论高中女生体育兴趣的激发

兴趣是激发学生学习积极性的动力。从事任何活动都需要有兴趣 ,否则活动的效率就难以提高。乌申斯基说 :“没有丝毫兴趣的强制学习 ,将会扼杀学生追求真理的愿望。”因此 ,在体育教学中 ,教师应通过多种途径 ,变化教学方法和手段 ,培养学生对体育的兴趣。许多资料表明 ,大部分高中女生对体育课来说是有兴趣的 ,但是往往有些体育教师对体育课的教学内容和方法流于形式 ,内容单一缺乏新意 ,学生对体育课的感受性渐渐降低 ,慢慢失去了兴趣 ,最后还可能对体育课产生一种厌恶的行为倾向 ,具体表现为 :上课无精打采、注意力不集中、借故请假较多、…     

高职生体育课厌学成因分析及对策

运用文献法、问卷法、访问法、比较法、数理统计法，对高职学生体育课进行调查，并运用心理学的成果，对高职学生体育课厌学成因进行分析，找出造成学生厌学的根源所在，对学生学习动机进行调控和激励，增强体育课学习的积极性。提高教学质量，为深化高职体育教学的改革探索新路。     

“引导性”教学手段在高中女生50m教学中的运用

1前言50m跑是《国家体育分段标准》项目之一，高中女生正处于生长发育高峰期，体脂增长快，体重升幅大，而力量则相对下降。同时，由于女性性心理在这一阶段的进一步强化，女生对速度性项目的的兴趣降低，为此本人采用“引导性”教学手段，以期获得较传统方法更好的教学效果。2“引导性”教学手段在高中女生50m教学中的运用实施“引导性”教学手段可分三部分ZIt发兴起此阶段的主要目的是把学生中原有的自发性活动兴趣，引导到体育课的教学＿L来，使学生对体育课的感情不断发生变化。因此，在课的开始部分，必须先在“动”字上努力，采用能…     

对15～18岁高中女生形体美影响因素的研究

通过问卷调查,制定出形体美的评价标准,对15～18岁高中女生形体进行评价并运用R型因子分析研究影响形体美的因素,研究结果表明,体育氛围因素对高中女生形体美的塑造有重要的影响,其次是学校体育课因素、生活饮食因素、体育锻炼因素、遗传因素、生活习惯因素、体育价值观因素和社会压力因素。     

浅淡如何调动技校学生上体育课的积极性

针对技校学生厌学体育课的情况,谈如何应对及其措施。首先,从教学体制入手,努力转变学生对体育学习的态度,按照学生个性特点,因材施教,区别对待;其次,结合专业特点和时代要求,改革教材内容及教学手段,提高教学质量;再次,以课外活动为突破口,改革教学形式,提高教师的综合素质及修养。     

体育教学与智育教学之比较研究

体育教学与智育教学是不同“类”的教学。体育教学的内容是关于行为操作的方法体系；体育教学内容的动作技术是一种“外在”的行为要求；体育课是以“学生为中心”的自我体育实践；体育课的教学程式是“四环教学法”。     

艺术学院体育教学的特点及其改革

通过对目前的艺术学院学生对体育有浓厚的兴趣，而对体育课普遍厌学的现象进行调查与分析。根据艺术类学生的个性和艺术院校体育教学的特点，提出并实施了体育项目兴趣教学、学生互动学习以及采用相对评分方法对学生体育成绩进行考评等一系列教改方案，获得了较好的收获。     

中职生厌学的心理分析和对策

目前职业学校厌学学生群体越来越庞大,本文通过研究厌学心理以及厌学行为的表现形式,剖析厌学产生的原因,提出纠正厌学行为的措施。本文将以分析厌学产生的深层次原因为主线展开讨论,提出了一系列切实可行的方法。     

体育教学中学生厌学现象的原因分析

体育作为人类文化的重要组成部分,深受广大儿童、青少年的喜爱。但现行的体育课在作为一门学科向学生传授体育知识经验的过程中,却使许多学生逐渐产生了厌学情绪。本文运用社会学理论从教学活动的三要素(教师、学生、教材)及其相互间的关系出发,论证了文化供需矛盾是学生产生厌学现象的主要原因。     

体育院校学生理论课厌学行为及影响因素研究

用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计、逻辑分析的方法,从心理学、社会学、管理学等多角度对体育院校学生理论课厌学行为进行了研究,对六所体育院校的学生理论课厌学行为进行调查发现:体育院校学生理论课厌学行为较为严重,并存在较大的不同专业、性别、年级差异;影响理论课厌学行为的主要因素有四个,即学生自身因素,社会因素、学校因素和家庭因素,并进行了讨论。     

