多元化背景下高校马克思主义意识形态教育探析

当前,多元化对社会生活的各个领域都产生了重大影响,也给高校马克思主义意识形态教育带来了严峻的挑战。我国高校马克思主义意识形态教育工作虽然已经取得了很大进展,但是面临的任务依然十分艰巨。为了应对多元化的冲击,增强马克思主义意识形态教育效果,高校必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、创新马克思主义意识形态教育方法、丰富高校马克思主义意识形态教育的内容、积极探索社会实践的长效机制。     

牢牢把握高校意识形态领域主导性

文章结合新疆的特殊区情、社情和战略地位,指出高校是新疆意识形态领域反分裂斗争的主战场,新疆高校必须立足社会文化安全和意识形态安全的高度,用发展着的马克思主义武装大学生,加强新疆各族人民的政治认同;牢固树立"五观",强化"四个认同"教育,坚守意识形态领域主阵地;思想政治理论研究和教育工作者,必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进,努力实现教育模式的创新.     

高校马克思主义意识形态教育的现实思考

高等院校在推进马克思主义大众化进程中发挥着传播与推广、教育与规范、承续与创新的独特作用,而马克思主义作为我国社会的主流意识形态,在新时期高校的认同中出现了不同程度的被边缘化、被误读化、被教条化等问题。解决认同问题的出路在于高校马克思主义意识形态教育的时代变革。高校的意识形态教育要坚持马克思主义一元化的指导地位;要体现马克思主义的开放性和创新性;要注重教育者的“真信”和理论教育内容的“真可信”;要避免急功近利;要寻求生产力的革命性发展的坚实动力支持,使马克思主义意识形态彰显其实践的鲜明特性。     

马克思主义意识形态教育面临的挑战及对策

社会思潮、生活方式、文化、信息等的多元化,使高校社会主义理想信念教育、马克思主义人生价值观教育、以爱国主义为核心的民族精神教育等面临新的挑战。回应挑战,高校马克思主义意识形态教育应通过多种途径科学评析多元化;确证马克思主义意识形态的科学性、真理性和价值魅力;坚持社会主义核心价值体系的引领;转换传统教育范式。     

意识形态安全视域下大学生思想政治教育的实效性研究

思想政治教育在本质上是意识形态领域的工作,带有鲜明的意识形态性。大学生意识形态教育的主要域场在高校,高校思想政治教育的主要任务是对大学生进行道德规范与行为的培养、民族精神与时代精神的塑造、中国特色社会主义共同理想的培育和中国化马克思主义的教育。坚持马克思主义指导思想的一元主导,建立科学的社会主义核心价值体系引领运行机制,解决大学生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念是开展思想政治工作,确保大学生意识形态安全的政治任务。     

大数据时代高校主流意识形态教育创新路径探究

高校意识形态领域目前总体上呈现出积极健康向上的态势,但在多元意识形态对话与对抗并存、交融与消融共在的背景下,高校学生意识形态教育工作依然面临着严峻挑战。因此,高校要不断强化党委领导,坚持并巩固马克思主义主流意识形态的主导地位;充分借助大数据优势,创新高校意识形态教育模式,增进高校学生对主流意识形态的认同;同时不断推动意识形态教育制度化,从而引导学生坚持正确的价值理念和道德观念,坚定理想信念。     

高校马克思主义意识形态认同缺失归因与解决对策探析

承担政治社会化和推进马克思主义大众化任务的高校,在马克思主义主流意识形态的传播和构建中具有特殊作用。而当前高校的马克思主义意识形态教育出现了不同程度的认同的缺失。解决认同危机的出路在于必须回归马克思主义的开放性、创新性、生活性品质;从事理论教育的人要＂真信＂,理论教育的内容要＂真可信＂;理论教育要避免急功近利,理论工程要坚持持久战;最关键的是要打牢理论教育的实践基础,在改革发展中解决整个社会和高校存在的深层次问题。     

