论积极修辞和表象的关系

语言是思维的工具,人类用它来表情达意,进行交际活动。语言与思维紧密相联,与心理活动直接有关。但语言与思维、心理却并不是一回事,因为它们各有自己的客观规律。尽管如此,重视它们之间的联系,从联系中进行研究,这对于促进语言学和心理学的发展是有益的,对于进一步深入研究认识论也是有意义的。修辞是一种语言现象。修辞的各种方式与错综复杂的心理活动直接相联系。修辞学一般     

英语委婉语刍议

社会生活离不开交际,而各种交际活动又是通过语言来实现的.语言是一种交际的手段,它与人们的各种活动领域有着直接的联系.所以正确地运用语言是直接地反映着与科学、文化和人类其它发展相联系的一门科学,也是实现成功交际的关键所在.本文试图从这些问题出发,来探讨英语委婉语在其产生、发展、运用及结构上的一些规律和特点.     

中国特色体育发展道路形成的实践基础

深刻认识中国特色体育发展道路形成的实践基础,既是在理论上深化中国特色体育发展道路理论研究的需要,也有助于在实践中有效化解实践创新与传统理论的冲突与悖离。研究表明,推动中国特色体育发展道路形成的实践基础是多层次、多维度的,既有中国特有的体制性因素,也有中国市场经济改革的因素,既离不开中国特有的社会结构和社会禀赋,也离不开中国传统文化的现实演绎。     

当代社会流行语及其文化心理分析

流行语的存在和流行是一种客观现实,它既是一种语言现象,又是一种文化和心理现象,是特定时代里社会变迁、生活时尚和大众心理的特殊体现。     

加强思维训练是语文教学的基本点

未来需要的人才,是富有创造性思维能力的开拓型新人。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中倡导的“自力之锻炼”,即“疑难能自决”、“是非能自辨”、“斗争能自奋”、“高精能自探”,道出了创造性思维的内涵;而任何一个“自”都与语言信息密切相关。人的全部智能的发展,就是在人的实践活动中,在发展着的思维同社会形成的知识系统的相互作用的过程中,经过螺旋式的途径而完成的。思维方式的开放型又至关重要,这就要求我们注意语文以外的事情,如我们所生活的现代社会,当今科技发展动态,相邻学科(教育心理     

论实践在理论研究中的应用

实践是马克思主义认识论的基石和核心,是社会生活的本质所在。实践是"人的感性活动",是变革客观世界的活动。实践是沟通人的思想和客观实际的唯一途径,在此过程中,思想的正确与否将得到切实的检验。理论研究必须指向实践,立足实践需要,而不能脱离实践。作为理论工作者,我们必须直面社会生活,立足于实践需要进行理论研究,善于发现问题和提出问题,不断总结和概括实践经验,形成系统化的理论知识,并在实践中检验和发展理论。     

作文教学之管见

(一) 作文教学要有计划性,制订作文教学计划,要在领会教学大纲精神的基础上,结合学生作文心理实际,联系作文教学思想体系制订。因为作文是学生的一种语言心理活动,和学生的兴趣、爱好、性格、态度、能力、信仰以及语言环境等都非常密切。只有把握住这种语言心理活动,才能制订恰当的作文目标,安排好作文步骤。譬如:题材的来源——生活经历、读     

将心理认知规律渗透于视唱练耳教学的实践

视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的专业课程 ,心理学作为一门以提供人的心理活动的规律性的知识被人类各个实践领域所应用。本文主要从心理认知规律、突出音乐性 ,抓住要点、扩大认知结构等四个方面谈了运用心理认知规律进行视唱练耳教学的探索与实践的感受与体会。     

论汉语谐音现象下的文化心理

语言是文化的产物,一定的语言现象可以反映特定的社会文化面貌和文化心理。谐音作为人们日常生活中常见的一种语言现象也承载了这样的功能。文章将陈述谐音现象在人们生活中的运用,分析谐音现象下汉民族的文化心理,并进一步挖掘谐音现象下这些文化心理形成的原因。     

文化差异与翻译教学

翻译是一项艰苦的创造性实践活动。它形成于社会、文化和语言现实之中,同时又为促进社会、文化和语言发展服务。翻译的过程不仅涉及两种语言,而且还涉及两种文化。语言是文化的载体,翻译是通过语言机制的转换连接或沟通自身文化和异国文化的桥梁;翻译是具有不同语言文化背景的人互相交际,达到互相了解的媒介。     

