高中语文专题学习网站的应用及成效

高中语文专题学习网站应用的过程,是师生在一个网络平台上共同获取信息、评价信息、运用信息的过程,是学生“就言而得意,据意而择言”、“学以致用”的过程,是师生“共建、共用、互学、互进、共享、共生”与课程一起成长共同发展的过程。一、应用1.操作过程:①师生共商选定专题(定题),或由教师确定专题,充分发挥教师“闻道在先”的引导者、启发者和咨询者的作用;②师生围绕专题迅速收集材料,熟练上传材料。这既需要较熟练的操作技术(如熟悉后台操作、前台协调配合等),也必须具备良好的人文素养(如检索、捕捉重要信息或有效信息);③师生高效…     

高中语文专题学习网站的应用及成效

高中语文专题学习网站应用的过程，是师生在一个网络平台上共同获取信息、评价信息、运用信息的过程，是学生“就言而得意，据意而择言”、“学以致用”的过程，是师生“共建、共用、互学、互进、共享、共生”与课程一起成长共同发展的过程。     

专题学习网站的建设与应用

本文以专项课题研究“专题学习网站的建设与应用”的教学科研历程和部分案例，论述该题的研究目标、方法和发展方向。     

专题学习网站的建设与应用研究

专题学习网站的建设与应用是“十五”期间研究的热点。在专题学习网站环境下开展的学习活动，强调以问题为中心，以合作探究为基础．以培养学生的创新精神和实践能力为目标，学生学习的内容具有开放性和综合性．学习的方式具有实践性、探究性、合作性和主动性。因此．专题学习网站的建设以及如何应用其开展学习活动，     

专题学习网站的建设与应用研究报告

《专题学习网站的建设与应用研究》是中央电化教育馆组织开展的全国教育科学规划"十五"教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的第五专项研究课题,全国23个省市的126所学校参加了该课题研究。通过该课题的研究活动,推动了全国专题学习网站建设与应用活动的蓬勃开展。本刊曾陆续报道过这类课题的研究成果,本文摘要选登《专题学习网站的建设与应用研究》课题报告的部分内容。     

谈专题学习网站的建设与应用

本文从信息技术与课程整合的角度出发，以介绍法制专题学习网站《青少年法苑》的创建和设计思想为背景，阐述了基于专题学习网站的自主探究学习模式对学生的创造性思维和实践能力培养的促进作用，提出了专题学习网站建设与应用的基本方法和要求。     

浅谈专题学习网站的建设与应用研究

<正>当前众多公司开发的教学资源库最大的缺陷是缺乏广大一线教师的广泛参与,不能完全适合小学生学习与应用。我在学校从事信息技术教学和网络维护已有十年,期间为各学科教师制作了     

关于专题学习网站建设与应用的反思

专题学习网站的建设与应用是当前中小学最为活跃的教育实践与研究活动之一，受到各级教育行政部门、电教馆系统、广大中小学校和教育企业的普遍关注。本期发表的几篇关于专题学习网站应用方面的文章，真实反映了专题学习网站在学校教学活动中的应用情况，既是实践的总结，也有理性的思考，给我们许多有益的启迪。     

设计专题学习网站开展高中语文自主学习

介绍了高中语文专题学习网站《鸿门宴》的设计与应用策略。在实践中，采取学习动机激励、学法指导、个剐辅导、过程调控、评价指导等策略指导学习，得出的结论是开发与使用专题学习网站能有效地促进高中生语文自主学习能力的发展，能进一步提高学生的语文素养。     

我国中小学专题学习网站建设与应用现状

国内对专题学习网站的研究与实践始于世纪之初，随着信息与网络技术的蓬勃发展，专题学习网站的建设与应用得到越来越多专家以及中小学校的重视，其形式和内容也在不断丰富，并逐渐形成了自己的特色，产生了许多值得称道的优秀专题学习网站。其中，较具代表性的有中央电化教育馆组织开展的《专题学习网站的建设与应用研究》、江苏省电化教育馆提出的在全省中小学校开展基于专题学习网站的课堂教学实践活动、深圳教育局组织实施的330工程（用3年时间，建30个中小学专题学习网站）、湖南省电化教育馆及湖南长沙雨花区教育局组织开展的中小学专题学习网站建设与研究活动等。通过这些研究与实践，探索了中小学专题学习网站建设与应用的一般规律，总结出了基于专题学习网站应用的基本教学模式，     

