基因技术与未来生物学的创新和发展

人类基因组计划的研究和基因技术的应用已引发一场生物学的革命。本论证了基因技术对生物学发展的影响，提出基因技术将在生物学应用领域扩展、研究手段综合化、学科理论创新和新兴学科发展等方面产生极大促进作用。     

基因技术的发展对人才培养及教育的借鉴意义

教育工作关注基因技术及其理论的发展，有利于准确把握受教育个体的不同特质，因材施教；有利于掌握人才培养和教育的实质和关键环节。科学认识教育规律。全面提高教育教学的质量和效能。     

试论基因技术的教育意义

基因技术及其理论的发展,深化了人们对遗传、环境与人的发展之间关系的认识,给教育的发展展示了新的前景,具有重要的教育意义。第一,使人们准确地把握学生的遗传特征成为可能,并由此提高因材施教的科学性和针对性;第二,有利于提高教育效率和质量;第三,教育的作用和人的主观能动性有利于人们摆脱“偶然性”的束缚。     

基因技术的发展和女性自主选择的可能

基因技术的发展使人们通过干预生殖过程来控制遗传疾病变得可能.这种做法可能给处于中国特定社会文化环境中的女性带来压力和不利.能否减轻女性的压力,改善不利的环境,关键不在于女性是否具备足够的自主能力,而在于技术运作的社会外部环境是否提供足够的资源,让她们有可能作出自主的选择.     

基因技术与人的自身改造

摘要基因科学的进展使人类得以在基因的层次上认识和改造人类自身，通过基因技术对人类自身进行改造的美妙前景给人类带来了巨大诱惑，然而由于生命本身的复杂性、科学方法本身的界限以及基因科学与技术本身还原论方法的缺陷，也使人类对自身的改造面临诸多不确定因素和风险。     

生物学教学与创新素质的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此,教育必须实行更高层次的改革,改革传统的教育教学观念,要求在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。1唤起强烈的创新意识狭义的创新是指创造、发现新的东西,突出前所未有的“新”字;而广义上的创新则包括利用现有知识技能去重现前人已经探索的发现过程。因此说,学生的积极学习过程也是创新,…     

基因技术对农作物抗病的意义和展望

基因技术的飞速发展及其在农作物病理学中的广泛应用,为农作物抗病基因和病原菌无毒基因的克隆奠定了基础。近40个农作物抗病基因和30多个病原菌无毒基因的克隆及其结构与功能的明确,有利于深入研究病原菌与寄主之间的相互作用关系,制定更为有效的农作物病害防治措施。主要论述基因技术对于农作物抗病的原理、意义和前景展望。     

初中生物学实验优化与创新的探索

本文结合生物学科特点,以实验教学为研究对象,对教材中的实验进行了优化与实践,并提出了一些具体的做法与建议。     

生物学课堂教学创新的实践与思考

教学创新是贯彻新课程理念、培养创新型人才、构建充满生机和活力的生物新课堂的需要。笔者结合教学实践,阐述了个人对生物课堂教学创新的几点思考。     

可持续发展视野中的人与自然关系

人与自然关系的发展是一个由和谐到冲突,再从冲突走向和谐的否定之否定过程,从人与自然人和谐走向冲突的历史过程可以看出,可持续发展是人与自然关系走向未来的和谐之路。     

论科学技术的"人本"走向--从人与自然关系的历史发展来看

从人与自然关系的历史发展的角度来考察，科学技术发展可分为 阶段或三种历史形态，即经验科学和生存技术、物性科学和物化技术、人性科学和人化技术，并着重分析了第二种形态的危机和向第三种形态转化的趋势，指出以人的科学为核心的整体性的人性科学是以人和自然关系的本质和规律为对象，使相应的技术成为直接服务于人性完善和升华的技术。     

基因与人类健康

介绍了人类基因组计划、功能基因组学研究、转基因研究的现状及其在揭示生命奥秘、维护人类健康方面所起的作用     

科学发展观与高校思想政治教育的互动关系

科学发展观对高校思想政治教育具有重要的指导作用：“以人为本”是高校思想政治教育的出发点,社会和人的全面、协调发展是高校思想政治教育的基本目标,可持续发展是高校思想政治教育的重要内容。高校思想政治教育对科学发展观也具有重要意义：高校思想政治教育是传播科学发展观的重要途径,更是实践和发展科学发展观的重要媒介。因此,有必要通过多种途径加强高校思想政治教育与科学发展观之间的互动关系。     

生物经济崛起与生物教育现代化

全球生物经济崛起具有"以生物技术为核心科技力量、开创工农业生产的新模式新格局、延长人类生命周期、提供有效环保途径和生物技术发明专利激烈争夺"五大基本特征。为迎接2020年生物经济时代到来,中国面临着宝贵机遇和挑战,必须实施"生物技术强国人才计划",加快实现生物教育现代化。     

谈转基因生物技术的应用前景

21世纪是生命科学的世纪，当今生命科学的迅猛发展已超乎人们的想象。笔者简单介绍了转基因生物技术的概念和发展转基因生物技术的原因，展望了该项技术在农业、畜牧业，以及医学领域的应用前景。     

论发生认识论与生物学的关系

皮亚杰把生物学的方法和表型复制理论运用于认识论研究，不仅因为生物学是发生认识论的重要基础，而且因为这样可以使皮亚杰在研究认识论时避免本体论问题。所以，生物学是发生认识论最重要的基础。     

经济社会发展与人的全面发展的互动关系

通过对人的全面发展思想的梳理和对分工与人的发展的关系约分析，研究了经济社会发展与人的发展的互动关系，揭示了人的发展与社会历史的发展是同一历史进程。对人的关注是马克思主义哲学的出发点和归宿，人的全面发展既是未来共产主义社会的理想状态，又是现实条件下建设社会主义新社会的本质要求，应在经济社会发展与人的发展的互动过程中实现人的全面发展。     

人类基因组计划及人类基因组研究的应用

人类基因组计划正式启动以来,取得了令人鼓舞的突破性进展,完成了大部分人类基因组的物理图谱、转录图谱及单核苷酸多态性图谱的分析。进而发现、克隆和研究了许多新基因,这些结果使人类第一次在分子水平上认识自我,本文还探讨了人类基因组研究的应用。     

生物科学史在生物教学中的作用

生物科学史在生物教学中有重要作用．它可以提供重要的科学事实、概念、原理及方法以及技术发明的历史背景和应用；可以证明科学具有超前性；可以作为体现科学态度、情感与价值观的载体；可以显示科学理论的形成过程；还可以培养学生严谨认真、不畏艰辛、勇于探索的科学精神。