山东省潍坊市举办第二届中小学实验教师技能大赛

2011年10月22日-23日,潍坊市举办了第二届中小学实验教师技能大赛,经过各区县选拔推荐,105名教师参加了决赛。山东省学校生产供应管理处冯俊华处长、潍坊市教育局李端梅副局长等出席了开幕式并观看了比赛现场。在实验演示操作及答辩的基础上,21名教师获得一等奖。本次大赛由潍坊市实验教学研究中心(原潍坊市教学仪器管理站)举办,是其2010年首次举办中小学实验教师操作技能大赛的延续。大赛获奖成绩将作为潍坊市中小学教师能手评定的考核依据,因此备受关注;同时,也促使参赛选手更好地赛出水平,推进实验教学教研活动的深入开展。     

浙江省高中教师实验技能大赛举办

由浙江省教育技术中心、浙江省教育厅教研室、浙江省科技馆和浙江省教育出版社联合主办的2012年浙江省高中教师实验技能大赛于10月18日-19日举行。36位从浙江省内300多所高中学校、近4000名教师和实验管理人员中选拔出来的物理、化学、生物教师参加了决赛。经过理论考试、实验操作和创新实验设计3个环节的角逐,最终14名教师获得一等奖。此次大赛以"转变育人模式,培养创新人才"为宗旨,旨在通过比赛,为广大高中教师和实验管理人员创设一个提升自我、     

北京市举办中学化学教师实验技能与创新大赛

2008年12月27至28日,由北京市教育技术设备中心和北京市基础教育教学研究中心共同主办的“北京市中学化学教师实验技能与创新大赛”决赛在北京市十一学校成功举办。来自全市18个区县的120名教师参加了决赛。本次大赛由市、区教育装备部门和教研部门精心组织、密切协作,全市中学     

2009湖北省中学化学实验技能创新大赛命题解析

2009年10月湖北省在武汉举办了全省中学化学实验技能创新大赛,16个市、州、江汉油田的近200名教师、实验技术人员参加了大赛。这次比赛采用探究性试题,改变了传统的命题模式。参赛者通过对试题的理解、知识的运用、技巧的变化和多视角的思考,设计不同的实验方案,得出不同的结论,从而多角度考察了参赛教师的知识视野、应变技巧、实验设计、操作规范、分析问题与解决问题的能力以及环保意识。现刊出其命题解析,供参考。     

切实加强实验教学 改革实验评价机制

1从江苏省中学教师物理实验技能竞赛引发的思考2008年底至2009年上半年,江苏省举办了两次中学物理教师实验技能竞赛。一次是省教研室举办的中青年物理教师教学基本功大赛,一次是省教育厅主办的首届农村初中物理教师实验技能大赛,还在省教育电视台进行了直播。活动效果很好,反响很大,对促进中学物理教师专业发展和实验技能提高有很好的作用。但从教师的实验技能来看,很能引发人们的思考。     

以技能大赛为引领的工程造价专业教学改革研究

职业技能大赛受到政府、学校、企业及社会的高度关注,能真实反映学生技能实践操作水平,同时也检验校方各专业教学改革与发展的成果。本文通过归纳工程算量项目比赛内容与评分标准,结合江苏省职业技能大赛现状,查找常规教学中显露出来的问题,从工程造价专业课程建设、常规教学改革、实践技能水平提升三大方面分析技能大赛对工程造价专业教学改革方向的引领作用,并取得了一定的改革效果。     

2012年高考化学实验基本操作题分析

根据2012年全国14套理综高考卷有关化学实验试题的题型,对化学实验基本操作考点的内容进行了分析。发现实验基本操作技能题具有多样性与灵活性的特点。进而论述在平时的化学学习过程中,实验操作和训练非常重要,要强调学生掌握实验操作的要领。     

中考实验操作考试实施初探

为进一步推动素质教育的实施 ,充分发挥实验操作的杠杆和导向作用 ,我市试行高中和中专招生加试物理、化学、生物实验操作考试 (以下简称“加试”) ,成绩计入中考总成绩。这一举推动了我市的实验教学工作 ,调动了学校领导抓实验教学 ,教师研究实验教学和学生苦练实验技能的积极性 ,提高了实验开出率和实验室设备的利用率 ,并引起了社会各界的强烈反响。为使“加试”工作做得更好 ,笔者将我市近几年的实施方法介绍如下 ,与同仁交流。　　一、加强组织领导为加强对“加试”工作的领导 ,市教委成立了由教委主任、基教办、教研室、招生办、仪器…     

谈学生实验动手能力差的原因和解决途径

本文通过对学生实验动手能力差的原因调查分析,讨论了如何使教师、学生、化学实验课程、学校有机的结合,从而提高学生的实验技能。     

新城疫抗体检测技能大赛训练探索

以近两年全国新城疫抗体检测大赛为切入点,探索高职学生参加技能大赛的训练方法,得出结果是比赛成绩要靠扎实的训练来保证,同时还要靠较高的综合素质、心理素质来实现。如何实现技能操作的规范、熟练、精准、全面,如何让学生训练有素,有良好的心理素质,技能操作标准化、标准程序化、程序日常化、日常标准化的训练模式对学生技能大赛备赛工作是非常有效的方法。     

