学前教育专业学生数学素养的调查研究

学前教育专业的首要任务是将学生培养成为有持续发展潜力的幼儿教师．数学素养的培养是否到位,直接关系到学生能否成为有发展潜质、能全面发展的问题．针对目前学生数学情感淡漠、对数学学科边缘化的问题,尝试着进行数学教学实践改革,促进学生数学素养的养成．     

五年制学前教育专业学生语文素养现状分析

五年制学前教育专业有其自身的特殊性,它应该立足现实,面向未来,突出自己的专业特色,培养出既能够适应和胜任当前社会的各种学前教育活动、又具有未来可持续发展空间的优秀人才。语文学科在师范类学前教育中处于基础课程的地位,应与专业特色相结合,承担起健全学生人格、全面提高学生素质的任务。     

学前教育专业学生核心素养的培养

要全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务,就必须明确核心素养在指导学前教育专业学生发展方面的重要性。"学前教育专业学生核心素养"发展体系的确定,是适应国家、社会和个人的需要,培养全面发展的幼儿园教育工作者的现实选择。     

学前教育专业学生语文素养的培养途径分析

通俗来说,所谓学前教育就是学生在接受义务教育之前的教育过程,想要更好地适应未来的受教育的生活就必须在学前教育阶段为学生创造良好的学习环境和生活环境,其中,学前教育工作者的综合素质特别是语文素养尤为重要,语文素养已然已成为当前学前教育专业学生能否承担起教师工作的重要标准之一。因此从学前教育专业学生的语文素养入手,有效提高未来幼教的整体素质是当前最有效的途径之一。本文以学前教育中存在的问题及学生语文素养培养的途径为主要研究方向,根据幼儿学生的特点和学前教育专业学生语文素养培养策略进行简单的探索。     

学前教育专业学生专业素养培养的问题与对策

随着时代的进步,社会的发展,人们的生活水平越来越高,我国社会经济的发展越来越迅猛,与此同时,学前教育问题越来越受到社会各界人士的重视,所以,学前教育专业学生专业素养培养问题变得尤为重要。本文就我国学前教育专业学生专业素养培养过程中存在的问题进行了分析,并且就此提出了具体的强化措施,希望对加强我国学前教育专业学生专业素养的培养能够有所帮助。     

高职学前教育专业数学素养课教材改革研究

学前教育专业的数学素养课普遍存在“教师教难,学生学难”的问题,通过调查发现,教材是影响学生学习的重要因素。文章从教学模块、情境设置、课后习题和数学文化四个方面,阐述了学前教育专业数学素养课教材内容改革的具体意见和建议。     

学前教育专业学生儿童文学素养现状调查

随着我国教育事业的不断发展,幼儿教学工作成为了教育事业中重要的部分,幼儿文学素养培养也成为了幼儿教育的重点,这对于幼儿鉴赏能力和审美能力形成更是具有重大的意义。在此背景下,就要求高校学前教育专业学生能够从幼儿思维的角度去看待和分析各种问题,并在儿童文学素养的培养过程中起到至关重要的作用,本文以塔里木大学为例,先分析了学前教育专业学生的儿童文学素养的现状,然后分析了主要存在的问题,最后就如何提高塔里木大学学前教育专业学生的儿童文学素养的策略进行了进一步的研究探讨。     

中职学前教育专业学生儿童文学素养培养探微

本文分析当前中职学前教育专业儿童文学素养培养存在的问题,从儿童文学课程要技能培养与素养培养并重、结合教育专业特点实施"教、学、做"一体化教学、结合课堂活动与校外教学实践培养学生积极向上的文学情感等方面论述对策,以发挥儿童文学的多元化教育价值,使学生更好地掌握儿童教育技能。     

基于高职学前教育专业学生职业道德培养问题的分析与研究

幼儿教师德行素养水平直接影响幼儿的健康成长,由于学前教育对象的特殊性,幼儿教师的德行素养对幼儿各个方面的成长都有至关重要的影响,关系到幼儿教育的质量.职前教育阶段,高职学前教育专业学生的德行培养存在一些不足,德育相关课程设置比例少,教育方式重说教及缺乏切实可行的德育评价标准.本文针对这些问题存在的原因,提出重视职业道德课程的设置,加强师资队伍的建设,改进教学方法,充分利用校内外资源,建立科学的、有效的教育质量评价体系等对策.     

