论电大素质教育运行机制的构建

素质教育是目前我国教育改革和发展中的热点,实现应试教育向素质教育的转变已成为社会的共识,广播电视大学加强素质教育已成为一种必然的趋势。一、电大加强素质教育的必然性1.电大加强素质教育是时代的呼唤,历史发展的必然电大教育的创立和发展,为国家和社会培养了大批急需的各类高级应用型人才,其成绩和贡献已为社会所共睹。不可否认,电大教育仍存在着较多的应试教育的因素,这在一定程度上直接影响了学生素质的全面发展,限制和延缓了学生主体性、创造性的发挥。国民经济的发展和社会的进步,对人才提出了更高的要求,要求各级各类人才具有较为全面的综合素质包括身体素质、心理素质、文化素质、道德素质、审美素质、劳动素质、交往素质等。这些素质的形成,不加强素质教育是不行的。要使我们培养的     

充分发挥电大毕业生作用 努力为部队建设多做贡献

近两年来,我们师先后有36名干部通过在职自学,获得了电大专科文凭。怎样帮助、培养、使用他们,使他们把学到的知识转化为实际工作能力,更好地为部队建设做出新的贡献呢?针对这一问题,我们从思想教育入手,积极引导他们把知识作用于部队建设,并根据电大毕业生所学专业和工作能力进行了适当的安排。现在,这些同志在部队建设中正发挥着积极的作用。我们的主要做法是:     

从抓思维能力的培养入手

我校从1981年2月开始,在初中进行了语文、数学、外语、地理四科的教改实验。这四科中,有的是用上海华东师大一附中“双分训练”的实验教材,有的是用统编教材,教材虽然不同,目的都是一个——培养学生的能力。我们结合各科教学大纲的要求,提出重点培养学生的六种能力:观察能力、思维能力、读写能力、运算能力、实验操作能力和自学能力。几年的实践告诉我们,思维能力是各种能     

切实搞好统计信息工作

电大进入第二个十年后,中央电大及时地提出了在全国电大系统开展统计信息工作的新要求。这些新要求具有以下四个特点,表明电大统计信息工作出现良好的发展势头。 第一,全国各级电大要落实信息工作机构,     

努力提高文科毕业作业质量

毕业作业是电大教学中一个非常重要的实践性环节,电大所培养的大专层次应用型人才的目标充分肯定了这一教学环节的重要地位.我校历届毕业生利用所学知识,在广泛深入社会调查研究的基础上,累计撰写了各类毕业作业20532篇,其中少数民族学员用维、哈、蒙文撰写的毕业作业4028篇.这些毕业作业从不同侧面探讨了政治、经济、语言文学、法律等各个领域的问题.学员们通过这个环节,实践能力有了大大的提高、增长了才干.回顾我校开展文科毕业作业工作的情况.主要经历了以下三个阶段:     

谈谈电大毕业作业质量

电大的毕业作业是教学活动的重要内容之一,是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的手段,是实现培养目标不可缺少的环节,具有其他教学内容不可替代的作用。学生毕业作业的状况,不仅表明学生的学习成绩、知识水平和能力,同时也是社会用人的重要依据。因此,学生毕业作业的质量如何在电大教育中具有重大的意义。 从十几年来电大学生毕业作业的实际情况看,有些是相当有水平的,特别是前几届学生的毕业作业,有的解决了经济建设中的新的课题,有的对实际工作中问题     

案例教学在电大财经类教学中的运用

案例教学是一种有效地互动型的教学形式,对于培养学生的学习能力、思考能力和应用能力具有独特的作用。如何在基于网络的现代远程开放教育中运用案例教学,充分有效地发挥案例教学的优势,是近年来各级电大都不同程度关注的问题。本文介绍案例教学的特点、作用、要求和程序,探讨电大财经类课程教学中运用网络开展案例教学的方式和方法。     

现代远程开放教育环境下信息统计的功能及开发途径

电大是开展现代远程开放教育的新型高等学校,其教育教学工作具有远程、开放和网络化的特点,这些特点对信息统计工作提出了特定的要求.本文根据现代远程开放教育对信息统计的要求,在分析电大信息统计主要功能的基础上,提出了进一步发挥其作用的途径.     

