创建学习型企业提升企业核心竞争力

中铁大桥局集团有限公司把创建学习型企业作为企业持续发展的根本战略,使集团公司核心竞争力和综合实力得到明显提升,集团跨越式发展取得了辉煌成就。     

创建学习型组织提高企业核心竞争力

开展“创建学习型组织”活动的背景 当今世界政治多极化，经济全球化的发展和科学技术的日新月异，使整个人类社会处于剧烈变动之中。     

互联网思维下学习型组织个体核心竞争力探究

互联网思维为学习型组织的建构提供了思维路径,建构学习型组织的结果是形成核心竞争力。在阐述相关概念的基础上,分析了互联网思维、学习型组织及核心竞争力之间的关系,并给出了个体提升核心竞争力的策略。     

营造学习型企业文化提升企业核心竞争力

在当前全球知识经济一体化的融合下,市场经济体制的不断发展和社会进程的加快,政治、经济、文化等各领域都发生了前所未有的变化。作为经济效益与社会效益并重的企业来说,其生存和发展的环境发生根本变化成为其在新环境中竞争的瓶颈,为了更好的寻求一条发展之路,成为了当今企业的关键所在。     

学习型组织中国化之路——“学习型组织中国化与提高企业核心竞争力论坛会”综述

由中国企业文化研究会和山东省经贸委主办、中国企业文化研究会学习型组织研究中心、山东创建学习型组织推进中心、北京翰博中天管理咨询有限公司共同承办的“学习型组织中国化与提高企业核心竞争力论坛会”于7月17日在青岛落下帷幕。来自山东省和全国十几个省市近200名代表参加了会议。为期两天的论坛会云集了众多专家学者和企业家，激荡思想，分享智慧，是近年来国内层次较高、规模较大、研讨问题较为深入的一次学习型组织论坛，会议取得圆满成功。与会专家和代表围绕以下问题进行了深入讨论。     

创建学习型组织提升企业竞争力

北京翠微大厦股份有限公司成立于1997年,是以零售百货为主,集餐饮、娱乐、邮电、金融、商务、办公为一体的现代化综合性大型商业企业。开业七年来,企业的年销售收入翻了一番,利税翻了两番,年经济增长幅度达到30％,是全国发展最快的大商场之一。通过创建学习型企业和持续创新,七年时间里创造了一个又一个中国商界第一:第一家实行计算机全过程管理,实现了计算机对人、财、物管理的无缝连接;第一家开设网上商店;第一批"北京市学习型企业";第一批"中国商业名牌企业";第一批"中国服务名牌企业";第一批"无假冒商标示范商场";第一批"用户满意单位";第一批"诚信单位"。     

浅谈学习型组织

20世纪90年代彼德·圣吉提出的学习型组织与传统型组织有着明显的区别,在社会各界,特别是管理工作中学习型组织越来越受到人们的重视,建立学习型组织是未来成功企业的必由之路。     

打造学习型出版组织 全面提升企业竞争力

打造学习型出版组织是提升出版企业竞争力的关键，本文系统阐述了学习型出版组织的内涵及打遣学习型出版组织的现实重要性，深入分析了打造学习型出版组织的现实途径。     

“学习型组织中国化与提高企业核心竞争力论坛会”七月中旬在青岛市召开

为全面贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,进一步推动全国总工会等九部委联合发出的“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的深入开展,提高企业核心竞争力,中国企业文化研究会和山东省经济贸易委员会定于7月16日——17日在青岛市共同举办     

如何提高企业核心竞争力

核心竞争力是企业获得持续竞争优势的源泉，是企业在市场竞争中发展壮大的根本保证.文章对企业如何构建、保持核心竞争力进行了论述。     

建立学习型组织 提高企业创新竞争力

随着知识经济和市场经济的深入发展，企业坚持把创建学习型组织作为改变传统生产经营管理方式，提高竞争能力的重要工作来抓，引发了从思想观念到管理体制、从生产方式到企业文化的深刻变革，给员工教育培训工作在建立学习型组织进程中，提供了新的发展空间。因此，我们要尽快对教育培训的观念、体制、模式和方式方法进行全面的调整．使教育培训工作更好地为企业的持续发展服务。     

