基于生态位理论构建高校创新团队核心竞争力的分析

高校科技创新需要发挥团队的优势,借用生态学中的生态位理论,提出了高校创新团队生态位理论,在对其整体、内部及生态环境准确定位的前提下,分析了高校创新团队生态位与核心竞争力的关系,并将基于生态位的高校创新团队核心竞争力分解为生态位占有能力、适应能力和提升能力.通过分析构成高校创新团队生态系统的内外部因素,分解出基于生态位的高校创新团队核心竞争力三个分力的构成因子,以及形成这些因子的主要内容.     

远程教育发展中的生态系统失衡及其可持续发展对策

从教育生态学的视角看,现代远程教育是一个独立的、开放的、整体性的生态系统。基于此,文章分析了远程教育生态系统的构成及其影响因子,在此基础上探讨了我国远程教育生态系统失衡的具体表现,并提出了以生态观为核心的可持续发展对策。     

基于生态位理论的高校核心能力分析

文章运用生态学的生态位理论,提出了高等学校生态位理论,深入研究了高校生态位与核心能力的关系,提出高校核心能力就是由高校占有、适应和提升其生态位的能力所构成,并从生态位的态势理论和高校生态系统出发,界定了构成上述三个分力的核心生态因子和所包含的内容。     

投资社会资本：高校学生体育社团发展的路径选择

采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,运用社会资本理论分析了高校体育社团的社会资本构成,认为高校体育社团的社会资本由官僚性的等级制结构型社会资本、网络型社会资本、认知型社会资本构成;分析了高校体育社团发展的影响因素,认为高校学生体育社团可以通过投资社会资本促进自己的发展,同时对发展过程提出了具体路径选择。     

高校智力资本评价模型与实证研究

在新经济时代下,智力资本已是高校的核心竞争力所在。本文尝试把企业智力资本理论引入高校,建立适合高校的智力资本评价模型,并建立评价的指标体系,通过问卷调查进行实证研究,统计结果表明该指标体系和评价方法具有一定程度的可靠性,智力资本的三个构成要素之间存在正向的相关关系;最后开发出一个智力资本报告模型以供高校报告其智力资本现状。     

心理资本视阈下高校贫困生就业能力提升策略

心理资本是积极心理学的重要研究范畴,主要包括自我效能、希望、乐观、韧性这四个核心成分。心理资本在就业能力发展方面能起到积极作用,因此本文从心理资本角度出发,首先分析了目前高校贫困生就业能力发展面临的困境,接着从规划职业发展目标,提高希望水平;增加成功体验,提高自我效能感;积极认知就业环境,形成乐观心态;培养应对挫折能力,提高心理韧性四个方面探讨了心理资本视角下高校贫困生就业能力提升的途径。     

企业智力资本与动态能力关系模型探析

在快速变化的环境中,动态能力已经成为学术界主要的研究对象,智力资本也是企业获得竞争优势的重要来源。在分析动态能力和智力资本的共同点的基础上,提出了智力资本影响企业的核心能力,进而影响企业动态能力以适应外部环境变化的观点;构建了基于智力资本的企业动态能力模型;为企业通过开发智力资本,获取智力资本的增量、获取企业动态能力提供了依据,使企业能够更好地适应快速变化的环境。     

谈高校如何运用社会资本为大学生就业服务

高校积累和运用社会资本服务大学生就业对解决大学生就业难问题而言是一剂良药。文章阐述了高校社会资本的基本构成和对促进大学生就业的积极作用。结合工作实际,分析了高校利用社会资本服务大学生就业现状及存在的三个方面的问题。重点是提出了高校利用社会资本服务大学生就业的五个方面的主要策略。     

基于“三维资本”的大学生职业生涯规划教育路径探析

面对日益严峻和复杂的就业形势,大学生职业生涯规划教育的重要性日益凸显。"三维资本",即人力资本、社会资本和心理资本,是人才核心竞争力的决定性要素。大学生职业生涯规划教育应当基于大学生人力资本、社会资本和心理资本的多元开发与整合。文章从"三维资本"角度构建大学生职业生涯规划教育的创新路径和协同模式,为高校人才培养提供借鉴。     

心理资本视阈下高校贫困大学生心理健康教育体系建构

以心理资本理论为基础,从心理资本视角分析高校贫困大学生心理健康指标体系构成,对比高校大学生传统心理健康教育与心理资本理论指导下的大学生心理健康教育,提出从改善贫困生贫困认知水平、提高自我效能感,丰富贫困生心理健康教育内容、培育积极的心理愿景,加强贫因生乐观主义教育、大力培育贫困生改变贫困的能力,提高贫困生抗挫心理阈限、培育贫困生“坚韧”品质四个方面建构高校贫困大学生心理健康教育体系.     

