谈职业学校计算机基础教育教学内容改革的实践

在培养中等实用人才的职业学校,计算机基础教育越来越受到重视。但是面对日新月异发展的计算机技术,职高的计算机基础教学内容往往几年不变,很多内容已经陈旧过时。培养的学生面临着。学的用不上．用的学不上”的矛盾,教学内容的改革势在必行。面对21世纪突飞猛进的计算机技术,职高的计算机基础教育如何适应这种变化？其教学内容怎样改革？职高生又怎样实现自我的可持续发展？     

中学计算机基础课教学改革浅思

在普通中小学信息技术课教学中，计算机基础教育的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，把计算机作为获取和交流信息的工具，引导学生进入计算机科学的大门，是在为学生进入高校进一步学习计算机相关知识打基础。围绕计算机基础教学的目标和内容，计算机基础教育界对教学内容选择上有一个原则上的共识，那就是：计算机基础教学要面向应用、注意实用，计算机基础教学的内容不能照搬中等专业学校计算机专业的教学内容，也不能使计算机基础教学的教材成为中职计算机专业教材的简写本。那么，如何改革中学计算机基础课的教学，达到好的效果呢？     

浅析改进职高计算机网络技术教学的任务教学模式

职高毕业生将直接面向职场。因此,职高教学更加注重实践能力以及学习能力的培养,这是职高教学中广泛采用任务驱动方式的重要原因,本文通过分析目前职高教学中,特别是有关计算机网络技术教学中存在的问题进行探讨和研究,从而提出以链式任务教学模式下应注重平时考核和调整教学内容以及课程考核方法方面的完善意见,从而提升目前职高计算机网络技术教学的教学成果。     

职业学校计算机教学

从事职业学校计算机教学多年，我深深的体会到在教学中我们应着重培养学生的创造力和想象力。职高学生喜欢独立地获取知识，所以教学内容的选择要给学生一定的创造空间。那么，如何让学生在较短的时间内融会贯通计算机的应用呢？结合本人的一些经验点滴，谈谈自己的看法。     

我国职高计算机教学发展的对策研究

随着我国职业教育的发展,职高学生计算机应用能力培养已经成为职高学校教育目标的重要组成部分.本文分析了当前职高计算机教学中教学内容滞后、教学方法落后、教师队伍素质不高等问题,对如何提高职高计算机教学水平提出了相应的对策.     

探究职高汽修专业课教学面临的改革

汽修专业是职高教学中的重点专业,对输送优秀的职业人才承担着重要责任。本文将对创新职高汽修专业课教学理念、改革教学方法、丰富教学内容以及结合现代技术教学四个方面进行详细论述,促进职高专业技术人才的培养。     

浅论《现代工程图学》教学中的几个问题

现代工程图学就是将画法几何、工程制图与计算机绘图相结合，以计算机绘图技术为主线，培养学生的读图、制图和计算机绘图能力。为适应科学技术的发展和培养新世纪人才的要求，工程图学的教学改革势在必行。必须在教学内容、教学方法、辅助和测评方法等方面进行大幅度的改革。而教师的教学、科研水平的提高又是首当其冲的。     

电工课堂教学的四法——听、说、看、做

职业教育中的《电工基础》是诸多课程中相当重要的一门课，因为任何专业在当今社会都离不开电工学，无论是机械专业、电工专业、计算机专业。所以电工教学是这些专业的重中之重。但是，电工基础是在初中物理学上的进一步加深，至使许多职高学生学起来觉得非常困难。面对这些现实情况，怎样才能把电工课上好呢？怎样让职高的学生也能充分领略到电工学的无限魅力呢？我认为电工课堂教学迎该有四法听、说、看、做。     

培养小学生学习信息技术课兴趣

有人说：“蒸汽时代我们已经错过了，所以我们落后挨，但是我们不能错过信息时代。”的确要适应这个经济腾飞的信息时代，我们必须熟练掌握一定的信息技术知识，而要掌握信息技术知识必须从基础教育－－小学计算机教学抓起。“兴趣是最好的老师”，计算机基础教育的关键是培养学生学习信息技术的兴趣。《小学生信息技术教育》大纲胆确指出：计算机教学的目的是为了培养学生学习和使用计算机的兴趣，如何培养小学生学微机的兴趣呢？笔者在教学实践中通过采用以下几种做法取得了较好的效果。     

