分宜县农村成人职业教育工程助农增收

自今年始．江西省分宜县全面启动对农村劳动力进行科技文化知识培训的“农村成人职业教育工程”。通过培训农业实用技术，培养适应农业产业化的“产业农民”：通过职业技能培训，向沿海发达地区和本地二、三产业输送合格的“产业工人”。     

关键的一着

江西省于都县银坑乡中心小学,是一所办得比较好的农村学校。校长王文林,是一位有30多年教龄的老教育工作者,积累了比较丰富的组织教学工作的经验。他对我们说:“要办好农村小学,与办好城市小学一样,同样必须千方百计地提高教学质量,而切切实实搞好教学研究是实现这一目标的关键一着。”     

把“爱”撒向每一个孩子——于都县“留守孩子关爱工程”给教育界的启悟

随着我国城市现代化建设的不断发展和深入,广大欠发达地区的农村出现一个新的弱势群体,人们将其称之为“留守孩”。如何解决“留守孩”问题,不仅关系到孩子自身的健康成长及其家庭的和睦,它也不仅仅是一个单纯的教育问题。其实它关系到下一代中国农民知识化,关系到我国教育公平性,社会和谐发展和整个民族素质提高的问题。对于“留守孩”问题,于都县“留守孩关爱工程”的做法非常值得称道。我们刊发此文旨在引起全社会进一步对“留守孩”问题的重视和关注,让我国广大贫困地区的每一位孩子都能够健康成长。     

小班幼儿科技教育初探

笔者在幼教工作实践中经常思考这样一个问题：小班幼儿学科技,学些什么好呢？通过对所带小班进行“小班幼儿科技教育目标及内容”的研究和实践,我有如下几个认识。一、为小班幼儿确立恰当的科技教育目标教育目标的确立要受到许多因素的影响,但起决定作用的是两个方面：...     

"四心"相连 共撑一片蓝天--于都县实验小学评语改革实验的探索

于都县实验小学是一所新办学校，始创于１９９８年。该校打破传统思维模式，大胆改革创新，确定了“努力探索能力教育，以科研促进学校不断发展”的整体思路，以发掘人的潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性发展这一宗旨，全方位地改进教育教学方法，特别是革新教育评价，推行“读写算基础＋智力启蒙＋艺术熏陶＋四心相连的鼓励性评语”，为学生撑起了一片蔚蓝的天空。短短几年，于都县实验小学就有了喜人的发展，先后被评为江西省现代教育技术示范学校、全省优秀少先队大队集体，赣州市红领巾示范学校、赣州市德育示范校、文明校园。先看…     

示范教学的意义和途径

典型示范是农村成人教育的教学方法之一。先进的典型既具有有效的说服力,又具有强大的推动力。利用农民身边的人和事对农民进行教育,农民接受快。常言说得好：“耳听为虚,眼见为实”,开展实用技术教育,需要典型示范。示范教学是指教师有目的地通讨某种可供教育对象学习的典范进行教育的教学形式,示范教学具有直观性,通过示范对象的带头作用,可以把新技术传播到千家万户,加快科技推广步伐。示范教学有两个途径：一是教师的示范,二是科技示范户的示范。一。教师的示范。近年来,乡（镇）政府和村委会对成人教育给予了高度重视,给成…     

新时期我国农民教育的特点及其规律

“科教兴国”是我国的基本国策和发展战略,而“科教兴农”是全面实现农村小康建设的重要方针和途径,也是“科教兴国”的具体实现形式。文章对科技教育的服务对象农民以及农民教育进行科学分析和定位,研究新时期农民教育发展特点和规律,为更好地开展农民教育,实现“科教兴国”的发展战略,提供重要的科学依据和理论基础。     

以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动

实施农民科技教育培训“三进村”工作，是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县，东平县分校在农民教育培训“三进村”工作中，探索建立了行政推动机制、技术培训机制、项目整合机制和绩效考核机制等，使农民科技教育培训“三进村”工作的任务目标层层分解，责任明确，增强了各级抓好“三进村”工作的责任感和使命感，农民科技教育培训的自觉性大大增强，改变了过去重生产、轻科技的现象，推动了农民科技教育培训“三进村”工作的顺利开展。     

荣誉榜

２００１年，江西省教育学会和江西省教育科学研究所联合举办“教师·教改·教育科研”征文活动。应征论文经由专家组成的评审委员会严格评审，２２篇被评为一等奖，６２篇被评为二等奖，１２０篇被评为三等奖。一等奖名单如下：兴教育科研之风，走内涵发展之路作者姓名作者单位论文题目欧阳勇、刘伍红遂川县泉江小学小学语文教学与学生创造性培养郭春荣于都中学问渠哪得清如许为有源头活水来胡怡挺南昌一中树立新理念，探索新局面朱棉霞、徐艳芳景德镇师范学校依据学生学习心理规律，把握电教运用时机易小勇于都县城关小学小学生写错别字的…     

巡回教学——农民教育的一种好形式

搞农民教育,既要打“阵地战”,又要打“游击战”,除了充分利用乡村农技校这块阵地向农民传授农业科技外,下乡巡回教学也是一种可取的好形式。其一,巡回教学中,教师走村串户,深入田间地头,使更多的农民有条件有机会接受教育。农民大多居住分散,大部分时间农事缠身...     

