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邢晓燕 《北京教育(高教版)》2007,(9):55-56
一位哲学家把学生们带到旷野中上最后一堂课。哲学家问:“这旷野上长满了杂草,如果我想将这些杂草全部除掉,应该用什么方法呢?”
一个学生说:“用铲子可以铲除杂草。” 相似文献
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一位哲学家带着一群学生来到一片草地上坐下来。哲学家说:“旷野里长满了杂草。现在我想知道,如何才能除掉这些杂草。”学生们众说纷纭,有的说用火烧,有的说用铲挖。有的说……哲学家站起来说:“你们回去,按照各自的方法除去一片杂草.没除掉的一年后再来相聚。”一年后大家都来了, 相似文献
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王英霞 《学生之友(初中版)》2009,(6):27-27
一位哲学家带着一群学生去环游世界。十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶。进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,对学生说:"经过十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们来上最后一课吧!" 相似文献
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教育的过程中,常有这样的事情发生,连珠炮的口诛批得孩子体无完肤,换来的却是变本加厉。一次次的苦口婆心成为那些屡教屡犯的孩子眼里厌烦的唠叨。于是我们常常会感到困惑与迷茫:为什么我们费尽九牛二虎之力教育学生,收效却甚微?一位哲学家曾说过:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让心灵无纷扰,唯一的办法,就是让美德占据心灵。 相似文献
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葛美荣 《第二课堂(小学)》2012,(7):13-14
杂草是指庄稼以外的植物,它包括草本植物、灌木、藤本及蕨类植物等。这些长错了地方的野生植物都是杂草。杂草危害农作物和经济作物,它们与庄稼争肥、争水、争光照,使农作物减产。据调查,世界范围内的农业生产每年受杂草危害,损失达10%左右。长期以来,杂草就是农业生产上的一大灾害。年年除杂草,岁岁杂草生。为什么杂草有这样强的生命力呢? 相似文献
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有一位哲学家带着弟子漫游世界后坐在郊外的旷野上,旷野长满杂草。哲学家提出问题说,现在我想知道如何除掉这些杂草?弟子有的说:只要有铲子就够了;有的说用火烧也是一种很好的办法;也有的说撒上石灰就会除掉所有的杂草;还有的说斩草除根,只要把根挖出来就行了……哲学家说,课就上到这儿,你们回去后,按照各自的方法除去一片杂草,没有除掉的,一年后再来相聚。 相似文献
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胡志伟 《课堂内外(高中版)》2008,(9)
一位哲学家带着一群弟子去漫游世界。十年之后,当他们回来时,弟子们个个满腹经纶。进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐下,说:十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧! 相似文献
10.
薛家平 《中学政治教学参考》2010,(6)
不久前,我读到这样一则哲理故事:一位哲学家带着一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶。 相似文献
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许海峰 《山西教育(综合版)》2007,(10):29-29
有这样一则故事。一位哲学家带着一群学生周游列国,拜谒名家,结果学生们都成了满腹经纶的饱学之士。在学生们奔赴各自岗位,准备大展拳脚之际,哲学家把 相似文献
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一位智门下有很多满腹经纶的弟子.他看到弟子们即将成才,心中自是高兴,但他感到自己来日无多,对弟子还有些不放心,于是把他们召过来,露天设坛讲了最后一课。 相似文献
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用6.9%的骠马新型除草剂对麦田恶性杂草看麦娘进行冬季喷施试验,不仅摸索出最佳用药剂量,有效地防除恶性杂草,提高产量,而且解决稻茬田看麦娘逐年加重为害的老大难问题,试验结果充分证明,骠马农药是目前防除看麦娘最理想的除草剂,是获得经济和社会效益,增加产量的重要技术措施。 相似文献
20.
《第二课堂(小学)》2011,(9):91-93
除掉杂草的有效方法
有一天,哲学家带着弟子们来到了平原。
“你们已经不用再学什么了,这里有很多杂草,而我想要知道除掉这些杂草的好方法,这就是我的最后一道试题。” 相似文献