新课标下的课堂教学板书设计

新的课程改革为教学的发展态势创造了良好的氛围，为教师的工作注入了新的活力。新课标要求教育者以师生互动、积极探究、共同发展为过程，以关注学生的情绪和情感体验、关注学生的个性发展为目标。在课改的创新实践中，我注重了新课标下课堂教学的板书设计。     

浅谈新课标下的地理板书设计

在地理课堂上一个优秀的板书设计,能够成为一道"靓丽的风景",给学生以美感和引导。虽然教师可以通过多种途径引导学生开展课堂学习,但是板书的功能和作用不可替代,尤其是现在的湘教版地理课本中活动较多,必须有一个合理新颖的板书总结概括整节课的要点体系,且好的板书有助于激发学生学习地理的兴趣,所以新时期的地理教师要精心设计每节课的板书,按照一定的原则及要求,突出地理板书的作用,从而更好地开展课堂教学活动。     

课堂教学的板书设计

课堂教学的板书设计珠海苗婕在中学历史课的课堂教学中，用语言传授知识的同时，总少不了板书的配合，这说明板书是传授知识不可缺少的辅助手段，如果二者能完美地、恰到好处地配合，就能更好地促使教学质量的提高。一、人物传记的板书设计人物传记的板书设计，要做到全面...     

新课标下的课堂教学

课堂教学，过去是，当今依然是我国中小学教育活动的平台，是实施学校教育的基本途径。这一次新理念、新课标、新课程、新教材的教育教学改革，必然要为这个平台注入崭新的内容，那么新课标下的课堂教学是什么样的，我的体会有以下几点。     

新课标下的课堂教学

为了全面调研新课程、新教材的实施情况,前不久我们组织了全县优质课评选活动,现就本次评选活动中课堂上的一些转变谈一谈新一轮课程改革的收获。一、开放活泼的教材呈现形式,     

新课标下的课堂教学

新教材和旧教材相比,体现在更符合时代发展的要求和素质教育的宗旨。为此,教师不仅要改变教育观念,而且要改变以往陈旧的教学方式。一、教师要充分利用新教材,努力激发学生的学习兴趣新教材编排上版式活泼、图文并茂,内容上顺理成章、深入浅出,将枯燥的数学知识演变得生动、有趣,有     

新课标下的课堂教学

课堂是学校教育活动的主阵地,是传播知识播种文明的天堂,课堂也应该是充满生命活力的地方。可是,应试教育下的课堂,成了老师的一言堂,学生被训练成了一群听话的毫无生气和创造力的羔羊。新课标的颁布     

新课标下的课堂教学

课堂,无论对教师还是学生而言,都是非常重要的。以往的课堂教学,教师是课堂教学的权威,主要是以传递——接受的教学模式为主,教师讲,学生听,学生只要完成教师教授的知识,学习过程也就终结了。而在新课标下,要求学生学习的主体性得到发挥,因而课堂教学要注意创造性地使用教材、恰当运用课堂语言、培养创新意识等。     

新课标下的课堂教学

实施素质教育,进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界亟需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。     

课堂教学中的板书设计

板书是教师以凝炼的文字.符号和图表作为传递教学信息的载体.独具匠心的板书设计,既有利于传授知识,又能发展学生的智力;既能激发学生的学习兴趣,又能启迪学生的智慧,活跃学生的思维;既能产生美感陶冶情操,又能影响学生心灵和精神世界.所以板书设计是教学设计的一个重要组成部分.是教师必须掌握的一项教学基本功.     

新课标语文板书设计例谈

精要、科学、美观的教学设计能帮助教师实现教学目的,突出重难点,启发学生思维,激发学生学习兴趣,提高教学质量和效率。语文教师可综合运用文字、符号、图表等书面语言来呈现教学内容,反映教学过程,给学生以启发。笔者试图通过以下板书实例的分析来形象直观地呈现多种多样的板书设计方法和形式。     

历史课堂教学的板书设计

历史课教学中的板书设计就是教师在课堂教学过程中,参照《新课程标准》的具体条款和中学生生理、心理发展的实际需要,依据历史学科教学目标的特殊要求,选择关键内容,设计制作而成后用粉笔写在黑板上的简练文字体系,或运用多媒体PowerPoint软件设计出来的图示、表格等信息,它是教师以直观形式来展现一节课所要学习的基本内容的一种重要的教学手段。在课堂上,恰当地运用与教师语言互相配合、同步进行的板书设计,可以充分体现直观性教学原则,便于学生对本节课所学知识的理解、记忆、把握和运用。甚至被学生在学习过程中进行模仿,不断深入理解历史教材,进而对学过的内容有所归纳和创新。优秀的板书设计可以加强对学生思维能力、概括能力的培养,从而大大提高教学活动的高效性和教学质量。     

新课标下的数学课堂教学

随着《数学课程标准(实验稿)》的颁布实施,数学教学正在发生巨大变化．新课标下的数学课堂教学我们应该关注什么,如何真正体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,是每一位数学教师都必须重新思考的问题．笔者以为,应从以下几方面着手:     

新课标下的体育课堂教学

真正上好一堂体育课,决非一件易事。上好一堂体育课的全过程应是如何的呢？国外有学者曾提出：“成功的体育教学,首先应该得到学生的肯定和赞扬。”也就是说,必须具备四条原则：（1）在课堂上,使学生尽最大力气进行运动;（2）通过教学,使学生掌握了动作,改进了技术,增强了身体素质,提高了健康水平;（3）在课堂上和同学友好相处,增进了友谊;     

浅析新课标下的课堂教学

新课标提出倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳的请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风，直吹入了学生的心田。具体说，新课标在以下几个方面得到了体现：     

新课标下的数学课堂教学

新课标下的数学课堂是教师、学生共同发展和成长的基地．教师应由单纯的知识传播者转变为学生学习的组织者、引导者和合作者．如何能尽快掌握新课标的精髓,是广大教师急需探讨的话题．笔者联系自己的教学实践,对新课标下的数学课堂谈几点体会．     

新课标下的地理课堂教学

课程标准的实施是落实素质教育的具体体现,课程标准的基本理念是学习对生活有用,对终身发展有用的地理,改变地理学习的方式,根据学生的心理发展规律,联     

新课标理念下的课堂教学

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间互动和共同发展的过程。《数学课程标准》强调：教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者。因此,作为一个新世纪的小学数学教师,必须转变教育观念,从课堂的主宰者转变为组织者、引导者、合作者,把学习的主动权还给学生。     

新课标下的文言文课堂教学

教育部制订的《普通高中语文课程标准》在“必修课程”的“阅读与鉴赏”部分规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。     

新课标下的化学课堂教学

一、课堂上有高涨的学习热情作为一名化学教师,固然要具备对科学的兴趣和热爱,要掌握扎实的基本功,但更要懂得教学艺术．教师上课时要有亲切的教态．亲切的教态容易感染和营造和谐轻松的学习气氛,使学生从内心感到教师是和他们一起在学习、探讨问题,没有居高临下的压力感．教师要善于创设各种情境,以唤起学生情感的共鸣．