共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张俊瑶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):43-44
春姑娘迈着轻盈的脚步走来了,绿莹莹的草地上,花儿绽开了笑脸,竟相开放,有红的、白的、黄的……色彩斑斓。河水“哗哗”地流淌着,小鸟在枝头唱歌,动听极了,好像在说：“春天来了,春天来了。”“喵喵喵”,小猫在草地上打滚;“汪汪汪”,小狗在庆祝春天的到来。 相似文献
2.
《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科学小品,生动有趣,通俗易懂：1．描写和说明相结合,生动准确地说明事物;2．用词严密精当,且富于变化;3．运用形象的拟人和比喻来说明事物,增强了语言的生动性和趣味性。 相似文献
3.
陈立凤 《青少年科技博览(中学版)》2014,(11):11-12
晴日,一只翠鸟聚精会神地盯着波光粼粼的水面。突然,它展翅高飞,夹紧双翼,尾上头下。全身笔直地插入水中。双喙像镊子一样张开,直指向水里的鱼。钳住小鱼后,翠乌随即张开双翼,来个“急刹车”。它龟缩着脑袋,掉头振翅浮出水面,一跃而起,得意洋洋地回到树枝上。 相似文献
4.
5.
在日常生活中，我通过让孩子与大自然的接触、与社会的接触、与经验丰富的成人接触，从而刺激他们把看到的内容说出来。春暖花开，我把孩子带到附近的农田，看看柳树、花、小草、庄稼、小河、田野等的变化，让他们边看边说，这些都为语言能力的发展提供了物质基础。 相似文献
7.
8.
9.
过去教《大自然的语言》，主要精力放在讲清结构层次、语言特色、说明方法上。虽也不乏双边活动，有讲有读，有问有答，但总感觉学生学习的积极性不高，兴趣也不是很浓。现在再来教这篇课，我尝试着用一种新方法来教，居然取得了不错的效果。 相似文献
10.
11.
12.
13.
万物皆有语言。语言能够描述事物的本质,所以科学家有“大自然的语言”之说。但语言嫡属人类,因为人类有思想,发诸语言。 相似文献
14.
15.
李红侠 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):33-33
教学目标：1.积累语言。揣摩本文准确、生动、优美的语言特点。2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。3.学习阅读事理说明文的方法。 相似文献
16.
曾洧铭 《少年文艺(南京)》2010,(4):41-41
一天,我和爸爸一起去爷爷家。到了爷爷家,爸爸很快就进门去了,我在外面看那条小溪。
小溪里有好多种颜色不同的小鱼儿。那些小鱼儿有的是黄色的,有的是红色的．非常可爱。有时．那些小鱼儿还吐小泡泡,“咕嘟咕嘟”的,好像在和我打招呼呢！ 相似文献
17.
《大自然的语言》是一篇传统的说明文,在学案教学模式中,如何科学有效地编写说明文的导学案,如何让学生在课堂上学会概括要点、学习和运用语言,如何从教学策略和教学方法的选择有效地实施导学,如何有效挖掘说明文阅读的价值内涵等,都是本案例探讨的问题。一、从学案导学的内涵预设定标"学案导学"倡导学生自主学习与合作探究,致力于引导并促进学生进行有效地自主学习与合作探究。为此,它注重"学什么"和"怎样学"的研究,要求把教学研究的重心从研究教法转变到研究学法上。在《大自然的语言》导学案中,"学什么?"我的教 相似文献
18.
19.
孙旺 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(10):23-25
《大自然的语言》是一篇科普知识说明文，介绍物候学知识及其实际意义是它的目的。J-4=动典雅、通俗易懂、思路清晰、逻辑严谨是它的突出特点。 相似文献
20.