信托会计科目体系设计探索

如何设计信托投资公司信托业务核算所需要的会计科目体系是信托会计亟待解决的难题。2003年财政部印发的《信托业务会计核算办法(征求意见稿)》就信托业务核算列示了32个一级会计科目，并规定了一级会计科目的核算内容，但没有设计出完整的信托会计科目体系，且某些科目的设计也值得商榷。对此，应在把握信托会计科目设计原则的基础上，进行信托会计科目体系的设计。     

基于会计信息的高校会计制度改革探讨

现行会计制度主要存在如下问题:收付实现制缺陷暴露、会计科目设置不合理、会计报表体系不健全、未能及时反映政府预算改革的相关内容,这些问题制约着高校会计信息质量的提高。2009年发布的《高等学校会计制度》(征求意见稿)适当引入了权责发生制,对会计科目的设置趋于规范,并进一步完善财务报表体系,一定程度上趋同于企业会计制度的设计,同时又充分考虑了高校的实际情况,能够极大地提高高校的会计信息质量。     

简议加强高校“暂付款”的管理

高等学校的暂付款,指学校在预算执行过程中的结算资金,是财务部门根据财政部统一规定的国家预算收支科目,在预算内外设置的“经费暂付”“其他暂付”款会计科目。由于暂付款科目的使用广泛,种类复杂,发生额、发生率大,要管好这些结算资金,不仅工作量很大,而且核算要求也很高。由于暂付款占有大量的资金,每年的年终决算不能正确反映本年度费用支出的实际情况,为解决据实报决算的问题,财务人员必须按照预算会计制度的规     

中国农业银行会计新科目体系的十大特征

为规范会计核算,提高会计信息质量,满足业务发展的需要,农业银行重新制定了新的会计科目体系。新会计科目体系具有科目资源扩充性、科目增设权限性、科目划分层次性、科目设置配比性、科目核算效益性、科目结转平稳性、科目风险控制性、科目配置兼顾性、信息披露充分性、科目设置前瞻性的特性。     

2004年全国计算机等级考试将调整

本刊讯经专家充分论证,教育考试中心决定对全国计算机等级考试(NCRE)的考试科目设置、考核内容、考试形式实施调整。计划今年年底将推出2004版NCRE考试大纲,部分科目从2004年上半年开始按新大纲组织考试,至2005年上半年完成新大纲的调整工作。这次调整任务主要集中在NCRE一级、二级的科目,对三级、四级此次不作变动。调整内容如下:一、关于一级考试科目:在一级原来的基础上,新增对金山WPSOffice的考核,加上原有的一级和一级B,共3个科目。3个科目名称统一规范为:一级MSOffice、一级B、一级WPSOffice。考试形式:取消一级科目的纸笔…     

新会计制度背景下高校财务管理创新研究

新会计制度有助于规范高校会计核算工作,强化财务管理与监督工作,提高会计信息质量和财务管理水平。新会计制度与旧会计制度相比,在会计基础、会计科目内容等方面均有改变,能为高校财务管理工作的有效开展提供启示。在新会计制度背景下,高校应规范应用新会计制度,优化资源配置,提高资金利用效率,建立健全财务预算体系,完善内部控制机制,加强财务管理队伍建设,推动财务管理工作不断创新。     

2004年全国计算机等级考试将作调整

为了适应新形势下我国市场经济发展的需要,进一步满足人们学习计算机应用技术和为人才市场服务的需求,教育部考试中心决定对全国计算机等级考试(NCRE)的考试科目设置、考核内容、考试形式实施调整。计划今年年底将推出2004版NCRE考试大纲,部分科目从2004年上半年开始按新大纲组织考试,至2005年上半年完成新大纲的调整工作。这次调整任务主要集中在NCRE一级、二级的科目,对三级、四级此次不作变动。调整内容如下:一、关于一级考试科目:在一级原来基础上,新增对金山WPSOffice的考核,加上原有的一级和一级B,共三个科目。三个科目名称统…     

设计"非货币性资产交易"科目核算非货币性资产交易换入短期投资事项

设计“非货币性资产交易”科目(专户),核算非货币性交易换入短期投资事项,其特点:1、具有全面性,包括非货币性资产短期投资、存货、固定资产、无形资产、长期投资等。2、具有明晰性,增设“非货币性资产交易”科目(专户)核算非货币性交易事项,以基本分录列示非货币性资产交易的账务处理程序。3、具有客观性,非货币性资产交易损益资本化,避免人为操纵利润。4、具有可操性,会计科目括号内附有记录数据的来龙去脉。     

2004年全国计算机等级考试将作较大调整

为了适应新形势下我国市场经济发展的需要,进一步满足人们学习计算机应用技术和为人才市场服务的需求,经过专家充分论证,教育部考试中心决定对全国计算机等级考试NCRE的考试科目设置、考核内容、考试形式实施调整。计划今年年底将推出2004版NCRE考试大纲,部分科目从2004年上半年开始按新大纲组织考试,至2005年上半年完成新大纲的调整工作。这次调整任务主要集中在NCRE一级、二级的科目,对三级、四级此次不作变动。调整内容如下:一、关于一级考试科目:在一级原来基础上,新增对金山WPSOffice的考核,加上原有的一级和一级B,共三个科目。…     

大学生班级会计制度设计

大学生班费管理需要科学化、制度化。设计简明实用的大学生班级会计制度,有利于培养大学生的理财能力和自我管理能力,其主要内容包括会计核算原则、会计科目、账务处理、会计报表和内部控制制度。     

