高校教师教学成效影响因素调查研究

教师的教学成效问题一直是教育界学者们关注的焦点问题之一,了解其影响因素是提升教学成效的关键所在.笔者通过问卷调查.利用因子分析法,归纳出影响高校教师教学成效的主要因素可分为教师的知识储备、知识结构、自身特质、学生学习能力、学校的服务体系等方面.针对这些因素,本文给出了提升教学成效的一些建议.     

初中体育教学成效影响因素分析

影响初中体育教学成效的因素主要集中在教学氛围、互动效果、教学条件及教学空间等方面,教师应采取针对性措施进行突破,深入推动教学工作开展。     

影响高校教师教学成效的构成因素与提升的调查研究

教师教学成效构成因素评价是教学评价的一个重要组成部分.对教师教学质量进行科学、公正、客观的综合评价,是促进教学质量提高、了解教学情况的科学有效的方法之一.通过问卷调查,归纳出影响高校教师教学成效的主要因素:教师的教学能力、专业素养、工作收入、学生的学习基础与学习能力、学校领导的管理方式等.针对这些因素,提出提升高校教师教学成效的建议:深入课堂,提升教师的教学能力和专业素养;加强管理,营造温馨的工作氛围;关注教师成长,创造良好的个人发展机会;改革评价体系,建立多元化的评价方式.     

浅谈影响体育教学改革成效的主要因素及对策

随着国家教育水平的发展和提升,人才的任用和发展越来越趋向于全面化,体育教学受到越来越大的重视,身体素质越来越成为人才任用中的重要素质之一。所以,为了更好地提高当代大学生的身体素质,顺应社会的发展潮流和发展趋势,进行体育教学的全面改革是非常必要的。以下是对体育教育的改革和发展提出的几点分析,确定了改革的影响和效果,同时提出了很多有价值、实际可行的建议和对策,希望能够对我国体育教学的发展有助力作用。     

高校思想政治教育成效及其影响因素的调查分析

大学生对高校思想政治教育整体成效的评价,是检验立德树人整体成效极为重要的标准,能够反映高校思想政治教育的整体工作质量。调查显示,高校思想政治教育主渠道和主阵地建设成效显著,绝大部分大学生对思想政治教育成效给予了好评。与此同时,还存在一些工作短板和弱项。进一步提高大学生思想政治教育实效,要在充分发挥每一门课程的育人功能,突出问题导向,持续破解思想政治教育的供需矛盾,深化思想政治教育评价改革,推动朋辈教育和家校协同等方面着力。     

影响大学英语教师教学成效的因素分析

该研究诣在通过自编的教学成效问卷针对教学及教学行政人员所了解的外语教学过程中的诸多因素,以及各因素与教学成效的相关程度,进一步再此基础上根据SPSS因子分析总体数据进行成效因子提取。最后,以此定量研究为基础,定性研究为辅进行实证研究。     

影响体育教学改革成效的主要因素及对策

体育对于学生的身心健康发展发挥着非常大的作用。但现如今,体育教学普遍存在着教学方式死板化、不注重因材施教、学生参与积极性不高等问题。针对这些问题,提出引进高素质体育教学专业人才、多开设趣味体育项目等解决措施,以促进学生身心健康发展,提高体育教学效率。     

高校思想政治教育成效及其影响因素的调查分析

大学生对高校思想政治教育整体成效的评价,是检验立德树人整体成效极为重要的标准,能够反映高校思想政治教育的整体工作质量。调查显示,高校思想政治教育主渠道和主阵地建设成效显著,绝大部分大学生对思想政治教育成效给予了好评。与此同时,还存在一些工作短板和弱项。进一步提高大学生思想政治教育实效,要在充分发挥每一门课程的育人功能,突出问题导向,持续破解思想政治教育的供需矛盾,深化思想政治教育评价改革,推动朋辈教育和家校协同等方面着力。     

后发展地区高校教师教学能力现状调查及影响因素探究

高校教师教学能力是影响教学效果的关键因素之一。文章通过对高校教师教学设计能力、实施能力、研究能力三个方面的调查,从个体特征、制度与环境、培训体系等层面分析了制约教师教学能力的因素,以期为高校教师教学能力的提升提供参考。     

高校教师知识共享影响因素调查研究

本文通过对高校教师的实际调查与分析发现,在高校教师知识共享的影响因素中,内在激励、高校教师进行知识共享的能力、教师的观念问题和高校组织文化是影响知识共享的重要因素。外在报酬是高校教师知识共享的诱因,内在报酬才会对知识共享产生持久的激励作用。     

