小王和老王

由于出差,几天没见到学生了。上课前,我早早地来到了课堂,甚感亲热。学生也在背后轻轻地喊着“小王”、“老王”,我也只当没听见。有的学生却告诉我,某某同学在叫我小王,某某同学在叫我老王,我一笑了之。我悄悄地问了一下旁边的学生,有没有这样     

老王

和很多地方一样,我长大的城市里流传着这样一句话:“考进市里的重点中学,就相当于一只脚迈进了大学的校门。”但手握重点中学的录取通知书时,我却怎么都高兴不起来———我偏科。偏科到什么程度呢?作为一个典型的文学少女,语文课上我的作文经常被老师当作范文展示,各类征文比赛获奖名单上也经常有我的名字;可换成数学课就不行了,公式定理完全不懂,上课整日提心吊胆,生怕被老师抽中回答问题。     

老王

师：同学们．今天。我们大家一起来学习杨绛所写的一篇叙事散文《老王》。（师板题与作者）我们这节课目标有三个。（师投影显示）学习目标1．把握文章主要内容：2．体察作者思想情感：3．品味语句丰富内涵。师：这一堂课我们用比赛的方法进行。第一场比赛就要开始了。（师投影显示“自学指导”）师：同学们．大家请看投影“自学指导”。     

老王

小区后门路口住着一个干瘪的老爷子．大家都叫他老王。     

老王

<正>谨以此文纪念我们和老王一起度过的三年初中时光。——题记平日里,仿佛有许多动人的话语可以描述他,好像有许多美丽的词句可以形容他,可当真正谈起他时,我便只能用我这小小的拙笔来写些苍白的语句了。老王是我们的语文老师,一个名副其实的帅哥。若他露出灿烂的笑容,大概小花苞看到都会绽放成迷人的大花朵。他脸上最有特点的,便是他嘴角上方的酒窝。不过有趣的是,老王一边脸上有一个完整的深酒窝儿,而另一边脸上只有半个酒窝。     

老王

我在村小学代课那年，老王已教书多年，他教龄最长，年龄最大，待我们最好，我们都亲切地称他老王。     

老王

我在村小学代课那年,老王已教书多年,他教龄最长,年龄最大,待我们最好,我们都亲切地称他老王.……     

老王

很少有人知道他叫什么名字，只知道他姓王，大家都叫他老王。我好像记得有一次听人说起过他的名字，但很快就忘记了。于是，我跟大家一样叫他老王。老王是我上师范时管理学校体育器材的校工。说他是校工，其实只是个临时工。相信任何人见了老王都会留下深刻的印象，他不高的个头，瘦瘦的身材，手臂却很长，伸手可摸到膝盖。明明４０多岁的人了，却长着一张娃娃脸。而就是这张脸，却能变幻出各种表情：一会儿严肃得像斯大林，一会儿深刻得像鲁迅，一会儿又像孩子般天真。我喜欢打篮球。下午课外活动时间，我们几个没事就到篮球场去扑腾几下。…     

老王

老王是校工，认识他是在一个风雨交加的傍晚。 那天傍晚，突然下起了大雨。我由于刚刚调入这所学校，手头没有任何准备。眼看身边还很陌生的同事一个接一个撑起小伞消失在雨中，而我，只能等天公心情好转之后再作打算。     

老王

我在村小学代课那年,老王已教书多年,他教龄最长,年龄最大,待我们最好,我们都亲切地称他老王.     

老王

著名作家杨绛的《老王》是一篇经典的散文,文中用充满同情的笔调写了一个忠厚而不幸的底层劳动者。老王是一个车夫,光棍一人,生活困苦,身体又残疾,然而他心地善良,沉默的举动中显出对生命的尊重。无独有偶,罗伟章的小小说《独腿人生》中也写了这样的一个车夫。一样靠蹬人力三轮车吃饭,一样的身有残疾,更一样的是闪烁在他们内心深处的人性的光辉。本期"教材解读"栏目约写了一篇精彩的文章《暗夜里的光芒》来解析《老王》,并特别附上了《独腿人生》,希望借此能够带领大家去走近老王,认识老王以及和老王一样的人。(雨羽)     

老王

看见他,我就想起了杨绛笔下的老王。他平凡得不能再平凡,谁也不去关注他,他姓甚名谁没有人知道,为方便取笑他,同学们就叫他“老王”。     

老王理发

老王在一个小镇办完事后,决定用剩余的时间理一下发。这个小镇上只有两位理发师,每人开着一家理发店。老王先来到第一家理发店,进去一看,理发师满面胡须,头发乱糟糟的,一点儿都不整齐。他走出来,又来到第二家理发店,只见理发师胡须刮得干干净净,头发理得美观大方。见到这种情况,老王却转身向第一家理发店走去。     

读《老王》 析“老王”——杨绛《老王》中的老王人物形象分析

文章从淳朴、仁义、善良三个角度分析杨绛眼中老王的形象,以展现杨绛的创作动机,点明文本的思想内涵。     

能人老王

周围十里八乡的人都知道有老王这么个人,老王教书,也捣鼓电视机。最让人羡慕的是老王还会修电脑。农村人过日子,见过电脑的人都不多,想想老王的能耐吧——够大的。说是“老王”,今年也就刚过“而立”之年,因为他会修些电器,常有人打电话来:“是老王吧?”一听那些变调的普通话,我就在一旁窃笑:“老王八”,多难听,干脆弄个名片,印上“王经理”多好,现在这年月,经理满天飞,也不在乎多你一个人吧!老王只是憨笑,回头看身后的一张图片,图片上是一位美女,打扮时髦,长相极有品位。老王说那是养眼的,办公室的墙上突然多了个美人,谁看着都怪舒服的。办…     

粗心的老王

~~粗心的老王@张成福~~     

知人论世探老王——《老王》教学设计

关爱是人与人之间不变的话题。《老王》一文所在单元的课文均以"爱"为主旋律。学生少不经事很容易对身边的弱者产生同情式关怀,却难以上升到人道主义精神这一大的层面。此次教学设计主要通过圈点字词夯基础、对照分析赏人物、知人论世探主题三部分进行教学。重点引导学生学会知人论世的方法。旨在感受作者带来的人道主义精神,唤起学生心中的平等关爱意识,涵养善良的品格。     

老王校长和小王老师(小小说)

老王是枣坡沟中学的校长，小王是新来的外语老师兼初三（一）班班主任。 据说，小王老师是走老王校长的门子进来的。昨天，小王老师拎着大包小包的东西去医院看老王校长，倒是千真万确的事，怎么会让人怀疑上述消息的真实呢？然而，老王校长的病似乎、确实和小王老师有关，就凭老王校长在全体教师会上发的火，那火气大得不生病才怪哩！ 一条不算笔直的柏油路伸向大枣密生酸枣丛生的深处，纽带般把远离县城的枣坡沟中学和外界联结起来。同时，也由这条不算笔直的柏油路向外传播着它的荣耀和辉煌。雄霸全县之首的升学率，有口皆碑的素质教育，…