在小学作文教学中培养学生创造性思维的尝试

小学生作文需要学生的创造性思维。教师在教学中要把作文训练和发展学生思维能力统一起来,通过创设情境、内容关联、文体训练和了解社会信息培养学生的创造性思维。     

在小学作文教学中培养学生创造性思维的尝试

小学生作文需要学生的创造性思维。教师在教学中要把作文训练和发展学生思维能力统一起来。通过创设情境、内容关联、文体训练和了解社会信息培养学生的创造性思维。     

基于习作的思维训练

作文属于创造性的脑力劳动,因此,培养学生创造性的思维能力,对学生写出有个性、有新意、有特点的作文非常重要,为此,在作文训练时要加强思维能力的训练。一、归纳式思维训练归纳就是从个别到一般,从许多同类的具体事物中经过分析抓住主要的东西,概括出一般原则和规律的思维方法。要引导学生从各种混杂的事物中归纳总结出一个要点主题。     

小学作文教学中思维能力的培养

作文教学是语文教学中的重要环节,作文训练更是一条培养学生创造性思维的重要途径。在小学作文教学中,教师要充分调动学生思维的主动性和积极性,让学生有机会发表自己独特的见解,促进学生思维的拓展,加强学生思维能力的培养。     

浅谈作文训练中学生创造性思维的培养

创造性思维是思维活动的最高形式,它最活跃、最生动、最富有生命力。在作文教学中,有目的地从不同角度对学生进行多元思维训练,可使学生的创造性思维能力得到发展。 一、通过反题意写作训练培养逆向思维     

浅谈作文教学中创造思维能力的培养

小学作文教学必须促进学生个性的发展,必须着眼于未来人才素质的培养,必须着眼于学生作文的“最近发展区”。这就需要教师在作文教学中大胆创新,有目的的进行一些富有创造性的作文训练,有目的的在作文训练中培养和发展学生的创造思维能力。这是素质教育的需要,更是未来社会对创新型人才的需要。那么,在小学作文教学中如何培养学生的创造思维能力呢？一、形式多样、不拘一格,促进作文思维的变通学习有两种方式,一种是重复性学习,另～种是创造性学习。要使作文教学真正能培养和发展学生的创造性思维,就应形式多样,不拘一格,不守旧…     

张扬个性 秀出自我——谈个性化作文教学的方法

个性化作文,就是学生能自主地写作,写真实的文章,在作文中能展示自己的个性与风采。个性化的习作必然有创新的火花,这就需要教师适时引燃。其中,教师的点拨指导是关键。一、激活和培养学生的创造性思维陆游曾说过:“文章最忌百家衣”。作文是思维成果的展示,因此,作文创新首先是思维的个性。思维是需要训练的,增强思维能力尤其是创造性思维能力,是作文训练的核心。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维放在设计的首位。这种设计应充分体现教师的指导作用,尤其要注重启发思路,传授方法,并以此激活学生的创造性思维。如在平时的…     

作文训练与创造思维能力的培养

作文教学是培养学生创造性思维的一个重要环节。加强作文训练,培养学生的创造思维能力,一直以来都是语文教蛹共同探讨的课题。     

拓展作文教学的发散思维空间

写作过程是一个创造性的思维过程.著名心理学家林传鼎说:“创造性思维是有规律的.可以通过学习和训练获得.”下面我从发散性思维的角度,谈谈学生写作中创造能力的培养.中学生的作文,最大弊端是肤浅因循,立意平泛.从思维方式的角度来究其根源,这是习惯性思维的惰性所致.他们在习作中囿于套路、老路、无求新之意,进行发散思维训练,目的就在于帮助学生挣脱习惯性思维的束缚,培养起创造性思维能力.     