农村教育的一种好形式——吕梁地区开展农科教结合的调查

探索农村教育工作模式和对农民进行教育的有效形式,是关系到我国现代化建设全局的一个重大课题。带着这个问题,作者在山西省吕梁地区作了调查研究。大量事实说明,实行农科教结合是开展农村教育工作和对农民进行教育的好形式。农业、科技、教育分属三个不同的系统,都是...     

浅谈农民科技教育的规范性问题

“科教兴农”是我国农村经济由粗放经营向集约经营的一次战略性转移,它是农村经济在联产承包责任经营发展到一定规模之后,向产业化农业发展的必由之路。如何在新一轮经济启动当中打好“科技”这张牌,用科学技术推动农村经济的全面发展,是我们面临的一个新课题。笔者认为,尽快把农民自发形成的“科技”热引向规范有序的轨道,实现科学技术向现实生产力的有效转化,是各级教育部门和科技部门需要解决的当务之急。一、农民科技教育的发展及问题我国农民科技教育是伴随着农民文化教育的发展而逐步发展起来的。在解放初期,广大农民的政治热…     

新时代思想政治教育“双创”平台建设的对策--以江西省高校为例

“双创”人才是实现科技兴国的基石,如何推进高校“双创”平台建设仍是重中之重。根据江西省高校“双创”平台建设状况,将“双创”人才培养与江西省经济发展相结合,从专业制定、课程制定,以及人才目标制定三方面完善高校“双创”人才培养模式,并通过大数据的信息化思想政治教育平台与高校“双创”平台融合协同,从而改善江西省创新创业环境建设,以利于提高江西省高校“双创”教育水平,为我国提供更多高素质的创新型人才。     

农民科技教育之我见

农民科技教育之我见周敬安在我国，农业问题始终是关系国计民生的一个大问题。党的十四大报告中明确提出：“农业是国民经济的基础，必须把加强农业放在首位，全面振兴农村经济”。实践证明，在加强农业的基础地位方面，我们过去提出的“一靠政策、二靠科技、三靠投入”的...     

农业部要求充分利用农广校开展农民科技教育

本刊讯（特约记者孟凡）：最近农业部发出通知,要求充分利用农业广播电视学校开展农民科技教育。（通知》提出,要充分认识开展农民科技教育的重要性和紧迫性,发挥农广校体系的积极作用。各级农业部门要主动配合党委组织部门和政府有关部门,利用农广校对农村基层干部进行培训教育,对基层农技人员进行中专学历教育和继续教育,对骨干农民广泛开展“绿色证书”培训。同时,还可让农广校承担更多的农业技术推广任务,发挥其辐射面广、带动力强的服务功能。《通知》指出,农广校承担的农民科技教育属于公益性、基础性事业。各地要按国办文件…     

让专师专起来 让成教活起来

桐柏县地处豫鄂边区,桐柏山腹地,是我国第三条大河──淮河的发源地。区域总面积1941平方公里,是国家级贫困县。为厂尽快改变桐柏的落后面貌,县委、政府实施了“科教兴县”战略,把科教工作推到了‘唐县富民”工程的最前沿。桐柏是典型的农业县,42．3万人口中,农业人口就占了34万多。因此,对农民进行科技宣传、科技教育,提高农民的科技素质是实现“富县富民’：工程的关键。但是,作为提高农民科技素质关键的农村成人学校,其师资队伍水平却远远落后于实际的需要。因为成人学校教师的绝大多数都是“普教”战线的“转业”兵,专业知…     

万荣县农民科技教育的新突破

万荣县农民科技教育的新突破权可行万荣县是一个义化名县、农业大县，也是·个经济穷县。为帮助广大农民脱贫致富奔小康，“八五”期间，该县全面实施“科教兴农”战略，在农村开展了大面积、全方位的科技培训工作，取得了较好的效果。进入“九五”以后，县委、县政府提出...     

抓好农民的科普教育刻不容缓

抓好农民的科普教育刻不容缓张克言近几年来，科学技术在农业生产中已产生了巨大的经济效益，无数事实证明：“科教兴农，科技致富”是一条强国富民之路。要彻底改变农村贫穷落后的面貌，必须从科普教育入手，开展群众性的“扫科盲”活动。搞好这一工作是我们农民教育工作...     

充分发挥农广校在科教兴农中的巨大作用

农业、农村和农民问题一直是倍受国民关注的难点和热点问题，2004年党中央、国务院再度把解决“三农”问题作为全党工作的重心，特别是农民增收问题。笔以为：解决这些问题的落脚点就在于对广大农民进行科技教育，努力提高农民的科学化素质，并把一部分农民从土地上解放出去。作为覆盖全国广大农村的农民教育培训机构，农广校理应担当此重任，充分发挥自身在科教兴农中的应有作用。     

信息库

要闻吉林有了农民远程教育网新华网报道：吉林省农民远程教育站点１２月１０日正式开通。这是吉林省农业科学院科技文献信息中心承担的“吉林省农村信息化体系建设与示范应用”项目中的重要内容。农民远程教育是利用卫星宽带网络、计算机互联网络、有线电视网络和微波网络等传输农村实用技术及其它多媒体信息，对农民进行综合培训的一种现代化的农民教育培训方式。农业远程信息中心通过卫星接发收设备，将已制作好的多媒体课件直接发送到亚洲三号卫星上，再通过亚洲三号卫星将多媒体课件送到分布在农村各地的农民远程教育培训基点上。农民通…