小学生健体教育专题学习网站的建设与应用

三年前我校提出的“小学生健体教育专题学习网站的建设与应用”这一课题被中央电教馆列为“十五”规划总课题“网络环境下的学与教”的子课题项目之一，在实施课题研究的过程中，我们主要采用行动研究法，辅以经验总结法、调查研究法，个案研究法等。配合实施教育研究的学生群体主要以三、四年级学生为主(这一年龄群体的学生具有初步的计算机应用技能和初步的评论、写作能力)。     

小学生健体教育专题学习网站的建设与应用

三年前我校提出的“小学生健体教育专题学习网站的建设与应用”这一课题被中央电教馆列为“十五”规划总课题“网络环境下的学与教”的子课题项目之一，在实施课题研究的过程中，我们主要采用行动研究法，辅以经验总结法、调查研究法，个案研究法等。配合实施教育研究的学生群体主要以三、四年级学生为主(这一年龄群体的学生具有初步的计算机应用技能和初步的评论、写作能力)。     

影视艺术欣赏专题学习网站的建设与应用思考

影视艺术教育是大学艺术素养教育的重要组成部分,如何利用网络及网络资源营造校园影视文化情境是值得研究的新课题。影视艺术专题学习网站的建设是华南师范大学教育信息化"求实工程"的一个项目,本文阐述了构建该网站的目标定位、理论认识和开发成果,分析了建设这类专题学习网站的原则,初步探讨了专题学习网站在大学影视教育中的应用问题。     

专题学习网站的建设价值与应用策略研究

专题学习网站是信息技术与课程整合的一种新型的网络教学资源,如何有效提高其在课堂中的应用效果是当前网络教学研究的一个新挑战。本文通过对专题学习网站的概念、发展现状、建设价值等方面进行分析,针对所存在的问题,提出了将Web3.0技术、教育游戏、WebQuest主题探究学习、抛锚式教学等策略应用于基于专题学习网站的教学,以期促进专题学习网站在教学中的有效利用与可持续发展。     

浅谈专题学习网站的建设

依托信息技术的专题学习网站是一个学习者自主性学习、创造性学习、协作性学习的互动平台.本文通过以地域性知识学习为基点,探索把学习网站引入学校教育环境中,通过改变学习者的学习方式,使学习者"学会学习,学会思考,学会做人",从而提高学习者的综合实践能力和创造意识、团体协作精神及集体荣誉感.     

浅谈专题学习网站的建设

当前深化教育改革的关键是如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使之真正成为学习的主人。因此，随着学校教育信息化的发展，基于校园网及互联网等网络环境下的专题学习网站的建设及应用越来越得到学校的广泛重视。     

人物专题学习网站的建设

通过《邓演达思想研究》学习网站的设计案例和教学实践,分析人物专题学习网站的定位、系统结构和功能设计,为学习者提供一个完整的网络学习环境和特定的人物专题知识展示,实现基于专题网站的研究性学习模式。     

专题学习网站的构建与应用

随着教育信息化的发展和李克东教授“专题探索-网站开发”教学模式的提出,专题学习网站的应用和研究正在蓬勃发展,专题学习网站在学科教学中也已经得到了较为广泛的应用,专题学习网站的作用日益突出。本文从专题网站的定义和特点谈起,对专题学习网站的构建和应用进行了一些探讨。     

专题学习网站的内涵与应用

专题学习网站，既具有专题资源的系统性，又有网络学习功能，随着学习环境的信息化，以专题学习网站为依托的课堂教学将成为主流，本期三篇文章，分别阐述了专题学习网站的教学功能，如何利用专题学习网站开展宏大主题的研究性学习，以及建设专题网站所需网络资源的开发与利用。     

英语专题学习网站的建设与课堂教学

现代英语教师的一个基本素养，是能够初步开发英语专题学习网站，通过英语专题网站开展英语教学。而要做到这一点，教师应该具备从互联网上搜索资源、筛选资源、对资源进行适当编辑的能力，使网络英语资源能更好地为中学英语教学服务。