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<正> 在党中央、国务院作出《关于加强职工教育工作的决定》的10多年来,工会在履行教育职能、提高职工群众的整体素质上,都取得了显著的成效。1982年——1985年,工会为100余万青工补习初高中文化课。10年来,六所职工大学、13所中专学校、43所职工学校培养大学本科和专科学生近9000余名,培养中专学生1500余名;培训职工达200万人次;办工会业务班10000余次。为提高职工群众整体素质和企业技术人才的素质发挥了重要的作用。 10年来,工会在职工教育中积累了宝贵的经验,主要有:1.各级工会领导重视工会自身办学。坚持正确的办学方向,把职工教育作为经济 相似文献
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<正> 中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》中指出:“要根据不同企业,不同工种的工作需要和职工的要求,采取多种形式办学。可以由一个企业单独举办、或几个企业联合举办职工学校,也可以办短训班和讲座,或者组织岗位练兵和操作表演。可以办业余教育,也可以组织脱产、半脱产学习。”我国现阶段职工教育的这种多形式办学,并不是人们的主观愿望决定的,它的存在有其必然性: 一、现阶段职工教育的多形式是以我国生产力的发展水平为前提的。从成人教育发展的纵断面来看,生产力的发展是教育形 相似文献
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齐鲁石油化学工业总公司,扎扎实实解决职工教育工作中出现的问题,坚持总公司、分厂和车间三级办学,采取灵活多样的办学形式,使职工教育工作有了很大发展。现在,总公司各种类型的职工学校共有221个班,参加文化、技术、管理学习的工人和干部达到9000多人,占职工总数的50%。 相似文献
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几年来,我省各级工会认真履行工会的教育职 能,继续发挥工会办学的传统优势,探索社会主义市场经济条件下工会办学的新路子,在切实抓好工会职工教育、促进地方工会办学和职工学校(大学)的发展方面,做了大量工作,取得了较为显著的成绩。据1994年5月底对我省8个市、地工会办学的调查统计,县以上地方工会坚持正规办学的职工学校共有41所(其中3所职工大学、2 相似文献
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建立现代企业制度莫忘教育资源配置──北京市工业系统推进联合办学王晓菲北京市工业系统的职业教育和职工教育工作,自党的十一届三中全会以来,有了较大的发展。目前,已形成一支由500多所各类学校组成的办学骨干队伍。这其中包括:18所中等专业学校,122所技工... 相似文献
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一 上海职工教育经历了三个阶段:解放初期至文革前,由工会主管主办;文革以后至1980年逐步恢复职工教育,仍由工会兼管;1981年,职工教育由行政主管,工会参与管理后,上海工会系统职工教育办学机构撤销,人员遣散,市总工会所属工人业余大学及其他职工学校全部移交行政。这样,在相当长一段时期内,上海工会系统职工教育办学工作处于无机构、无阵地、无人员、职责不明、渠道不通、信息不灵的状况。 工会如何开展职工教育?工会 相似文献
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《成人教育》1992,(11)
<正> 在改革开放的新形势下,黑龙江省总工会、省教委,从促进全面完成“八五”计划,振兴龙江经济的目的出发,号召全省各类职工学校,走出校门下厂办学。省总工会系统所属各级各类学校,积极组织教职员工纷纷下厂办学,开展技术咨询,帮助调整产品结构。在这次活动中,涌现出31个先进集体。哈尔滨市工人业余大学这所学校无偿办学,经费“倒挂”,力求社会效益。哈尔滨第二毛纺织厂1989年以来严重亏损,又急于对职工进行全员培训。因此,工人业大对工厂采取了无偿办学,经费“倒挂”的办法。在第二毛纺织厂举办了6个培训班,按办学基本费用应收取17500元。学校不但没有向企业和职工收缴学费,而且连教师酬金以及学杂费等都由学校承担了,仅支付教师酬金一项就达9400元。在其它五个办学点这所学校在经济收入上也受益不大。但是第二毛纺织厂的经济效益显著提高了,密切了校厂关系,体现了职工教育的社会主义性质。该厂副厂长荣幸同志说;“我们不会忘记工人业余 相似文献