学前教育专业学生的人文素养培养策略研究

随着社会的快速发展,学前教育日益受到人们的关注。同时,如何培养学前教育专业学生的人文素养,也成为当前教育界普遍关注的话题。基于此,详细分析学前教育专业学生的人文素养培养存在的问题,提出相关的培养策略,以期为学生的健康发展奠定坚实的基础。     

从本体性知识的视角谈小学教育专业师范生数学素养的培养

小学教育专业师范生数学本体性知识的构建是数学素养培养的基础,需要高师院校在调整数学课程设置,转变教学思想的基础上,提高教学有效性。当前数学课程改革的一个核心概念是"数学素养",提高学生的数学素养是数学教育的重要目标。高等师范院校小学教育专业作为培养小学教师的摇篮,关注师范生数学素养的培养与生成,是继续和深化基础教育课程改革的重要保障。     

Promoting early literacy through the professional development of preschool teachers

The purpose of this study was to examine the effect of a professional learning program on the emergent literacy skills of preschool children. Building Blocks for Literacy^® is a program consisting of training supported by mentoring designed to teach early childcare providers how to promote the development of early literacy skills. A previous investigation found positive effects of the program on the pre-literacy skills of children in Vermont. The current study extended their work by replicating the training for Head Start teachers (n?=?27) in another state. Teachers were divided into three groups. One group received the training and live mentoring; a second group received training and distance mentoring; and a third group of teachers served as controls. The results indicate that children (n?=?97) served by teachers who received the training (n?=?18) made higher gains on a measure of early literacy skills than those children (n?=?36) served by control teachers. The gains made by children in the treatment groups were consistent for teachers who received either live or distance mentoring. Implications for practice are discussed.     

浅议新时期大学生爱国主义教育

爱国主义是一个永恒的主题,是各族人民共同的精神支柱。大学生是中国的未来和希望,是现代化建设的主力军,大学生爱国主义教育直接关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化建设的成败。新时期大学生要弘扬爱国主义精神,反对狭隘民族主义,反对民族虚无主义,坚持爱国主义同爱社会主义和拥护祖国统一的一致性。大学生的爱国主义教育要同理想信念教育相结合,不断创新大学生爱国主义教育的新思路。     

新时期高校学生管理工作中应处理好的几个关系

在新的历史时期,高校学生管理工作必须进行改革与创新。要根据学生管理工作中的新情况、新问题,把先进的管理思想与学校实际结合起来,正确处理柔性与刚性、人本与法治、个性与全面、管理与服务等关系,从而达到最佳的管理效果。     

高职高等数学课程辅助教学的探讨

从高职教育中数学课程的定位及其作用出发,分析高职教育的现状,提出理论辅导和计算机实验两方面教学改革的尝试与实践,指导今后的工作.     

高校大学生信息素养教育调查及研究

文章使用调研法对青岛理工大学临沂校区进行大学生信息素养教育调查,并对调研结果从三个方面进行了分析,综述了当代大学生信息素养教育的现状和问题,针对性的提出了重视加强信息素养教育、改革现有教学结构、增加信息素质评估环节等教育策略。     

学前教育专业学生培养终身舞蹈学习理念的研究分析

《2015年教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》提出,拓宽技术技能人才终身学习通道,笔者通过对50名学前教育专业学生的舞蹈现状进行调研分析,初步构建学前教育专业学生的舞蹈终身学习的理念。研究认为:学前教育专业学生可以通过建立舞蹈自主学习意识,观察生活,提高舞蹈创编能力;舞蹈课题的培训和舞蹈的在职教育等建立舞蹈终身学习的理念。     

合唱对学生人文素养培养的促进作用探析

随着社会经济的快速发展,社会对于高校毕业生也提出了新的要求,具较强的人文素养已经成为社会检验学生能力的重要条件。而作为人文素养教育中重要的组成部分的合唱艺术,能够对学生人文素养的培养起到积极的促进作用。而合唱艺术,在有效的促进大学生们团队合作能力的同时,提升了审美能力和社会交往能力,并且对于和谐的校园环境的营造具有十分重要的现实意义。     

新时期高校学生思想政治教育新思考

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调了当前高校思想政治教育工作的重要性,对新时期的高校思想政治教育提出了新要求。纵观当前高校思想政治教育,依然存在着诸如师生认识不到位、重视不够、学习内容共鸣不够等问题。高校应从针对突出问题进行教育改革、重视对教师队伍的培养与教育、强化与专业现实的对接培养三方面改变思想政治教育现状。     

新时期大学生思想政治教育的几点思考

大学生思想政治教育是一个永恒的课题。不同的时代应赋予不同的内容以适应时代发展的需要。因此,大学德育具有鲜明的时代性。加强和改进大学生的思想政治教育,必须与时俱进,充分体现时代性。一是充分体现与市场经济相适应的时代特点;二是充分体现与对外开放相适应的时代特点。