浅谈广告语言

广告语言作为一种特殊文化现象充斥着现代人的生活,反映出现代人的文化心理特征,广告语言的商业性和社会作用,使广告语言体现出其他语言所难以具备的语用功能,因此,现代人的某些心理特征必然会在该社会的广告语言中得到某种体现,广告语言也必然明显、迅速地反映现代人的社会心理,体现语言的特殊语用功能。     

社会实践是青年学生健康成长的必修课

社 会实践 ,是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动 ,是人类认识活动的基础和活力 ,在不同程度上影响着人的认识的形成和发展 ,对当代青年学生品德的形成和修养的完善具有决定性的作用 ,是当代青年学生健康成长的必由之路 ,同时也是他们了解社会、认识社会、走向社会的窗口。这是由社会实践的客观性和我国教育培养目标决定的 ,同时又是和当代青年学生自身修养具有的特点密不可分。参加社会实践 ,是当代青年学生自身发展的要求 ,也是社会对他们的一次实践教育。当代青年是一个生命力旺盛的群体。他们面临的是一个全方位…     

感受乡土的气息——小学综合实践活动课有感

正综合实践活动课是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。综合实践活动课引导学生在实践中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识;引导学生体验并初步学会解决问题的科学方法。培养学生的问题意识,发展科学态度、创新精神、实践能力,形成强烈的社会责任     

语言与运动训练

运动训练是一个有目的、有意识地对运动员进行长期教育的过程。人的教育活动主要是通过语言这种物质形式而实现的,因此,运动训练离不开语言。由于语言的作用,使身体练习、技战术的学习成为可能。目前,随着体育科学的迅猛发展,为了大力发掘运动员的心理潜力,一些教练员和心理学工作者充分利用人的第二信号系统的作用,科学地运用语言设计,编制了一些专门的“心理训练”的方法,对运动员的大脑施加系统的影响,从而,使语言与运动训练的关系更为密切。     

人的“类本质”与和谐社会构建

人是社会的主体,构建和谐社会的首要之义就是要构建和谐个人,和谐人主要包括人与自身的和谐、人与自然的和谐以及人与社会的和谐,其中任何一者都离不开"人",离不开人作为"类"的本质。在马克思眼中,人的"类本质"就是指人类自由自觉的实践活动,它对于人与自身、人与自然和人与社会关系的处理都具有十分重要的指导意义,为和谐社会的构建提供了重要的理论支撑。     

思想教育工作心理探析

思想教育工作是指向于影响人的心理活动人的行为、思想观念的形成及改变对象的心理活动上。心理代表着人的主体倾向性,心理因素是侧重于社会制度要求的基本观念的影响,其效果体现在按预期的要求改变对象的心理活动上。思想教育工作就是依据已经确定的目的去影响他人的基本认识,政治态度,社会情感和行为方式,并使之产生预期倾向性的工作过程。思想教育象经济发展一样有承认效果和追求正效果的预期工作目标,在符合预期目标的前提条件下,追求的指数高、效果也就越好。如果与原定目标相反的效果却产生了负效果,须从思想教育工作中寻找正效果,即按照预期的工作指标通过追求正效果,克服负效果,保障思想教育工作的顺利开展。     

家庭人格教育初探

人格的形成和发展主要包括两个方面:社会化与个性化。社会化主要是使得个体从自然人逐渐成为社会人,成为合格的社会成员,能够适应社会生活;个性化指个性在生理上、心理上获得独立的过程,即所谓自我确立、自我形成的过程。根据上述理解,人格与教育的联系主要表现在两个方面、通过社会化形成发展人格的共性方面;通过个性化形成发展人格的个性差异方面。那么,什么是人格教育呢?     

浅析马克思的人性论

人是社会动物,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。现实的社会关系是在人的实践活动中形成的。实践揭示了人的本质特征,构成了人的存在发展方式。人是社会的主体,人所追求的社会进步归根到底在于人自身的发展,它的最高目标是人的全面发展。     

试论体育教学中的心理训练

试论体育教学中的心理训练汪金安（湖北咸宁医学院咸宁４３７１００）人的一切社会实践活动都是在一定的心理状态下进行的，体育教学也是如此，它与学生的意志、动机、兴趣等心理过程分不开。心理训练已经成为完成教学任务、提高教学质量的主要手段之一。１心理训练的必要...     

浅析心理健康教育与大学体育教学

心理健康是现代健康观的重要组成部分。心理健康教育已引起教育界的普遍重视。人的身体活动和心理活动有密切的关系,健康的心理高于健康的身体。体育健康教育要贯彻"健康第一"的思想,就必需重视学生的心理健康。体育教学过程是一个动态的过程,因此,人的身体活动和心理活动,贯穿和渗透在整个体育教学活动的全过程。