高校社科学报研究热点分析

本文应用中国知网的论文被引频次统计量化方法,筛选出社科学报研究的33篇高被引论文,从中概括出社科学报研究的7个热点问题,即学报现状与改革方向、学报栏目特色、学报学术规范、学报编辑素质、学报编排规范、学报审稿、学报评价问题。研究发现,相关作者绝大多数是管理者或学报编辑人员,论文绝大多数发表在社科学报上。这在某种程度上形成了学报研究的封闭性和重工作指导轻理论研究的传统。     

高校社科学报办刊模式的创新

高校社科学报吸收国际、国内成功期刊的经验，思考办刊模式的改革。是时代发展对高校社科学报提出的要求。     

论高校社科学报品牌栏目的可持续发展

高校社科学报"品牌栏目"如何良性、健康、可持续发展,是其发展中普遍遇到的最大难题,但若能在作者群、研究机构、运作方式、编辑、学术研讨的常态化等方面加大思考和实践的力度,就能有效地解决这一难题;高校社科学报也能与时俱进地汇入国家战略和时代主潮之中,为繁荣发展哲学社会科学和当代文化建设作出贡献。     

打造地方高校社科学报的学术特色

近年来,教育部推出＂名刊工程＂、＂名栏工程＂,打造一批学报名栏和学报名刊,通过典型的示范、引导作用,促进高校社科学报深化改革,从根本上改变过去千刊一面的状况,使高校社科学报品牌化、特色化、专业化。作为新办地方高校社科学报,与其他名牌大学学报相比,学术定位不是勉为一致,要求趋同,而是找准自己在同类学报乃至整个学报界中的特殊位置,通过自身的学术定位来找到和培植发展的生长点,通过挖掘其深层次的个性特征,全力打造刊物的学术特色,彰显刊物的学术个性,提高刊物的知名度,保持刊物旺盛的生命力。     

高校社科学报专业化的机遇和挑战

面对学术界对高校社科学报数量多、质量低的批评,近20家入选教育部“名刊工程”的学报主编在清华大学召开会议,提出了“名刊工程”专业化发展方案.但是,高校社科学报专业化的定位是什么、高校社科学报专业化的运行体制如何、高校社科学报专业化的质量如何保证、专业化是否是名刊工程改革的唯一选择、高校社科学报专业化能否实现国际接轨、对...     

打造地方高校社科学报的学术特色

近年来,教育部推出"名刊工程"、"名栏工程",打造一批学报名栏和学报名刊,通过典型的示范、引导作用,促进高校社科学报深化改革,从根本上改变过去千刊一面的状况,使高校社科学报品牌化、特色化、专业化。作为新办地方高校社科学报,与其他名牌大学学报相比,学术定位不是勉为一致,要求趋同,而是找准自己在同类学报乃至整个学报界中的特殊位置,通过自身的学术定位来找到和培植发展的生长点,通过挖掘其深层次的个性特征,全力打造刊物的学术特色,彰显刊物的学术个性,提高刊物的知名度,保持刊物旺盛的生命力。     

高校综合性社科学报办刊策略分析——以理工农医院校社科学报为例

目前,我国高校社科学报已达1300余家,除少数专业性学术期刊外,多为综合性社科学报.我们看到,在高校社科学报快速发展的同时,综合性社科学报办刊模式趋同,同质化现象愈加突出.但是在教育部名刊名栏工程的推动下,近年来一些高校学报努力调整办刊策略,创新办刊模式,涌现出一批学术水平高、社会影响力大的优秀社科学报,特别是一些理工农医院校社科学报后来居上,办刊水平不断提高,社会影响不断扩大,有些还跻身优秀期刊行列.因此,总结其办刊经验,对探讨高校综合性社科学报的办刊策略大有裨益.     