中央广播电视大学工科机械类毕业设计教学大纲

毕业设计(论文)是电大工科学生完成学习任务所必需的教学环节,它是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。一、毕业设计的目的和要求毕业设计的目的是:1.培养学生综合运用所学理论知识和技能分析、解决机械工程实际问题的能力,懂得生产技术工作的一般程序和方法。2.培养学生树立工程技术工作所必备的全局观点,生产观点和经济观点。树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。     

体育教学与学生个性心理的培养

“个性”是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和,是指人的心理的差别性,它是心理过程在每个人身上所表现的不同特点.个性心理特征包括兴趣、能力、气质和性格等.这些心理特征不论在数量上或质量上,人们之间都有很大的差别,从而表现出不同的心理特征.例如,每个人的认识能力各不相同,有的人善于观察事物的细节,而有的人却往往忽略细节,有些人考虑问题很认真,仔细,有些人则表现得粗心大意,每个人情绪产生的速度和强度也各有差异,有的人脾气暴躁,一触即发,有的人脾气温和,是慢性子.人们在意志活动中也表现出各不相同的特征,有的人工作独立性强,有自制力,有的人则缺乏独立性,盲目性和冲动性较大.不同的人在活动中做什么和怎样做也往往表现出各自不同的心理特征,有的人勤劳、勇敢,有的人则懒惰、怯懦,总之,上述各种心理现象所表现出来的许多心理特点,有的属于兴趣方面,有的属于能力方面,有的属于气质方面,有的属于性格方面.     

改革考务工作的尝试

考试不仅是电大教学的主要环节之一,而且也是考核学生学业成绩的主要手段。由于电大每次考试(无论是期末考试还是补考)都是全国统一时间、统一试卷、统一标准答案,并且考试程序繁多要求严格,因此考试的组织管理不仅是一项责任性和政策性比较强的工作,同时工作量也相当大。特别是作为直接管理学生的地市级电大,担负着直接实施考试的各项具体组织工作,因此考务工作对地市级电大尤为重要。电大考试的特点是考生多、专业多、科目多,而且在诸多的科目中有的是考试,有的是考查,有的开卷,有的问卷,要求不一。同时,由于地市级电大多半本身没有相应数量的考     

电大在校生学习负担与学习方式调查综述

电大在校生学习负担与学习方式的调查工作现已全部结束。从2727份调查表中获得了大量信息,在此,我们向大家综述调查工作和调查结果的概况。 在电大办学的9年中,对电大在校生学习负担过重的问题,对电大各类教学媒体的质量和效果问题,对电大各教学环节的组织和实施问题,对电大教学方法和学生学习方式中存在的问题等,各地电大有不同的看法和意见。但是,这些看法与意见,往往缺乏客观性和系统性。而要真正解决问题,首先要对问题有全面的了解和认识。为了比较全面地考查、研究上述问题,我们组织了这次调查。调查中尽可能采用客观的定量化分析的方法,使调查结果有较大的代表性。     

回顾发展与展望——写在中央广播电视大学出版社发行工作20年之际

今年是中央电大出版社建社２０周年，２０年来，出版社的发行工作取得了突飞猛进的发展。运营模式由建社初期单一的“搬运工”式的体力劳动，逐步发展到今天能够适应远程开放教育需要的市场营销模式，同时，培养和建立了一支特色鲜明、工作能力俱佳的发行队伍，建立了一整套适应远程开放教育需要的市场营销体系。回顾面对今天所取得的成绩，我们不能忘记电大出版社初创时期的艰苦历程，更不能忘却电大出版社的起步是从承担发行业务开始的。由于中央电大建校初期，大量选用各高等院校较为成熟的教材，因此，电大出版社承担起了这些教材的调拨…     