基于社会资本理论的大学生就业能力提升研究

本文通过综述社会资本理论和大学生就业能力构成,分析中国当前高等教育大众化背景下,社会资本对大学生就业能力的提高具有重要意义,分别从个人职业生涯规划、信息提供、降低就业成本和创新创业四个方面对大学生就业能力的提高提供有益帮助。文章最后从提高存量和优化利用两个方面分析了大学生如何集聚社会资本。     

积极心理学视角下集体心理资本研究述评及展望

积极心理学运动的发展使得心理资本对个人和组织成功越来越重要。工作团队已越来越嵌入在组织结构中,但目前的研究很少关注心理资本在集体水平的影响。文章梳理了集体心理资本的概念、构成要素及核心构建,结合最新研究进展,分析了集体心理资本的研究趋势及展望。     

利用社会资本促进高等院校发展初探

在现代教育发展过程中,高校的成长很大一部分来源于社会资本的投入。而社会资本投入在高校成长过程中主要表现为一种由人际而衍生的关系网,其投入的收益往往是超过一般的金融和生产资本投入。本文从社会资本投入的构成内容进行分析,研究怎么利用社会资本更好的促进高校成长。     

基于动态调适的地方高校智力资本转化障碍因素分析

知识经济时代,智力资本日渐成为地方高校赢得可持续发展的核心资源。引入动态调适理论基础,分别从高校人力资本、高校结构资本和高校关系资本等三个方面对地方高校智力资本转化的障碍性因素进行了聚焦探析。     

论社会资本的核心构成要素

社会资本的构成要素是与其概念紧密相关的。由于各种概念是从不同层次和角度对社会资本的界定,因此对社会资本构成要素的认识也有不同的内容和侧重点。尽管学界对社会资本的定义表述不同,分析层面也不同,但大家对于社会资本的核心要素的理解大体一致,都把关系网络、规范与信任看作社会资本的关键构成要素。     

企业家社会资本与企业成长关系理论模型研究

摘要：本文首先对企业家社会资本的相关文献进行回顾,然后基于资源基础理论、企业内生成长理论、企业外生成长理论、动态能力基础观等理论,并在企业家社会资本与企业成长相关研究的基础上,分析了企业家社会资本对企业成长的内在作用机理,最后通过构建理论模型,揭示了两者的内在逻辑关系,为今后进一步研究提供参考。     

基于创就业视角下高校辅导员职业核心能力研究

随着现阶段大学生创就业问题的凸显,高校辅导员的创就业指导工作被提升到了新的高度。本文旨在分析基于创就业视角下高校辅导员的职业核心能力构成,并通过分析提出新形势下高校辅导员在创就业指导方面应具备的职业核心能力及其建设。     

我们需要什么样的效率观?

基于"劳动"的效率观与基于"资本"的效率观有着原则性重大区别,两者所依托和反映的社会生产关系不同,发展生产力和提高经济效率的目的、手段和结果也不同.贯彻落实科学发展观.构建社会主义和谐社会,必须在理论和实践两个方面坚持和贯彻落实基于劳动的"效率观".坚决限制和抵制基于资本的"效率观".     

高校社会资本与核心竞争力

当前,社会资本已经成为社会科学领域最前沿和最具影响力的概念之一。社会资本概念运用到高等教育领域中,使大家对高等教育的发展及如何提高核心竞争力有了全新的认识。高校本身创造社会资本,反过来,高校社会资本促进知识的创新,高校与校友、地方、企业等的良好关系以及国际交流与合作开展的程度将使高校获得足够多的社会捐赠和科研经费,并改善学校的生活和政治环境,提高学校的核心竞争力。     

试论企业财务会计课程门次划分的理论依据

企业财务会计作为高校会计专业的核心课程,一直存在门次划分杂乱的问题.目前部分高校已将其整合为初级、中级和高级财务会计三门课程,但因仍囿于在会计业务平面上划分,则不免课程内容重复或遗漏.本文将依据马克思的资本运动论,通过分析资本的性态及其运动过程的阶段性--资本增殖和资本增值,从理论层面上为初、中、高级财务会计课程的划分提供界石.