刍议初中数学教学中学生创新思维能力的培养

数学是训练学生思维的体操,数学必然成为培养学生创新思维,养成创新意识的主渠道。本文作者根据教学目标要求和新课改实施意见,结合教学实践体会,对初中数学教学活动中,培养和提升学生创新思维能力展开了初步的阐述。     

浅谈初中数学创新思维的培养

人类社会已经进入到信息社会,创新经济是未来社会的重要发展目标,一个国家或地区的知识创新体系和创造能力将会成为国家之间以及地区之间经济和社会发展的重要保障,成为国家之间或地区之间竞争的关键影响因素。创新能力具有综合独特性和结构优化性等特征,因此一个人是否具有创新能力,关键是看其是否具有创新思维。创新思维具有批判性、聚合性、发散性,是最高层次的思维活动,是一种能得到独特而显著效果的思维活动,是一种新颖独创、突破常规和灵活变通的思维活动,是数学思维中最积极、最有价值的一种思维活动。     

初中数学创新思维的培养

创新能力是以创新思维为核心展开的一个完整的创新活动,同时,饿哦杨学生创新思维、创新能力也是数学教学不断提升的重要目标之一。本文从培养学生创新思维的角度出发,从数学教学现状进行具体分析和阐述,力求从本质上培养学生思维创新能力,提高数学教学质量和效率。     

激活初中数学教材是创新初中数学教学的关键所在

初中数学课程是一门相对来讲较为复杂的学科,如何做好初中数学课程的教学工作成为教师教学中的难点。教材是教学的工具,也是教学的基准,因此,把握好教材内容是非常重要的,而教材的使用又不能仅仅依靠书本的知识,要活用教材,在不违背教材的情况下,将教材内容鲜活生动地传授给学生,这样才能使学生更好地接受和吸收教材的知识点。本文将针对初中数学教学中如何灵活使用教材,创新初中数学教学的问题进行分析探讨。     

初中数学教学中培养学生创新意识的策略

数学是一门创新性学科,课本上涉及的知识、定律、定理数量虽然不多,但是在具体的学习应用中却可以千变万化,对学生的创新意识提出了非常高的要求。尤其是随着学习的缓慢深入,多项基础知识交错融合,对学生的思维创新能力要求越来越高。初中阶段是学生打基础的关键时期,教师一定要引导学生树立正确的学习观念,认真对待学习中的每个细节,以积极有效的教学评价引导学生灵活学习,提升创新意识。这不仅对学生当前的学习具有重要的指导意义,还可以助力学生越走越远,充分发展学生的核心素养。     

初中数学教学中培养学生创新意识的策略

数学是一门创新性学科,课本上涉及的知识、定律、定理数量虽然不多,但是在具体的学习应用中却可以千变万化,对学生的创新意识提出了非常高的要求。尤其是随着学习的缓慢深入,多项基础知识交错融合,对学生的思维创新能力要求越来越高。初中阶段是学生打基础的关键时期,教师一定要引导学生树立正确的学习观念,认真对待学习中的每个细节,以积极有效的教学评价引导学生灵活学习,提升创新意识。这不仅对学生当前的学习具有重要的指导意义,还可以助力学生越走越远,充分发展学生的核心素养。     

初中数学教学中怎样培养学生的创新思维

江泽民曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林。”因此,怎样才能培养出具有创新思维的人才,是包括数学教育在内整个教育面临的一个重大课题,是实施素质教育的核心之所在。     

浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养

在小学数学教学中加强创新思维能力的培养,是当前小学数学教改中的一项重要任务,也是为祖国培养创新人才的基础工程之一。如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力呢?     