2003年注册会计师《考试大纲》修订五项内容

在2002年度会计师考试大纲的基础上,2003年注册会计师《考试大纲》作了如下修订:一、会计科目。按会计业务顺序,将原大纲的排列顺序进行了适当的调整,主要是将中期财务报告调到大纲的最后(内容相应简化),将所得税会计提至财务会计报告之后。大纲内容未做大的调整。二、审计科目未做大修订。三、财务成本管理科目。进行了总体结构调整,主要是将财务管理部分和成本管理部分明确分开,第一至第十一章是财务管理的内容,第十二至第十五章是成本管理的内容;同时,对原大纲第四章“投资管理”和第五章“证券评价”进行重组,改为第四章“财务估价”和…     

《基础会计》中部分转帐业务的逆向处理法

财经类学生在学习《基础会计》时,对于经济业务的处理往往感觉有这样两个难题：一是不能准确确定应使用的会计科目;二是弄不清记帐方向。尤其是在月末对一些转帐业务处理时这两个难题更为突出。在处理部分转帐业务时,可以产品（在产品）走向为基本方向线,逆向确定借、贷方科目,作出分录的方法来解决上述两个难题。如下图所示：注：1．图示中列出的为本环节涉及的会计科目。2．每一环节会计分录的作法均为：以产品走向的终点科目为借方科目,起点科目为贷方科目。3．①－⑥笔业务分别指：根据领料单分配应由产品负担的材料费;分配应由…     

新《高等学校会计制度》的变化浅析

通过新修订颁布实施的《高等学校会计制度》与原会计制度进行分析比较,发现新实施的会计制度在制度的适用范围、会计核算原则、会计科目的选择、运用、核算与财务报告等方面都发生了新的变化,深入学习新的高校会计制度,领会这些变化,对于更好地规范和约束会计核算行为,真实地反映受托责任的履行,提高会计信息的质量,促进高等学校各项事业的发展都有着十分重要的作用。     

浅谈我国新《事业单位会计制度》及其实施

中国公共财政改革的深,必然推动预算管理和财务管理的制度性变革,并对其提出了新的和更高的要求,原会计制度已难以满足事业单位不同的需求.为了适应财政改革和事业单位财务管理改革的需要,进一步规范事业单位的会计核算,促进公益事业健康发展,财政部于发布了《事业单位会计制度》规定自2013年1月1日起全面施行.其与旧制度相比,发生如下变化:强化资产的入账管理,创新性的引进的固定资产折旧和无形资产摊销;加强对财政投资占有和使用情况的管理;制定比较全面和实用的会计科目;提高财务报告体系的科学性与合理性等.     

关于我国民办学校会计核算办法的思考

根据产权关系，正确划分民办学校与公办学校，区分营利性和非营利性学校，执行不同的会计核算制度，是保护投资者和捐资办学者的利益，促进民办学校健康发展的重要举措。针对民办学校会计核算现状，结合《民间非营利组织会计制度》，民办学校会计制度要按权责发生制原则，在会计科目设置上体现学校跨年办学特点，按会计年度充分披露会计信息，以确保学生的根本利益。     

现行高校会计报表信息不足及改革建议

随着广大人民对教育需求的不断发展和高校改革的不断深入,对现行高等学校会计报告体系提出了更高更新的要求。现行高校会计制度应以非营利组织会计为高校会计制度发展方向,同时修正会计核算基础,增设、调整有关报表项目、会计科目,重新构建高校财务报告体系,为利益相关者提供真实、准确、全面、有用的会计信息。     

计算机等级考试2005年有变化

一级考试的变化开考科目名称调整为:一级MS Office(原称一级)、一级B、一级WPS Office。考试形式:取消一级科目的纸笔考试,完全采取上机考试形式,上机考试时间均为90分钟。考核内容的调整:一级新的三个科目的考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础知识部分占20%(20分),操作技能部分占80%(80分)。各科目对基础知识的要求相同,以考查应知应会为主,题型为选择题。操作技能部分包括汉字录入、Windows使用、文字排版、电子表格、演示文稿、因特网的简单应用。一级B因特殊行业和岗位需要,减少对演示文稿、因特网两部分的考核要求。…     

基础会计中结转的含义及处理

“结转”,是会计工作中重要的具体业务,通常它是把一个会计科目的发生额和余额转移到该科目或另一个会计科目的做法,这个做法叫结转.     

用友财务软件中辅助核算的使用及其常见问题解析

用友8.X系统在原有会计科目基础上,对某些科目的结构进行了调整,那就是通过辅助核算来对明细科目进行核算管理,这样做不仅减少了很多重复的科目设置,还使会计科目之间建立起一种横向的联系。     

2001年高考政治科目能力要求浅析

2001年,全国将有17个省、市、自治区实行“3 ｘ”考试,其余省、市、自治区继续沿承“3 2”考试(上海市除外)。不同考试模式下的政治科目能力要求是否一样?笔者以为,虽然政治单科试卷(适合“3 2”)和含有政治科内容的综合能力测试卷(适合“3 ｘ”,其主体形式是“3 文综”)有较大区别,考试能力要求有别,但并非意味着政治科目能力要求就完全不同了。因为随着改革的深入,“3 2”要逐步渗透“3 ｘ”高考内容改革方面的要求;同时,适应“3 2”高考模式制定的政治科《考试说明》具体规定了政治学科的知识和能力要求,它不仅是“3 2”政治卷命题的依据…