耳闻目睹读好书 知荣明耻做好人——四部委联合推荐《知荣明耻教育课堂》

《知荣明耻教育课堂》让广大少年儿童在耳闻目睹一套好书的过程中知荣明耻,从小确立"读好书、做好人"的阳光理念。邮购办法:邮购价80元(内含邮费)一套,汇款到北京东四12条21号中国少儿出版社李进怀,便可办理。邮编:100708;联系电话:(010)84014076或84825305。一套面向全国未成年人推出的"八荣八耻"读物,日前被列入新闻出版总署、教育部、中国关心下一代工作委员会、共青团中央联合推出的"2007年向青少年推荐优秀音像制品和电子出版物目录"。这套读物就是由中国少年儿童新闻出版总社出版     

做个知荣明耻的人

古人造字自有他们的用意,是荣是耻,从古流传的字体中就可知晓了。这更加地告诉我们,荣耻是从古至今流传下来的民族气节．知荣明耻是身为一个中国人时时应该铭记于心的。     

向您推荐一位“八荣八耻”专题教育教师《知荣明耻教育课堂》(书配光盘)出版发行

开学了,如何进一步深化荣辱观教育?近日,一套被誉为“专题教师”的《知荣明耻教育课堂》(书配光盘)出版发行,这是中国少年儿童新闻出版总社专门为学校教育编撰录制的,其特点如下：     

读好书 明荣辱 获金奖 参加夏令营 全国少先队“知荣明耻”知识竞赛活动全面启动

新学期开始了,为了进一步学习落实胡锦涛总书记“八荣八耻”的讲话精神,帮助少先队员学习理解其深刻的内涵,配合学校的品德教育,团中央中国少年儿童新闻出版总社和辅导员杂志社联合主办的全国少先队“知荣明耻”知识竞赛开始了!欢迎各地团队组织和少先队员积极参加!     

透视荣与耻 对比红与黑——“知荣明耻”作文教学实录

马士钧老师从事作文教学十余年,是深受孩子们喜爱的语文教师。他的作文课视野开阔,读写并重,活泼有趣,孩子们总能在快乐中“读好书,写好文,做好人”。马老师教作文从课本出发,但无论内容还是形式又都不拘于课本,它有更开放的空间、更丰富的内涵、更鲜活的材料、更生动的表述、更独特的引领,始终注意读写教学与名作阅读、生活感悟相结合。从本期开始,本刊将陆续发表马老师的“主题作文”教学实录,希望能给老师们以启发和帮助,开拓作文教学新思路。     

透视荣与耻对比红与黑——“知荣明耻“作文教学实录

编者的话: 　　马士钧老师从事作文教学十余年,是深受孩子们喜爱的语文教师.他的作文课视野开阔,读写并重,活泼有趣,孩子们总能在快乐中“读好书,写好文,做好人“.马老师教作文从课本出发,但无论内容还是形式又都不拘于课本,它有更开放的空间、更丰富的内涵、更鲜活的材料、更生动的表述、更独特的引领,始终注意读写教学与名作阅读、生活感悟相结合.从本期开始,本刊将陆续发表马老师的“主题作文“教学实录,希望能给老师们以启发和帮助,开拓作文教学新思路.……     

透视荣与耻 对比红与黑——“知荣明耻”作文教学实录

马士钧老师从事作文教学十余年,是深受孩子们喜爱的语文教师。他的作文课视野开阔,读写并重,活泼有趣,孩子们总能在快乐中“读好书,写好文,做好人”。马老师教作文从课本出发,但无论内容还是形式又都不拘于课本,它有更开放的空间、更丰富的内涵、更鲜活的材料、更生动的表述、更独特的引领,始终注意读写教学与名作阅读、生活感悟相结合。从本期开始,本刊将陆续发表马老师的“主题作文”教学实录,希望能给老师们以启发和帮助,开拓作文教学新思路。     

知荣明耻 我们先行——试论共产党员怎样践行社会主义荣辱观

本文从党员生活作风、党风廉政建设、彰显和传播社会主义荣辱观四方面,阐述了党员如何践行“八荣八耻”荣辱观的若干途径和对策。论证了党的先进性必须通过党员的先进性来体现。即,通过党员的荣辱观实践,促使社会主义道德认知与道德行为有机统一,彰显共产党员的先进性。     

