塞外名校展新姿——隆化县存瑞中学采访花絮

地处塞外山城隆化县的存瑞中学,是河北省首批命名的重点中学。多年来,该校以存瑞精神为校魂,坚持不懈地对学生进行革命传统和理想信念教育,培养了一批又一批德才兼备的优秀学子。近年来,学校适应教育改革和发展的新形势,积极进行课程设置、学校内部管理体制等方面的...     

存中人

一尊英武的雕像,铸就了一个永恒的青春;一个擎天的壮举,勾画出一个气壮山河的灵魂。啊,董存瑞!董存瑞!勇破顽敌的无畏者;啊,存中人!存中人!英雄精神的继承人。崇高的信念,燃起山里学子火热的青春;勤奋攀登,敲开知识殿堂神圣的大门。啊,奋斗吧!奋斗吧!这是存中人自强的旋律;啊,前进吧!前进吧!成功和自豪属于存中人!存中人@孟颜军$存瑞中学!校长~~     

学校校魂建设述论

“校魂”，是一所学校在办学过程中形成的鲜明而又独特的精神。校魂与学校的发展息息相关，是学校发展中不可缺失的重要力量。在校魂建设中，学校管理者只有立足于长远发展，着眼于可持续发展，让校魂成为师生的共同的灵魂，才能形成“关系顺，干劲足，效率高”的局面，才能将校魂的精神力量发挥到极致，才能使校魂成为指导学校发展的永远的灵魂和指南。     

学校校魂建设述论

“校魂”,是一所学校在办学过程中形成的鲜明而又独特的精神。校魂与学校的发展息息相关,是学校发展中不可缺失的重要力量。在校魂建设中,学校管理者只有立足于长远发展,着眼于可持续发展,让校魂成为师生的共同的灵魂,才能形成“关系顺,干劲足,效率高”的局面,才能将校魂的精神力量发挥到极致,才能使校魂成为指导学校发展的永远的灵魂和指南。     

把铁人精神作为校魂 培养高素质全面发展的新人——大庆铁人中学校长夏济连访谈录

把铁人精神作为校魂培养高素质全面发展的新人———大庆铁人中学校长夏济连访谈录本刊记者陈双记者：夏校长,在我来贵校之前了解到：铁人中学多年来坚持“高标准办学,铁人精神育人”的办学模式;把铁人精神作为校魂,培养高素质全面发展的新人,取得了可喜的成果。我想...     

克难攻艰谋发展 艰苦奋斗铸校魂——山西省广灵一中的特色办学实践

广灵一中以"艰苦奋斗是我们的传家宝"为学校发展的永恒主题。在贫瘠的土地上用艰苦奋斗的精神锻铸校魂,用艰苦奋斗的精神重塑师德,"贫"而不"困",开拓奋进,攻坚克难,办学育人。     

克难攻艰谋发展 艰苦奋斗铸校魂——山西省广灵一中的特色办学实践

广灵一中以“艰苦奋斗是我们的传家宝”为学校发展的永恒主题。在贫瘠的土地上用艰苦奋斗的精神锻铸校魂,用艰苦奋斗的精神重塑师德,“贫”而不“困”,开拓奋进,攻坚克难,办学育人。     

校长的几种角色

校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有精神和活力。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。因此，扮演好校长的角色非常重要，校长的角色一般体现在以下几个方面：     

淄博第四中学

山东省淄博第四中学始建于1929年，时名为“淄川县立初级中学”，至今已有近80年的历史。她镶嵌在淄河孝水滋育的般阳大地上，以深厚的文化积淀铸造了“厚德载物，笃志明理”的四中校魂，以博大的人文精神锻打了“艰苦奋斗，自强不息”的四中精神，     