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<正> 党的三中全会以来,我们道外商业局党委就提出了服务文明化、管理科学化、队伍知识化的奋斗目标.然而职工队伍的现状,很不适应事业发展的需要.我们局所属17个副食品杂货店,担负着全区33万居民的副食供应任务.现有职工四千五百多人,其中“双补”对象就占57%.因此,局党委下决心要抓好青工文化补课工作。从1980年开始,就把由各商店办业余文化补课班,改办为全脱产初中文化补课班.到目前已办了13个全脱产初中文化补课班,共培训学员488人,经毕业考试已有447人领取了合格证。合格率为92%。计划到1983年底,能基本完成青工补课任务。在这项工作中,我们走了一条由分散业余到集中脱产办学的曲折道路。我们的体会是: 一、提高青工补课质量,要办好脱产补课班 相似文献
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在台湾,职业技术教育(台湾称之为技术与职业教育,简称“技职教育”)体系指高级职业学校、专科学校、技术学院及科技大学四个层次。根据台湾教育部门公布的统计数据,2004年台湾有高级职业学校164所,专科学校17所,技术学院53所,科技大学20所。这里主要从职业技术教育的办学结构、层次结构、科类结构和地域分布结构等四个方面,分析当前整个台湾职业技术教育的结构特点。一、中国台湾职业技术教育的办学结构办学结构指的是办学体制结构。就办学体制来说,学者对其内涵的界定不尽相同。但一般认为,办学体制主要是回答谁来举办学校,即“谁投资、谁… 相似文献
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一、我省高职办学的基本情况我省的高职办学始于1997年,当年共有17所学校举办了高等职业教育。到1999年,全省共有47所学校举办高等职业学校,53个办学点。其中,在本科院校办学的4所、普通专科8所、成人学校11所、地方职业大学7所、师专6所,普通中专17所。在全部47所学校中,举办高职专业最多的达22个专业,最少的只有1个专业。按学校年度计划招生最多的达2120人,最少的只有50人。1999年度总计划招生约15000人。高职办学按学科类别分为:农业类5所,师范类7所,法律类1所,财经类3所,管理类3所,体育类1所,卫生类1所,其余的为工科类或其它类别。在办… 相似文献
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一、联合办学是大势所趋联合办学是地质职工教育形势发展的需要,是地勘单位职工教育的有效形式。“七五”期间地质职工教育主要任务是开展岗位培训、中级技术工人的技术培训以及技术人员知识更新的教育。 相似文献
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我们工会学校没有多大的优势,无论是硬条件,还是软环境都不如教育系统学校。特别是近几年,学校面临诸多的困难和挑战。从外环境看,一是企业遭受国际金融风暴的影响无心支持职工参加培训,而且不少企业领导有急功近利的思想和短期行为,不愿向职工教育投资;二是受社会各种办学力量的冲击,使我们工会办学源受阻,特别是一些职能部门利用行政行为办学,垄断生源, 相似文献
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在欢庆中华人民共和国建国三十周年的前夕,教育部在河南郑州召开了全国职工教育工作会议。国务院各部、委和各省、市、自治区主管职工教育工作的负责同志,济济一堂,根据党的十一届三中全会和五届人大二次会议的精神,共同商讨如何加强职工教育工作的大计。粉碎“四人帮”以后,在党中央的关怀、重视和各方面的努力下,全国职工教育迅速恢复、发展。上海市工交系统,办学单位从去年的百分之二十上升到百分之五十左右,职工参加学习的比例从百分之十上升到百分之二十。哈尔滨市参加各种文化技术学习的职工共有十八万四千多人。除了企业办学以外,不少 相似文献