三级跳远运动员李延熙三跳起跳技术的运动学分析

本论文利用文献资料法、专家访谈法、影片解析法、对我国优秀男子三级跳远运动员的起跳技术与世界优秀运动员的起跳技术进行了对比分析.结果表明李延熙在上板速度上已接近世界优秀选手,但在蹬伸技术上存在不足,造成第二跳距离所占比例较小,第一、二跳水平速度损失较大.希望能为广大教练员、运动员在今后的教学、训练中提供理论依据.     

高等体育院校大学生自我能力的培养

当代科学技术异常迅速的发展，使知识陈旧周期缩短，知识更新日益加快，任何大学靠增加知识量的办法已很难使学生能够跟踪未来科学的发展，所以教育的中心应该是使学生具有学习的能力。转变教学观念，改进教学方法。任何一个人学习的进步，事业有成及超人的天资，最终取决于内因自我能力的培养。     

武术双兵器形制及技法的演变

双兵器从最初的双手持握不同兵器到同种兵器、从战阵所用到武术器械,经历了漫长的演变过程。为了理清双兵器形制演变对技法特征的影响,运用文献资料法和逻辑分析法进行分析,认为双兵武艺的技法特征是随着兵器的发展,从简单到复杂,从尚力到尚技,一步一步朝着轻快便捷的方向演进的。     

一类曲线的定义域（英文）

Let K be a finitely generated field extension of an algebraically closed field k and C : f(x) = ayn be a curve over K, where char(k) - n, f(x) 2 k[x]. When n > 4, a 62 Kn and f has at least three simple zeros, the curve C is not defined over k.     

北京体育大学体育系学生SCL-90评定结果分析

本文用症状检核表(SCL-90)对321名被试做问卷调查,结果表明强迫、人际敏感、偏执、抑郁和敌意因子得分较高,20％-30％的被试得分在中等痛苦水平以上,不同年级的被试所表现的症状不同,总体情况优于其它专业大学生。本文分析了造成这种情况的原因,并提出改善学生心理状况的若干建议。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母、、n与l

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言声母是普通话的部分零声母;声母 n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚.本文主要就方言声母、、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法.     

武术拳种的理论阐析

武术拳种的产生使中国武术的理论和技术体系从本质上摆脱了原始的攻防格斗技能和军事武艺,形成了有别于世界上任何一种格斗技术的文化形态。武术拳种的产生与成熟的攻防格斗技术、独特的攻防格斗理论和优秀的创拳关键人物等有着必然的联系。它是指以独特的拳理为依据,以拳械的技击方法为内容,以功、套、用的多元集合为表现形式,具有清晰传承关系的武术门类。它强调了武术格斗技术体用兼备的技术特征,是武术的本体存在形式。     

加强高职院校师资队伍建设 全面提高高职院校教学质量

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用型人才的重任,高职教师队伍建设是关系到高职院校生存与发展,这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求。只有科学、合理地调整和完善高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,努力提升高职师资整体素质和激发高职师资内在潜能,建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍,才能使高等职业教育教学质量得到全面提高。     

高等院校体育院(系)开设体育营销专业的可行性分析

根据当前我国体育产业发展对人才的需求，在体育院（系）开设体育营销专业，培养适应体育事业和社会发展急需的高级体育营销专业人才，既能满足体育职业化、市场化、产业化发展的迫切需要，又是体育院校自身改革与发展的迫切需要。     

由行为方式向文本方式的变迁--论中国古代文体分类的生成方式

以《尚书》与《诗经》文体分类的生成过程为例考察中国古代文体分类的一种生成方式 ,即由行为方式向文本方式的变迁。中国古代文体分类的原初形态无疑是以不同的“言说”方式作为分类标准的 ;当一种“言说”方式被人们约定俗成地确认为某一“类名”以后 ,与这种“言说”方式相对应的文辞方式就形成具有特定文体形态特征的文本方式 ;于是人们将文本方式相类似的篇章类聚到共同的“类名”之中 ,“以类相从”地区分不同类型的文体 ,从而形成一定的文体序列。经由行为方式向文本方式的变迁 ,文体分类的社会性特征深深地蕴藏于文体的文本方式之中 ,并由文体独特的行为方式及其社会功能得以彰显。