知荣明耻 树当代大学生新形象——我心目中的大学生

作为一名大学生，我认为首先应该有广博的知识，合理的知识结构。“工欲善其事，必先利其器”。在这个知识爆炸的年代里．大学时期是我们年轻人储备知识的黄金时期。广博的知识不仅仅要求大学生有扎实丰富的专业知识，大学生还要培养自身的人文素养。因为人文素养能告诉我们如何去发现世界，去判断世界。人文知识教我们怎样做人．     

知荣明耻我们先行——试论共产党员怎样践行社会主义荣辱观

本文从党员生活作风、党风廉政建设、彰显和传播社会主义荣辱观四方面,阐述了党员如何践行“八荣八耻“荣辱观的若干途径和对策.论证了党的先进性必须通过党员的先进性来体现.即,通过党员的荣辱观实践,促使社会主义道德认知与道德行为有机统一,彰显共产党员的先进性.     

读《知堂书话》

评价知堂其人 ,是一件颇费神思的事情 ,因为非三言两语能够说得清楚 ;读知堂的文章 ,则令人心旷神怡 ,往往启人思绪 ,发人之覆 ,使人于散淡中领略一种深刻和睿智。灯下漫阅《知堂书话》 ,偶有所感 ,录之如下。其《陶庵梦忆序》说到 :“《梦忆》所记的多是江南风物 ,绍兴事也居其一部分 ,而这又是与我所知道的是多么不同的一个绍兴。”“张宗子是个都会诗人 ,他所注意的是人事而非天然 ,山水不过是他所写的生活的背景。说到这一层 ,我记起《梦忆》的一二则 ,对于绍兴实在不胜今昔之感。”“明朝人即使别无足取 ,他们的狂至少总是值得佩服的 ,…     

知荣明耻做“五者”,《辅导员》杂志征集“千百十”

辅导员作为少年儿童的亲密朋友和指导者,牢固树立社会主义荣辱观,是教育引导广大少先队员的需要,是做好少先队工作的需要,更是完善自我、成长进步的需要。     

知荣明耻 从我做起——西南大学附属小学学习践行“八荣八耻”活动小记

“知荣明耻，从我做起”的巨大红色横幅前人头攒动，西南大学附属小学的老师和同学们郑重地在横幅上签下了自己的名字，这是该校“开展‘树立社会主义荣辱观教育活动’动员大会”上令人激动的一幕。大家郑重签下的不仅是自己的名字，更是一份庄严的承诺与坚定的信念。     

知荣明耻 从我做起——西南大学附属小学学习践行“八荣八耻”活动小记

“知荣明耻,从我做起”的巨大红色横幅前人头攒动,西南大学附属小学的老师和同学们郑重地在横幅上签下了自己的名字。这是该校“开展‘树立社会主义荣辱观教育活动’动员大会”上令人激动的一幕。大家郑重签下的不仅是自己的名字,更是一份庄严的承诺与坚定的信念。西南大学附属     

知荣明耻 与美德同行——常熟市实验小学荣辱观教育活动掠影

“你知道八荣八耻吗？是谁提出来的呢？”升旗仪式上,学校少先队大队辅导员以孩子的口吻,娓娓讲述荣辱的概念,让孩子在心中悬挂“八荣八耻”这盏明亮的人生之灯。“明是非、辨善恶、分美丑”。“八荣八耻”是一面镜子。学校少先队号召队员们对照自己的言行。在校园中找一找，说一说，辨一辨，看看哪些行为是光荣的。哪些行为是可耻的，让荣辱观念入耳、人目、人脑、人心。     

唱响“八荣八耻”歌 要做知荣明耻人——辽阳市文圣区关工委等举办演唱会

“祖国春天显示新风姿,道德建设出现好形势……人人牢记‘八荣八耻’,个个提高道德品质……”这高亢激越的旋律,这铿锵嘹亮的歌声,在演出大厅交响,在古城上空飞扬,在人们心中久久回荡。     

《知堂回想录》校读小记

这部《知堂回想录》,先后碰到了种种挫折,终于和世人相见了.此稿付印时,知堂老人尚在人世,而今老人逝世已三年余,能够印行问世,我也可慰故人于地下了.     

知荣明耻 促成长——重庆市万州区红光小学学习贯彻“八荣八耻”活动侧记

2006年3月4日,胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,对少年儿童道德养成提出了最基本的要求,也指明了少年儿童思想道德教育的目标和方向,为学校德育工作树立了新的标杆。万州区红光小学坚持“让每一个孩子都主动和谐的发展”的办学理念,坚持“三自”(即自能学习,自我教育