不写景,不叙事.结果文章毫无生气,呆板沉闷,而且影响主题的表现.因此,文章大多被判到中等及以下之列.     

试探记叙文与议论文写作教学的结合

长期以来,中学作文教学存在记叙文与议论文写作教学两张皮的现象。通常的作法是,初中阶段主要抓记叙文写作,高中阶段主要抓议论文写作。教师为了避免文体错乱,讲记叙文时不谈议论文;讲议论文时不涉及记叙文,“泾渭分明”。结果学生的作文往往是写记叙文缺乏思想意境,写议论文提炼不出新鲜观点。问题的症结在哪里?我们不妨从记叙文与议论文写作教学的结合部找找原因;记叙文与议论文的写作教学有无内在联系?整个写作教学如何拓宽视野,深化思维,进一步激发学生的想象力与创造力,以达到意境不凡,观点新颖的境界呢?     

分析文章的结构层次和表现形式

[知识点概述]分析文章的结构层次,是把握思路脉络的手段,也是理解文章的手段。要分清文章层次,首先要对全文有大体的了解,从整体上把握全文。其次要掌握各种文体的结构特点:记叙文(散文)常以时间推移、空间转换、事件发生发展过程、感情变化过程为线索来组织材料、结构文章;议论文则一般为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论),中间的论证结构又有并列式、对照式、总分式、层进式。文章的表现形式分三个方面。①文章的体裁:是记叙文还是议论文?记叙文是记事的写人的,还是写景的抒情的?议论文是立论、驳论或者破立结合?②文章的布局谋篇:叙述的先后,线索的安排,开头结尾过渡照应等。③文章     

议论文写作教学“三维换元法”

议论文写作教学“三维换元法”江苏／沈德山议论文主要是借助概念、判断、推理等思维形式展开的,同旨在描写事物感性状貌的记叙文大相径庭;议论文的结构是按事理展开的逻辑步骤安排的,同记叙文按生活本身的自然顺序营建更是迥然有别;即便是同属叙事,在议论文和记叙文...     

十秒钟之内抓住读者的眼球——记叙文开头之先声夺人法例谈

记叙文是以记人叙事为主的一种文体,其中叙事性又是这两方面的侧重点,毕竟,在记叙文里,人是有故事的人,事是人的故事。因此,会不会讲故事成了判断一篇记叙文精彩与否的重要标准,也是决定其得分高低的关键因素。记叙文不像议论文那样有着相对清晰的结构,加上大多数学生比较喜欢采用线性的结构进行写作，可以想象，如果文章的开头不花点心思，如何能吸引到读者的眼球？     

综合表达,形象感人--中考作文免入误区训练之四

对症:手法单一,表达乏力 [误区扫描] 表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种,一篇文章,应该以某一种表达方式为主.但是,如果记叙文从开头起一直叙述到结尾;议论文从开头起,一直空讲道理到结尾;散文中,抒情不断,带给人的是单调、乏味,表达效果差.这类文章,大多被判到中等以下之列.     

四结合拓展作文教学

学生写作写人、记事记叙文和立论式议论文普遍存在几点缺憾:一是记叙文和议论文文体不分,即分不清是记叙文还是议论文,体裁含混不清;二是不懂得围绕一个中心来选材,所选材料不能都为表现一个中心服务;三是写议论文不会明确提出论点,不会扣紧论点分析问题和讲道     

点评满分作文的“凤头与豹尾”

当我们看到作文题,在经过一番周密构思之后,我们可以用不同的文体来完成它:记叙文、议论文、抒情散文、杂文、童话等。但不论用哪种文体来写作,都要求在扣题的基础上写得精彩。俗话说写文章要"凤头、猪肚、豹尾",就是要求开头精彩,内容充实,结尾有力!好的开头是成功的一半,而漂亮的结尾更能让文章锦上添花。仔细体会下面的精彩开头和结尾,一定会对你今后写作文有所帮助。     

高考英语书面表达的高分策略

高考英语书面表达题题材给出的形式是图表或画面,它要求考生在30分钟内用记叙文或议论文或应用文写一篇80～100个词的短文,意思表达清楚,内容完整。那么,书面表达如何得高分呢? 一、写好开头和结尾句书面表达的开头句应起到提纲挈领的作用,且能让人看了眼睛一亮。一篇好的书面表达应开门见山,切     

高考作文选写议论文体的出彩招数

自１９７７年恢复高考制度以来，议论文这一形式一直受到命题者的青睐，以往的高三作文训练也主要是针对议论文进行的。自１９８８年以来，“话题作文”的命题形式虽放开了对文体的限制，考生中选择议论文这一文体的仍占绝大多数。在不少考生的意识中，记叙文应属于少数有才气的学生的阵地，议论文只要具备一般的写作能力便可对付一下，只要按照议论文的老套路开头提出问题、中间分析问题、最后解决问题，混个及格保准没问题。这就造成了大量的议论文流于平淡，一般化。实际上，真正能体现考生思维能力思想水平高下优劣的当首推议论文这一文…     

题目·故事·主旨——高分记叙文写作的三个关键词

近年福建省高考考场作文规定的文体主要两种——议论文或记叙文。从历年的高考作文看,偏重写议论文的多,侧重写记叙文的少。而每年的高考优秀作文大多数又都娃议论文．记叙文很难脱颖而出。为什么记叙文很难获得高分呢？原因很多,但笔者认为．最重要的是考生没能抓住高分记叙文写作的关键,而痛失了与高分议论文比肩的机会．     

让作文的文体特点再突出些

无论是在平时,还是在考试中,我们总会看到一些文体特点小突出或不明显的作文：看标题好像是一篇记叙文,看内容又好像是一篇议论文;看开头好像是一篇读后感,看结构又好像是一篇散文了。