比实验操作 赛创新技能——“中山市初中生物教师实验操作与创新技能竞赛”综述

介绍了2012年中山市初中生物教师实验操作与创新技能竞赛项目与要求、常规实验操作竞赛和创新实验技能竞赛情况,对开展竞赛活动进行反思并提出建议。     

加强实验操作考查 促进学科素质教育

教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出 :理科要适当加强对实验操作能力的考查。今年 4月 ,我区对报考重点高中的应届初中毕业生提前进行了实验技能测试。我们按照武汉市理化生实验“技能测试说明”统一组织了实验技能监试人员的培训 ,统一思想 ,统一要求 ,统一评分标准 ,顺利完成测试工作。测试实践说明 :实验操作技能考查的实施有利于素质教育在学科教学中的落实 ;有利于对学生实验操作技能的培养 ,有利于重点高中对新生的全面选拔。一、化学实验操作测试的实施1.由试题到原始记录根据“技能测试说明”中的要求 ,我们对…     

以办学水平评估为契机 实施学生实验操作考核

近 3年来 ,我市教委每年都要对 4 7所初中的办学水平进行综合评估 ,其评估结果与学校的中考升学、先进评比、年度考核等直接挂钩。为了进一步推进素质教育的发展 ,充分发挥实验教学在培养学生创新精神和实践能力的导向作用 ,我们借评估的东风 ,在办学水平评估方案中把“学生实验操作考核”列入重点必查项目。这一举措有力地促使学校领导高度重视实验教学 ;广大教师象抓文化课一样抓学生实验课 ,开齐、开足、开好实验成为教师的自觉行动 ,已形成强大的惯性 ,大面积提高了实验的开出率 ,激发了学生的主动参与精神 ,增强了学生的动手操作能力。…     

高职院校计算机教学模式探索——以《计算机网络技术》课程为例

《计算机网络技术》这门课程在高等职业学校中作为计算机专业的公共必修课程,针对现阶段职业教育中计算机专业毕业生实践能力较差,无法满足社会和企业对人才的需求以及适应技能大赛要求等问题,探讨了高职《计算机网络技术》课程在教学模式上的改变,运用项目式教学,不断提升学生的实践水平和能力,使得计算机专业的学生能够真正掌握操作技巧,经得住技能大赛的考验,适应社会需要。     

学知识、学技术、练内功、比技能——职工大学教职员工技能大赛掠影

2005年职工大学开展了“咱们工人有技术才能更有力量”技能大赛活动,活动分教师、管理人员、后勤人员三个板块进行,根据工作岗位的不同性质,进行了多种形式的技能竞赛,主要有教师板块的讲课、板书与演讲比赛、计算机辅助教学技能比赛;管理人员的公文写作、办公自动化竞赛;后勤人员的技能操作比赛等。通过竞赛,在学校形成了努力钻研业务、练内功、比技能的良好氛围。学知识、学技术、练内功、比技能——职工大学教职员工技能大赛掠影     

从中考实验谈学生物理实验技能的培养

探讨了中考加试实验操作考试，对于加强实验教学，培养学生实验技能，提高教学质量，促进素质教育深入开展的意义和作用；     

高中实验技能操作课程校本化探索与实践

新课标立足于学生适应现代生活和未来发展,着眼于提高21世纪公民的科学素养,积极倡导"以实验为主的多种探究活动,使学生体验研究的过程,激发学生学习的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"为了适应新课改,学校认真研究新课程实验教学的设置情况,积极探索实验课程建设与开发制度,努力实现学校实验技能操作课程校本化。     

高职化学教学培养学生实验技能的对策

高职化学教学培养学生实验技能具有重要意义,当前高职化学实验教学存在问题与不足,今后应该转变这种情况,综合采取有效对策,激发学生实验热情、创新教学模式、注重实验操作、重视实践教学,更好培养学生实验观察、设计、研究、创新、应用技能,提高学生化学知识应用能力和课堂教学效果。     

学生在滴定分析技能训练中的“常见病”

学生在滴定分析技能训练中的“常见病”蔡玲玲（福建省漳州市农业学校３６３０００）农校学生化学课程的技能训练主要在定量分析阶段，重点掌握的是分析天平的正确使用和滴定操作的规范化，实验员的职责是配合任课教师辅导学生，共同把技能训练好。多年来，本人在对学生进...     

培养高职学生生理学基本实验技能的有效途径

生理学是实验科学,体现学科特点,加强实验技能培养,是提高教学质量的关键。针对高职生理学实验教学的现状提出"三课堂"的有效途径:培养实验技能的第一课堂——实验课;搭建平台开展第二课堂活动——举行实验技能大赛;应用实验技能服务社会开展第三课堂——健康进社区活动。