2009年第2期增刊（教学探索版）征稿通知

2010年第1期：最佳投稿时间（2009年11月3日-2009年11月30日）1．教师心声：（1）我的学校体育生活;（2）我指导新教师或实习生的故事;我与指导教师的故事。2．教育策略案例。3．点子下载：冬季课堂准备部分与结束部分的组织与管理技巧。4．点点新意：巧用体育游戏促进篮球技能的形成。     

2010年第2期增刊(教学探索版)征稿通知

<正>应广大教师的强烈要求,本刊拟在11月初出版2010年增刊(教学探索版)第2期,教学探索版刊号经新闻出版局批准,文章同时被中国知网收录。稿件必须是原创,未在其他公开刊     

2010年第2期增刊(教学探索版)征稿通知

<正>《中国学校体育杂志》来稿较多,由于杂志版面有限,应广大教师的强烈要求,本刊拟在11月初出版2010年增刊(教学探索版)第2期,欢迎广大教师投稿。教学探索版刊号经新闻     

2010年“一线话题”栏目主题框架方案(第二季度)

<正>2010年第4期:最佳投稿日期(2010年1月20日～2月20日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)我当学校领导或县、市、省教研员(特级教师)的故事;或我与外校体育教师的故事。2.教育策略案例。3.点子下载:体育课堂教学     

2010年第1期增刊（教学探索版）征稿通知

《中国学校体育杂志》来稿较多,由于杂志版面有限,应广大教师的强烈要求,本刊拟在6月份前出版2010年增刊（教学探索版）第1期,欢迎广大教师投稿。教学探索版刊号经新闻出版局批准,文章同时被中国知网收录。稿件必须是原创,未在其他公开刊物发表的文章,作者文责自负。如因抄袭剽窃引起版权纠纷,本刊概不负责。     

2010年“一线话题”栏目主题框架方案(第四季度)

<正>2010年第10期:最佳投稿日期(2010年7月21日8月20日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)我的实习故事。2.教育策略。3.点子下载:集中学生注意力的技巧;或选择与设计篮球训练内容的依据、方法与技巧(如,可以针对不同学段、不同性别进行考虑)。4.点点心意:利用有限资源上好篮球课的方法和策略(条件限制:     

2011年“一线话题”栏目主题框架方案(第一季度)

<正>2011年第1期:最佳投稿日期(2010年10月21日～11月20日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)走进名师;我与书的故事。2.教育策略。3.点子下载:器械上保护学生的技巧;或选择     

2009年“一线话题”栏目主题框架方案(下半年)

<正>2009年第7期:最佳投稿时间(2009年4月24～2009年5月22日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)我参加培训的故事。2.教育策略案例。3.点子下载(二选一):暑期体育作业的监督与评价;暑期教师自我培训与学习的计划、实施、评价。4.点点新意:滚翻教学技巧与     

2012年第11期、第12期教学研究栏目专题征稿通知

<正>第11期:2011版体育与健康课程标准在"制订地方体育与健康课程实施方案的建议"中指出,各省、自治区、直辖市教育行政部门应"确定本地区水平一至水平四教学内容的范围和标准。"目前,国内有些省市已经先后出台了本地区的体育课必学内容规定,以适度加强体育教学内容的规定性。问题:体育教学要不要规定本地区教学内容的范围和标准,其意义何在?你所在地区和学校是否有规定的教学内容范围与标准?你对本地区教学内容的范围和标准的制订有何建议?     

《中国学校体育》(教学探索版)2014年上半年征稿通知

<正>应部分一线教师的强烈要求,本刊拟在2014年5月31日前出版2014年上半年增刊(教学探索版),欢迎广大教师投稿。教学探索版刊号经新闻出版局批准。稿件必须是原创,未在其他公开刊物发表的文章,作者文责自负。如因抄袭剽窃引起的版权纠纷,本刊概不负责;未被我刊录用的稿件也可以重新投稿。稿件上请务必附上作者的联系电话及详细通信地址、邮编,以便录用后能及时联系作者和邮寄样刊。教学探索版文章均被中国知网的学术期刊网收录。请     

2010年下半年教学研究栏目选题及征稿通知

<正>《中国学校体育》杂志教学研究栏目策划选题的任务主要是针对广大读者在教学实践中遇到的疑难问题,从理论上做出回答,为基层体育教师观察、分析与解决疑难问题奠定理论基础和进行理论指导。一.2010年下半年选题计划     

2010年下半年教学研究栏目选题及征稿通知

<正>《中国学校体育》杂志教学研究栏目策划选题的任务主要是针对广大读者在教学实践中遇到的疑难问题,从理论上做出回答,为基层体育教师观察、分析与解决疑难问题奠定理论基础和进行理论指导。     

新课标(2011年版)的新特性及其实践作用研讨(二)

<正>本次针对《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《新课标》)的研讨是继上一次研讨后,本刊QQ群中教师又一次对困惑、问题的梳理,对《新课标》中变化部分的进一步理解和思考,对上一次研讨过程和成果的进一步补充和完善,是对《新课标》下体育教育教学的又一次智慧碰撞,希望大家通过参与和阅读该系列研讨成果能有所收获,也希望能有更多的教师切实参与进来,积极发表观点,为切实落实《新课标》理念,提高体育教育教学质量"荟萃"智慧和力量。     

2011年第4期投稿提示

<正>2011年第4期:最佳投稿日期(2011年1月21日～2月20日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)名师的成长足迹。2.教育策略。3.点子下载:室内理论课内容的选择与安排;或长绳、短绳     

2009年“一线话题”栏目主题框架方案(上半年)

<正>2009年第1期:最佳投稿时间(2009年11月17日～2009年12月1日)1.教师心声:我与(《中国学校体育》、《一线话题》、《博客圈》、教研员、校长、教研组)的故事(任选其一);2.点子下载(二选一):(1)如何布置、检查寒假体育作业(2)科     

2012年《体育教学》系列选题公告(11-12)

"教学技能"专栏选题第11期:场地器材布置技能的培养与训练场地器材布置是体育课堂教学所特有的一项任务,体育教师可以充分发挥想象力,利用线条、颜色、器具等把场地装点一新,让学生一进入课堂,就有一个全新的直觉与美感,激发起学习的兴趣和学习的欲望,为愉快学习创造一个良好的外部环境。本期讨论围绕以下几个主题展开:①场地器材布置的原理与作用有哪些?     

2012年《体育教学》系列选题公告(下半年)

"教学技能"专栏选题本专题从体育课前预设与课后反思视角入手,重点讨论体育课计划编制与体育教学课后反思技能,由于体育教学涉及内容很多,如水平教学计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时教学计划(备课)等等,因此本专题主要针对单元教学计划设计、课时教学计划设计、说课与课后自我评价、听课(或看课)评课等技能进行讨论。第7期:动作示范与讲解技能的培养与训练"动作示范"是体育教师的"看家本领",但动作示范技能的培养也是一个渐进的过程。首先,掌握熟练的运动技能     

学校体育改革总结与反思——《体育教学》(2012)增刊征稿启事

为总结与反思前一阶段的课程改革成果,进一步提高我国学校体育教育工作者和广大一线体育教师教育教学的实践和理论水平,《体育教学》编辑部2012年拟出版《体育教学》增刊,旨在为广大体育教育工作者提供更多体育教学经验交流和研究成果发表的平台。现将具体事项公布如下:一、征稿主题1.教学探蹊:前一阶段的课改经验、理论阐述及研究成果;