初中数学思维能力的培养策略

随着新课程改革不断深入,教学改革的步伐日益加快,初中数学教学面临着新的考验和挑战。思维能力在数学教学中起着决定性的作用。要让学生学会数学和学好数学,必须加强思维能力的培养和训练,在分析归纳总结中不断深化逻辑思维、抽象思维、逆向思维等,从而运用良好的思维能力解决数学问题。     

数学教学中创新意识的培养

培养学生的数学创新意识是当前数学教育的一个重要目标。结合数学学科特点,从深化概念教学、创设问题情境、一题多解、研究性学习这四个方面,提出了如何培养学生数学创新意识的尝试。     

浅谈初中数学教学中学生的数学想象力的培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,数学教学中想象力的培养,已成为数学教学的一个重点.想象力是创造性思维能力的基础,创造性作为民族自主之本,人类最有活动的行为,对于整个社会的发展和进步,起到了灵魂的作用.学校教育不仅应使学生继承前人已有的知识,而且更应重视培养学生的想象能力,使培养出来的人才,具有高素质、富有创造力,以适应知识经济发展的需要,特别是中学生正处在知识积累和智力发展的重要时期,重视数学教学中想象力的培养,对于造就具有开创性的人才有着十分重要的意义.想象力培养的途径主要有以下几方面.     

浅谈数学教学中学生创新思维能力的培养

《中学数学新大纲》中明确指出：培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目标和一条基本原则。课堂教学是学校教育的主渠道,如何通过数学教学这一主渠道来培养学生的创新思维和创新能力,是我们数学教师所面临的重要课题。下面,我就如何在数学教学中培养学生的创新思维谈谈自己的几点体会。一、教师首先要具有创新意识     

初中数学教学中培养学生创造性思维的尝试

培养和造就高素质的创造性人才是时代的需要,没有创造性思维的人,谈不上有创造力。创造性思维的培养应从小抓起。新课标不仅强调“不同的人在数学上得到不同的发展”,更重视学生创造性思维的培养。学生的创造性思维是学生可持续发展的重要因素之一。因此,在数学教学中培养学生的创造性思维是数学教师的基本职责。     

浅谈初中数学中数学思维的培养

初中生的思维能力正处于迅猛发展时期,从小学以形象思维为主向以抽象思维为主迅速转化。在这一时期,采用科学有效的训练方式对于学生思维能力的发展具有比较重要的作用。而初中数学正是训练学生抽象思维的主要学科,在培养学生逻辑思维能力上更有其积极作用。我在几年实践中摸索到一些方法,也收到较好效果。     

浅谈初中数学教学设计开放型题培养思维能力

进行思维训练,培养学生的思维能力,是初中数学教学的主要任务之一,是实施素质教育、开发学生智能、提高学生素质的重要措施。在教学过程中,适当设计一些开放型习题,可以培养学生思维能力。     

高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

随着教学教材改革的深入开展，提高学生能力的问题越来越引起人们的重视：在数学教育领域内，一般能力包括学习新的数学知识的能力、探究数学问题的能力、应用数学知识解决实际问题的能力：而数学创新能力是数学的一般能力，但从一定意义上讲，创造性的思维能力又是最重要的数学能力。创新能力是指借助于概念、判断、推理并应用猜想、想象、直觉等获得发现和进行创造的能力。     

浅谈数学教学中创新意识的培养

“发展数学应用意识和创新意识”是高中数学新课标之一。本文从营造创新氛围,培养学生的创新勇气;引导探索学习,培养学生的创新意识;运用现代教育技术,培养学生的创新意识等三方面结合实例论述如何在数学教学中培养学生的创新意识。     

浅谈在初中数学教学中学生思维品质的培养

数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,而思维能力反映在思维品质上,它是数学思维结构中的重要部分。本文提出在数学教学中,如何强化思维训练与发展思维能力及引导学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性及广阔性,培养学生良好的思维品质。     

中学生的数学创新思维的培养

创新是时代的要求，现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创新思维的实质就是求新、求异、求变。创新思维能力的培养已成为今天实施素质教育的重要内容，“实施素质教育，培养学生创新能力”已成为我国教育教学改革的主旋律。《新课程改革纲要》提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”。