创建学习型班组 全面提升企业核心竞争力

哈尔滨北方特种车辆制造有限公司“数控学习班组”自二00二年成立以来，挖掘潜力，深入学习计算机、数控、电气、机械、液压、西门子及法那克系统原理、CAD制图等相关专业知识，不断提高技能，提升设备维修水平，每年为公司解决设备技术难题上百项。对老化设备进行技术革新改造，在数控设备技术谈判、安装、调试、验收等系统工作中，创效益达二百多万元。     

提升高校核心竞争力的策略研究

在全球一体化及教育日益开放、教育市场日渐成熟的背景下,高校之间的竞争日趋激烈.高校要想长盛不衰,离不开其学校核心竞争力的提升,本文通过对高校核心竞争力内涵的界定和构成的分析,为提升学校核心竞争力,从多层面、多视角提出了具体对策.     

学习型教师的核心竞争力及发展的制度供给

学习型社会不仅是一种话语时尚，某种意义上说是一个社会文明进化的风向标。当“学习”不仅成为一种身份标识而成为一种过程和自然之趣的时候，这个社会的文明开化程度已经达到了一定的高度。而在这个动态的过程中，学校组织无疑会成为学习型社会的前站，教师则是学习型个人的先锋，或者也可以说．     

创建学习型组织寓言新解

苗 揠苗助长:创建学习型组织要循序渐进。 [原文]《孟子·公孙丑上》:"宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓 其人曰:'今日病矣！予助苗长矣。'其子趋而往视之,苗则槁矣。" [新解]学习型组织的创建不能指望     

提升广西地方高校核心竞争力的对策研究

通过对社会经济转型背景下广西地方高等学校目前状况的分析,发现影响广西地方高校竞争力的主要因素,进而提出如下提升广西地方高等学校核心竞争力的对策:加大资金投入,增强办学实力;培育区域特色,服务地方经济;增强民族特色,调整专业结构;合理定位学科发展方向,重视加强教师队伍建设。     

创新、学习与企业核心竞争力的培育

不断创新是企业核心竞争力的基础，但是固有的价值观念和制度具有僵化的趋势，必须实现不断的变革，才能保持企业的竞争力。企业为保持其竞争力长盛不衰，必须使企业成为一个学习型组织。学习型组织是企业创新能力的基础。高层管理者、普通职工都应当善于学习，企业应当建立实用有效的共享信息系统，从日常经验中学习，塑造以创新为核心的企业文化。     

找准最佳结合点 提升核心竞争力

江西丰城矿务局电业公司是一个集发电、供电、供水为一体的综合利用型企业。近年来，公司为了应对激烈的市场竞争带来的压力和挑战，积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，使企业核心竞争力得到了全面提升：公司先后荣获宜春市文明单位、思想政治工作先进单位，江西省“学习型组织标兵”，省国资委“红旗党委”，全省煤炭系统“文明单位”，全国煤炭综合利用先进单位和全国“五一”劳动奖状等二十多个奖项。     

高校核心竞争力的自组织演进机制

高校核心竞争力系统的演进过程是一个典型的自组织过程,自创生、自适应、自生长及阶梯演进是其中的主要活动。自组织促使系统经历了从产生到形成、从形成到发展、从发展到衰退、从旧结构的崩溃到新结构的再创生等不断螺旋上升的运行活动。     

提升民办高校核心竞争力的对策

核心竞争力是民办高校在激烈的竞争中能够立于不败之地的必要“武器”,文章通过对我国目前的民办高校竞争客观环境与特点解析,指出制约我国民办高校核心竞争力无法达到理想目标的诸多影响因素,提出针对该种情况,提升民办高校核心竞争力的具体对策。