我们是怎样为内蒙电管局电大班开实验课的

我所担负着全自治区电力系统的生产试验和科学研究工作,有为电力生产建设服务的各专业试验室。一九八○年,内蒙电管局电大要求我所承担电大实验任务。我们经过反复考虑和认真研究,认识到电大是为四化建设培养人才,电大教育是职工教育的重要组成部分,实验又是搞好电大教育的重要一环,我们应该支持他们的工作,有责任帮助他们开好实验课。内蒙电管局电大现有七九、八○级四个教学班,一年来我们为四个教学班完成了化学、电路和力学实验18个,其中七九届电路实验6个,八○届化学实验9个,力学实验     

企业电大办学的出路

随着企业政治和经济体制改革的不断深入,商品经济的不断发展,企业电大出现了新的问题。主要是:办学生源日趋紧张,在校班级、学员越办越少;办学专业路子越走越窄;也有的企业电大与其它培训组织合并,名存实亡。面对以上问题,如何办好这个具有“现代化远距离教育”手段的企业电大,笔者认为,关键要抓好以下工作: 1.坚持办好企业电大,首先必须认清企业     

应重视电大非统开课程自编教材的建设

1.明确电大教材建设的指导思想,认真执行教材建设规程.1991年初全国电大教材建设工作会议,明确了电大教材建设应当坚持社会主义方向,贯彻党和国家的教育方针,充分发挥电大系统和各有关方面的积极性,根据培养目标和培养规格的要求以及培养对象的特点,遵循广播电视远距离高等教育的教学规律和多媒体教材的编制规律,有计划有步骤地编制出一整套能够适应我国社会主义建设和电大教育事业发展需要的教材,逐步形成具有中国广播电视远距离高等专科教育特色的教材体系,并建立起一支具有较高水平的远距离多媒体教材编制队伍.我们应当认真学习这个思想指导,以便全面领会在这个指导思想下所确定的基本原则,这是教材建设中首先应当解决的认识问题.     

关于教材建设的几点意见

中国电大作为一所开放性的远距离教育高等学校,教材在教学过程中起着决定性的作用。教材建设是远距离教学工作中最重要、最基本的基础建设。18年来,电大开设了数百门学历教育课程,出版了上亿册文字教材,制作了数以千计的音像教材。这些教材的使用情况怎样?能否适应廿一世纪的人才培养需要?如何体现电大开放和现代化发展的要求?新一轮教材应当如何建设?……这是关系到电大存亡的重大课题。本文想就上述问题谈一些看法。     

电大毕业设计指导中应注意的几个问题

电大毕业设计指导中应注意的几个问题姜玉田毕业设计是中央电大教学计划中规定的，五同时也是工科培养应用型人才所必须的重要实践环节．其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能去解决一般工程技术问题的能力，是对学生在校期间学习成果的一次综合检验．为了达到上述...     

统筹安排加强对县工作站的指导

王彦清(克东分校党总副书记) 电大在管理工作上还有很多不适应的地方:一是地、市合并的市电大,对县级电大管理的职责不明确。县电大的工作有的归省管,有的归市管,有时出现市电大对县电大带管不管的情况,这样就造成一种客客气气、假假估估的局面。有的成绩反映不上去,有的问题互相推诿,一些工作落不到实处,常出“差头”,县电大工作不好干。今后,应明确责任,市电大应该设相应的管理机构或人员,专门负责县级电大工作。二是     

二二制

“二二制”教学模式是将四年学制,以二学年划段.即:第一段,以学校为主实施基础理论教育阶段.学生入学后第一、二学年主要在校内接收较系统的基础理论教育,使学生具有本专业中等职业技术人才所必需的文化基础知识,掌握本专业必备的技术基础知识和一定的专业、管理基本知识.第二段,校企双方共同参与实施专业理论教育和操作技能、复合能力培养阶段.第三、四学年,学生以联合办学企业生产现场为主要课堂.边实践,(?)学专业、生产经营管理技能.这一阶段理论教育和技能训练,同步交叉进行.学生毕业后直接分配到联合办学企业工作.“二二制”教学模式培养掌握必要的文化知识和本专业的技术知识,具备本专业主要工种中级工的操作技能,具有一定的生产经营管理、市场营销能力的复合型人才.其课程设置紧紧围绕上述目标,因地制宜,有的放