高校社科学报新媒体传播的冷思考

在新媒体手段日新月异、期刊体制改革逐波推进的大背景下,高校社科学报的新媒体传播遭遇外热内冷困局,原因在于办刊体制阻碍,编辑新媒体传播观念滞后,熟悉数字新媒体技术的编辑人才缺乏,学术性、专业性制约及数字出版商制造的误区。面对困局,高校社科学报应统一思想,自上而下推进新媒体传播;转变角色,做好"小众化"传播;占据先机,积极探索新媒体办刊模式。     

高校社科学报创设名栏例析

自2004年教育部实施高校哲学社会科学学报名栏建设工程以来,广大学报工作者以极大的热情投入名栏工程建设,并在理论上作了有益的探索,取得了一定的成效,有很大一部分高校社科学报已经创出了具有本刊特色的名栏。对已经成功创出名栏的部分高校社科学报作一综合性的例析,以期对学报工作者在创设名栏的工作中有所借鉴。     

路径选择:高校社科学报发展的困境

中国高校学报自《学桴》1906年创刊开始,风雨兼程一百年,为中国高校教育与科研事业的发展做出了巨大的贡献。如今,中国高校学报无论从数量、质量还是国内外的影响力上都有了很大程度的提高。然而,全球化以及     

高校社科学报实行互审制的构想

受种种条件的制约和影响,我国高校社科学报很难完整地实行初审、复审和终审的三级审稿制以及双向匿名审稿制。一般是初审后就直接进入终审,缺少复审这一必要的环节。互审则能弥补复审的缺失。互审就在初审的基础上,各责任编辑对初审出的稿件再进行相互审稿,互审后的稿件最后交付终审。在我国目前阶段,社科学报实行互审制已具备了基本条件,是可行的。互审制对于社科学报学术质量的保障和提升将起到积极的作用。     

高校社科学报特色栏目编辑能力的培养

近年来,高校社科学报以打造特色栏目为抓手推进学报学术质量提升的做法取得明显成效,在此趋势下,思考编辑如何应对栏目发展,或者说一个特色栏目的发展需要编辑具备哪些素质和能力并如何培养这些能力,成为摆在各学报编辑面前的紧迫问题,值得认真思索和探讨。     

高校社科学报特色栏目的创设与发展

高校学报的定位与特色栏目的创建问题一直是备受关注的热点。早在2002年,时任教育部副部长的袁贵仁在题为《新世纪新阶段高校社科学报的形势和任务》报告中就指出:“一部分学报定位不清,选题雷同,内容重复,个性、特色不够鲜明”1。随即教育部于2003年底正式启动了高校哲学社会科学名刊工程,即国家重点支持的、为进一步加强高校哲学社会科学研究、展示我国高校哲学社会科学研究成果的一个重大工程,旨在通过典型的示范、引导作用,促进社科学报进一步深化改革,开拓创新,整体水平再上新台阶。       

高校社科学报如何构建合理的评价体系

一高校期刊评价管理体系的缺失 总体而言,目前高校的学术期刊在管理上还缺乏明确的思路,表现为一是高校期刊的地位不明确,二是高校期刊个体的发展方向不明确.[1]如此庞大的一支队伍,如果没有对其进行有效的管理和指导,管理大而化之,笼统了事,必然会良莠不分,浪费了资源,也无法收到应有的社会和经济效益,甚至还会带来不良的社会影响.     

地方高校社科学报特色栏目的准确定位

特色栏目的准确定位对于地方高校社科学报真正形成自己的个性特色,提升整个学报的学术品位具有重要意义.应该在全面把握地域特色和学科优势的基础上,紧跟时代步伐,坚持学者办刊,准确定位特色栏目的特色;在充分利用学报自身级别层次和人力资源层次的基础上,准确定位特色栏目的层次;并在准确定位特色和层次的基础上,全面整合学报各方面资源,准确定位特色栏目的目标.     

社科学报编辑心理压力解析

压力与责任感和事业心成正比。有压力才能产生改变现状的强烈欲望,进而生发挖掘自身潜能的动力。