对制约初中语文教学成效提升的因素分析

在新课程改革不断深入的背景下,广大初中语文教师既要感受到教学改革带来的变化与成效,又要正视教学活动中存在的不足。当前初中语文教学主要存在以下制约因素:师生关系不够密切,影响学生语文学习兴趣;信息手段运用不当,促进作用未能有效发挥;预习环节未能抓实,学生学习针对效果不强;课堂互动流于形式,教学深入程度有待提高;教学延伸环节欠缺,课后弥补拓展效果不佳。语文教师应当针对这些方面的制约因素寻求突破,站在课程改革的高度进行回顾,采取有效措施予以化解,一是要以现代师生关系理念营造良好的学习氛围,二是要科学运用信息手段强化教学效果,三是要以前置预习教学环节夯实语文教学基础,四是要以师生高效互动教学培养学生学习能力,五是要以语文课堂拓展延伸,促进学生综合发展。     

高校教师教学文化认同现状及影响因素分析

通过对江苏省内重点高校与普通高校的272位教师的调查发现:江苏省高校教师教学文化总体认同程度较高,但在行为认同与情感认同方面的平均分低于认知认同得分;不同性别教师在情感认同维度方面差异性明显;教龄大于20年、年龄大于50岁的中老年教师对教学文化的总体认同明显低于中青年教师;具备硕士及以上学历教师的教学文化认同水平明显高于本科及以下学历教师。存在的问题主要是教师在教学文化认同中缺乏主动性与全面性,在教学文化情感认同中缺乏积极性。为此,还需从内部、外部影响因素入手,加强高校教师教学文化认同。     

高校教师教学学术能力发展水平与影响因素研究

教学学术能力是高校教师教学发展的核心能力。本研究在构建高校教师教学学术能力指标体系的基础上开发了教学学术能力评价量表,并对上海市高校教师进行调查。结果显示,上海高校教师的教学学术能力总体较高,在年龄、职称、性别、教龄等指标上并未呈现显著性差异。在采用回归分析方法对影响教学学术能力的要素进行研究时发现,文化认知、组织规范、政策规章三个维度共同影响了教师的教学学术能力发展,其中大学教师的教学认知、教学和科研氛围、晋升和奖励政策是影响教学学术能力发展的关键要素。     

真人图书馆活动成效的影响因素

对阅读层面上真人图书馆的意义进行了简要阐释,以鞍山师范学院真人图书馆活动的实践为例,分析了影响真人图书馆活动成效的几方面因素,并对高等院校真人图书馆的未来发展方向进行了思考。     

老年学习成效的影响因素与促进建议研究

老年学习作为促进老年人全面发展的先导性力量,能够推动老年人在生理、心理、社会三个方面发生系统性转变。老年学习成效的彰显主要受制于个体家庭对老年学习的参与程度、教育机构对老年学习的供给能力、政府社会对老年学习的保障水平等因素。促进老年学习成效需要统筹协调相关主体,通过增进参与、扩大供给、健全保障等举措构建完善的老年学习支持系统。     

高职院校校企合作成效的影响因素分析

在高职院校校企合作人才培养模式的研究与实践过程中,院校与企业关系的发展、变化和评价逐渐成为研究者关注的重点和实践者关心的主要问题.在对资源依赖理论进行研究的基础上,对合作成效与校企双方资源依赖程度、依赖结构、教学管理受到的影响以及关系建立的难易程度和稳定性的关系进行分析和探讨表明,产学合作成效不仅与院校教学管理受到的影响和双方对共生资源的依赖程度有关,而且与合作中的关系性因素相关,且关系性因素的影响远大于资源依赖程度的影响.     

当前影响高校教师教学能力提高的因素与对策

尽管高校的社会职能是多方面的,但人才培养始终是其最基本的社会职能,而教学从来就是高校培养人才的基本途径,这实际上也就决定了教学及教师教学能力的提高在高校全部工作中的地位和作用。但在当前,由于受多种因素的影响,高校教师的教学及其能力的提高在一定程度上被忽视了,这种状况阻碍了高校主导性社会职能的实现。在这种背景下,研究当前影响高校教师教学能力提高的因素,并提出相应的解决对策等的重要性和现实针对性开始凸显出来。     

高校教师职业倦怠的影响因素研究

以高校教师为研究对象,探讨高校教师职业倦怠的内在原因和外在推力,掌握高校教师职业倦怠的规律,分析了高校教师基本特征,高校工作氛围及高校管理制度对高校教师职业倦怠的影响。     

高校教师课程教学质量影响因素的调查研究

大学是人才培养的摇篮。教师课程教学质量是人才培养的关键。本文以某大学为典型个案,以在职教师为调查对象,设计调查问卷,对影响教师课程教学质量因素进行了调查研究,分析影响教师课程教学质量的影响诸因素,进行因果解释,探索保障教学质量、实施教学管理的改进对策,无疑具有重要的现实意义。