意识形态、学术与实践的有机统一——对马克思主义理论教育属性的再认识

马克思主义理论教育具有意识形态性、学术性和实践性等三重属性,其具体内涵既取决于马克思主义理论教育的本质规定,也取决于马克思主义理论本身特质。马克思主义理论教育的三重属性在理论教育实践中发挥着不同的作用,意识形态性主导马克思主义理论教育的方向,是其立论之本;学术性为理论教育发展提供不竭动力;而实践性则是马克思主义理论教育实效实现的基本保障。三者相互依存、不可分割,教育实践中应当充分发挥马克思主义理论教育的学科价值,强化其意识形态功能与价值引领作用,坚持教育的系统性与开放性,探索灵活多样的教育模式,增强理论教育的吸引力与感召力,推动马克思主义理论教育实效性的不断提高。     

高校学生马克思主义信仰培养的几点思考

新时代注重强化高校青年马克思主义信仰教育,并将之充分融于伟大中国梦的实现之中,对于坚守高校意识形态主阵地,推动高校思想政治教育改革,坚定大学生理想信念意义重大。但在今天多元思想和信息时代的冲击之下,大学生马克思主义信仰教育没有与时俱进,一些大学生信仰出现动摇。价值高校思想政治教育方法较为陈旧、马克思主义信仰教育考核方式单一,以上问题都是影响教学效果、高校学生马克思主义信仰确立的因素,因而,笔者在实际工作中进行了一些马克思主义信仰教育培养方面的思索。     

多元化背景下高校马克思主义意识形态教育

高校是马克思主义意识形态教育的重要阵地。多元化社会环境对大学生的思想观念、生活方式和人生价值观产生深刻影响,使高校马克思主义意识形态教育面临新的困境。探索多元化社会环境下高校马克思主义意识形态教育的策略、方法,有助于提高教育的针对性和实效性。     

百年未有之大变局下高校意识形态领导权建设的三个层次指向

当前,世界正经历百年未有之大变局,国际环境日趋复杂,中国在风险与挑战中实现着现代化强国目标。高校作为意识形态教育的主战场,需要从理念到话语结构上进行全面调整与创新。宏观上应秉承马克思主义为指导,遵循意识形态教育的基本规律,发挥高校在意识形态建设中的整合理念和积极作为理念;中观上要坚持意识形态治理与意识形态教育相结合的方针,创新治理与教育模式;微观上要改进高校意识形态教育的具体话语体系,促进宏大叙事话语与日常生活话语、自上而下的灌输话语与平等交往话语、系统传输话语与网络微传播话语、党建工作话语与思政工作话语的有机结合,合理规避、化解各类风险,全方位加强高校意识形态教育建设。     

论改革开放以来我党在意识形态创新过程中引领社会思潮的基本经验

改革开放以来,我党在意识形态创新过程中引领社会思潮经历了三个主要阶段。这一时期,我党以马克思主义意识形态引领社会思潮的基本经验主要有:坚持马克思主义的指导地位,是引领社会思潮的核心问题;不断推进马克思主义意识形态的创新,是引领社会思潮的根本动力;及时把握社会思潮的动向和传播趋势,实现对社会思潮适时引领;善于对社会思潮辩证分析、区别对待,实现对社会思潮的针对性引领;注重采取科学的方式和手段,实现对社会思潮的科学引领;以人为本,关注民生,实现对社会思潮的认同引领。     

论坚持高校思想政治教育的马克思主义意识形态主导地位

一、高校思想政治教育必须坚持马克思主义意识形态主导性（一）坚持马克思主义意识形态主导是高校思想政治教育的基本要求我国社会主义制度下处于指导地位的是马克思主义思想,这不仅包括马克思恩格斯的原始思想,还包括科学社会主义发展过程中形成的与时俱进的思想。没有马克思主义指导,我们在实践中就会失败。这是为中国革命、建设、改革实践所证明了的真理,因此,坚持马克思主义意识形态主导,     