关于计算机基础教育课程改革与创新的思考

目前计算机基础教育的课程设置，存在着一些不合理性。致使学生不能系统和完整的学习计算机知识，不能及时地掌握计算机新知识、新技术。而且学生的计算机能力培养缺乏连续性，不利于提高学生的实践能力和创新精神。因此，本文想从计算机基础教育课程的教学模式、教学内容、教学手段及方法、测评方法和教材这几方面的改革与创新来谈一下自己的看法。     

计算机基础教学改革探讨

面对计算机基础教学中存在的问题，计算机基础教学必须进行改革，以适应不断发展的需要，不断改革教学内容和改进教学方法，达到培养高素质创新人才的目的．     

优化课堂资源 建构有效课堂

面对“新基础教育课程改革”的冲击,关注教育的人们都在思考一个问题：45分钟的课堂该如何教？如何学？我们身处一线的教师,更是困惑丛生,迷茫顿起：是该从容面对,还是逃避责任？答案是显而易见的。     

地方师范院校英语教师教育课程改革与实践

地方师范院校是为地方基础教育培养英语师资的重要力量,面对基础教育课程改革带来的巨大挑战,地方师范院校英语教师教育课程改革要立足"面向农村基层培养基础教育师资"的定位,突出师范性和地方性特色,优化教学内容,重视隐性课程的开发应用,改进教学方式方法,构建"立体化"第二课堂实践教学体系,加大实践教学改革等.     

非计算机专业计算机基础教育课程体系改革

分析了非计算机专业计算机基础教育的现状和存在的问题 ,提出了新世纪非计算机专业计算机基础教育课程体系和教学内容改革的一些设想。     

高校非计算机专业计算机基础教育教学方法的改革

通过分析高校非计算机专业计算机基础教育的特点和重要性,提出一些关于计算机基础教育的教学思路与方法,并对计算机基础教学中的教学内容、教学方法等方面进行初步改革和探索.以便更好地提高学生的计算机应用能力和创新能力,激发其学习兴趣,培养其学习主动性,使其更加适应社会快速发展的需要.     

论高师历史学创新教育

面对困境和挑战，高师历史学专业教育应开展创新教育，提高教师素质，进行教学方法创新、教学内容创新和教育评价体系创新，培养具有创新精神和实践能力的创新型人才，以满足社会的需要，顺应当前我国进行的基础教育历史课程改革。     

以理性反思 怀激情前行——全省课程改革五周年话课改：服务基础教育是高师院校应负的使命

面对火热的基础教育课程改革，高等师范院校在干些什么？下一步又该怎么办？     

计算机基础教育发展改革探讨

进入 2 1世纪后 ,计算机基础教育改革势在必行。大学计算机基础教育的改革 ,在新形势下 ,应从以下八个方面来改进、加强和提高 ,以保证计算机基础教育沿着健康的道路继续发展 ,不断提高计算机基础教育的教学水平和教学质量。一、计算机教学内容的扩展2 1世纪 ,计算机科学技术的发展迅猛异常 ,计算机发展到今天 ,网络已经成为人们工作和生活不可缺少的重要组成部分 ,网络与网络应用的发展正在改变人类的学习、工作方式和生活方式。高校计算机基础教育 ,实质上是对大学生的信息技术的教育 ,教学内容应从计算机技术不断扩展到信息技术。由于信…     

高校计算机基础教育改革的探索与实践

从高校计算机基础教育的发展历史、教育现状和当前面临的问题出发，结合我校的实践对高校计算机基础教育在教学内容、教学模式、课程设置、教材建设等方面的改革提出了一些设想。     

高校非专业计算机基础教育的思考

随着中小学信息技术教育的普及和全社会计算机应用水平的普遍提高，高校计算机基础教育面临新的挑战和新的发展机遇。本文就新形势下的计算机基础教育如何在课程设置、教学内容安排、构建网络教学平台、分层分类教学，因材施教等方面的改革进行了探讨。