优秀传统文化在家校共育中的引领作用及对策

优秀传统文化是中华民族的瑰宝,具有强大的凝聚力。作为当代教师,我们更应该明确,守护并传承我国的优秀文化,就是守护住了国家的文脉,就是守护住了民族的根和魂。在小学阶段渗入传统文化教育,并在家校共育中形成合力,可以为学生从小根植文化的魂,涵养学生的精神世界,以博大精深的文化为学生打下人生的底色。鉴于此,本文就中华优秀传统文化在家校共育中的引领作用及对策方面展开论述,与广大教师共同探讨这个课题。     

思想政治辅导员在高校学风建设中的工作策略研究

学风是高校精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高校的立校之本、发展之魂。本文以高校学风为主线,对目前高校学风出现的一些问题的原因进行分析,并结合辅导员工作,提出解决这些问题的策略。     

激发生命 成就未来 重庆市巴南区鱼洞第四小学校

文化治校塑校魂。以“银杏植心灵，创新育人才”为办学理念，唱响“一叶一世界”文化主题，激发师生生命活力，成就与众不同的精彩。     

在市场经济条件下把学雷锋活动引向深入

在市场经济条件下把学雷锋活动引向深入我校是一所普通的中等师范学校，肩负着为社会主义祖国培养合格小学师资的光荣任务。１９６３年毛主席等老一辈无产阶级革命家发出＂向雷锋同志学习＂的伟大号召时，我校就把雷锋精神定为校魂，倡导＂学雷锋精神，树文明新风＂，激励...     

思想引领——师生主动发展的动力

学校是培养人、塑造人、成就人的地方。学校的一切工作应以追求师生的主动发展为目标。师生主动发展的动力主要来自内驱力,内驱力的产生是由于精神受到激励和鼓舞。这就需要校长努力营造良好的精神氛围,形成有力引领,打造团队的内在气质。我认为,团队的精神气质就是"校魂"。一所学校没有魂,就没有精气神,就如同僵尸一具、     

校长之魂

校长之魂晨风有道是，一校之魂在校长。那么，校长之魂在什么？这个校长之魂与学校管理的关系又是什么？回首历史，我国著名中学之所以著名，首先在于它们有个杰出的校长；其校长之所以杰出，关键在于他们德、识、才、学兼备；而这四者的最佳结合，可以称之为校长之魂。德...     

走“科研兴校”之路塑“快乐人生”校魂

人们说，校长是学校的灵魂。作为轵城一中校长，我的思路是：走“科研兴校”之路，塑“快乐人生”校魂。     

于常规中显理念寓管理中著精神

近几年来,我校坚持以科学发展观统揽全校工作,始终坚持以德育工作为先锋,师德建校;以校本研训为依托,科研兴校;以新课程推进为契机,课改强校;以人本管理为灵魂,文化育校。在这一发展宗旨的指引下,我们在教学管理方面注重打造“研训为根,管理为本,质量为魂,人和为贵”的管理特色。     

关于当前高校师德建设的几点思考

高校师德总体上是积极向上的,但面临着现实的困境.师德是教师之魂,体现、承栽和发展着大学精神,它是大学精神的灵魂和基石,是高校的立校之本.新时期重塑大学精神,必须采取有效措施,切实加强师德建设.     

校长·教师·学生

陶行知先生曾经说过，好校长是一校之魂。“魂”，指校长的工作作风与思想道德，正是因为这个“魂”，学校方显生命的蓬勃生机。校长通过科学和民主的管理方法，将自己的教育思想和办学理念要转化为教师教育教学的目标和自觉行动。教师具有强烈的自尊心和荣誉感，注重自己的才学声誉。校长对教师的心态精心呵护，就会调动教师的积极性，激起教师不断追求卓越，完善自我，发挥创新精神，力求做一个受学生尊敬的好教师。学生是未来社会的栋梁，在教育教学中，是处于主体地位。校长、教师和学生直接影响着学校的校风、教风和学风，体现着学校的…     

以人为本 构建和谐学校

超越——校长的掌校之本，学校发展是学生生存的逻辑之“魂”。 思想力——校长的理政之本，管理思想是校长的权力之“魂”。 创新能力——校长的成就之本，开拓创新是校长的权威之“魂”。 ——校长题记[编者按]