谈创造性思维的能力点

当今世界 ,资讯日趋多元化 ,竞争成为主旋律 ,创造力已是生存发展的最大本钱。学校是培养创造性人才的重要场所。中学语文教学的作文训练为培养学生的创造性思维能力开辟了广阔的天地。语文教师大可充分利用这块宝地 ,多方面引导学生拓宽作文思路 ,提高作文水平 ,培养创造性思维能力。一、引导求异思维 ,培养创造性思维的独创力。生活丰富多彩 ,是写作的源泉与活水。语文教师可因时制宜地引导学生观察生活 ,不仅要动用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉细品客观外物表象 ,而且要动用心思滤出事物本质 ,以求有独到的发现 ,能写出新颖的内容 ,反映…     

浅谈高中语文教学中创新思维与想象力的培养

新课标下提高高中生的创造性扣想象力,培育学生的创造性思维能力是教育的最终目标.培养学生的创新思维和想象力在高中阶段是举足轻重的.本文主要从创设课堂创新氛围、提供展示个性的空间、在作文中训练等几个方面进行了探讨.     

作文教学中的创造性思维训练

正作文教学是启发、联想、领悟、写作相统一的过程。创新个性和创造性思维训练可以融会贯通于作文教学的全过程。作文教学一般有作文训练方式的选择、作文指导、作文批改和作文评讲四个环节,这里仅从作文训练方式的选择、作文指导两个环节谈谈作文教学如何培养学生创造性思维。一、作文训练方式与创造性思维训练教师要恰当地选择作文训练方式,培养学生创造性思维。1.在命题作文中训练学生的创造性思维。教师命题时应有所突破,必要时在时空上给学生留下"空白",把学生思维引向无限。全命题作文要"心理学化"。命题要充分考虑学生的心理因     

写作与创造性思维的培养

在观察中、多角度的思维中培养学生的创造性思维;在作文构思、选材、写作过程中培养学生的创造性思维;加强学生想象能力训练,培养学生的创造性思维。     

借助电教媒体培养小学生作文能力

传统的小学语文教学中,作文起步训练存在两大缺点:一是起步迟,小学三年级才开始作文训练;二是传统作文训练从仿写入手,只注意训练学生表达思想内容的能力,忽视了学生思维能力、创造力的培养。 现代电化教学媒体是联系作文教学与创造性思维的桥梁。它提供清晰悦耳的声响,     

中学生作文个性化思维训练的策略

作文是思维成果的展示。作文个性化首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。因此,培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,是作文训练的核心。它能解决"有个性地"、"有创意地表达"的问题——这是我们作文教学要达到的最终目的,也是新课程标准的要求。本人在中学作文教学中,尝试着从以下几个方面对学生进行作文思维训练,取得了较好的教学效果。     

中学生作文个性化思维训练的策略

作文是思维成果的展示。作文个性化首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。因此,培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,是作文训练的核心。它能解决“有个性地”、“有创意地表达”的问题—这是我们作文教学要达到的最终目的,也是新课程标准的要求。本人在中学作文教学中,     

数学教学中创新思维的培养

数学是"思维的体操",在教学中:注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证;注意培养发散思维,是培养学生创造性思维的重要环节;注意诱发学生的灵感,是培养学生创造性思维的突破口.     

谈谈作文中思维能力的培养

作文是一种创造性的劳动.要写出一篇好的文章,因素固然很多,但思维能力和思维方式尤其重要,因此,作文教学必须首先进行思维的培养和训练.中国社会科学院博士生导师盛宁教授指出:"学生的语文素质,不仅表现在他是否掌握了语文方面的知识和能力,还要看他动用怎样的思维方式和情感去观察和认知日常生活,并将其表现出来.盛教授的这一段话道出了思维在学生语文素质中的重要性.那么在作文中应培养学生哪些思维能力呢?     

数学课堂教学中学生创造性思维能力的培养

<正>创造性人才,其关键是具有创造性思维数学是"思维的体操,"是学生创造性思维能力培养的最好学科之一,在培养人的思维,特别是创造性思维方面起着重要的作用.在数学教学中,如何发挥数学训练思维的优势,开     

在解题中培养学生的求异思维能力

思维能力是数学的三大能力之一.训练和培养学生的思维能力,提高学生的数学素养,是数学教育的主要任务.从思维的方向,可将思维分为集中性思维和发散性思维,也即求同思维和求异思维.教学中往往注重求同思维能力的训练和培养,忽视求异思维能力的培养.而求异思维对创造性思维的形成具有十分重要的作用.因此,教学中同样要注重求异思维能力的训练和培养.