“四化”境遇下大学生主流意识形态认同探析

经济市场化、政治民主化、文化多元化和社会信息化是当前我国主流意识形态认同面临的重要境遇。在这样的境遇下,大学生主流意识形态认同的主流是好的,但也存在部分学生怀疑马克思主义的一元指导地位、怀疑社会主义制度的优越性和前途、怀疑坚持中国共产党的领导地位的必要性以及政治素养低下、价值取向扭曲等问题。要增强大学生对我国主流意识形态的认同度,应采取以下措施:坚持科学发展,夯实大学生主流意识形态认同的基础;更新观念,真正重视大学生意识形态教育工作;着力推进马克思主义中国化、时代化、大众化,增强理论的吸引力;加强高校思想政治理论课的主阵地作用;优化环境,营造大学生接受主流意识形态教育的良好氛围;大学生要加强马克思主义理论学习和社会实践的自觉性。     

高校意识形态教育的现状及其对策

加强高校马克思主义意识形态教育是抵制西方资产阶级意识形态渗透的迫切需要,也是我国社会主义现代化建设事业的内在诉求。在经济全球化、社会利益格局分化以及科学技术的影响下,我国高校意识形态教育面临着一些困境。以社会主义核心价值体系引领高校意识形态教育、做到理论和实践相结合、正确发挥网络的舆论导向功能是高校意识形态教育的出路所在。     

构建高校意识形态教育体系的路径探析

意识形态是与经济基础相对应的作为上层建筑的思想观念体系,高校加强构建意识形态教育体系意义重大。面对社会发展的深刻变化,高校意识形态工作存在诸多不适应的地方。文章从坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位,提高对各种错误思潮的政治辨识力和抵制力;加强高校的思想政治理论课建设,不断提高意识形态教育能力;加强队伍建设,为牢牢把握党对高校意识形态工作的主导权提供人才保障和智力支持;弘扬社会主义核心价值体系,用中国特色社会主义共同理想凝聚高校师生;增强阵地意识,不断提高传媒多元化语境下宣传舆论的主导能力;加强传播主体的示范性建设,广大党员领导干部责无旁贷等六个方面就加强构建高校意识形态教育体系的重要路径进行了探析。     

高校加强马克思主义意识形态教育问题探析

马克思主义意识形态教育是高校落实立德树人根本任务的落脚点,是高校坚持社会主义办学方向的必然要求,是青年学生坚定理想信念的教育保障.当前,我国高校马克思主义意识形态教育面临多元文化盛行的冲击、大众文化迅速崛起的挑战、新兴媒体舆论监管缺失和高校工作协同性不够等方面的困境,阻碍了马克思主义意识形态教育实效性的发挥.因此,高校...     

全球化下的高校马克思主义意识形态教育探讨

高校的马克思主义意识形态教育面临着来自西方社会思潮、网络技术和大众文化的挑战。基于高校马克思主义教育的基本原则和文化氛围的角度展开探讨,以提高马克思主义意识形态教育的实效性。     

高校思政课教学贯彻科学马克思主义观探略

马克思主义是我们党和国家的根本指导思想,亦是培育新时代青年科学世界观与方法论的科学理论体系。高校思政课在教育教学中贯彻科学马克思主义观是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求,是提升高校思政课对社会热点问题解释力的必然要求,是实现思政课应有教学目标与价值属性的必然要求。同时,高校思政课教学贯彻科学马克思主义观应当坚持落实“八个相统一”的教学要求、坚持“问题导向”的教学设计、坚持“智慧化”教学平台的应用等基本原则。在宏观层面充分利用网络空间引领力,中观层面建立思政课协同育人机制,在微观层面强化具体知识点的讲解。     

对高校意识形态工作重要作用的几点思考

本文针对新时期的历史条件,以及学生意识形态的新特点,提出要做好高校意识形态工作,必须重视:1.认识马克思主义对高校办学方向的指导作用;2.从哲学、道德、法律、文学、艺术、科学等方面对学生进行丰富多采、生动活泼的教育;3.加强道德规范和纪律教育;4.把传授科学文化知识与加强精神文明的教育结合起来;5.发展家庭、学校、社会这一有效的教育模式;6.克服两种可能出现的错误倾向。