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教学要求1.创设情境,激发学生说真话,表真情。2.指导学生把自己的真实想法写出来,做到内容具体,感情真实。3.提高学生评价作文的水平。教学过程师:同学们,你们都羡慕当老师,是吧?(生点头)今天,我们也来当当老师好不好?生:好。师:我们班四十位老师和李老师一道来评一评一位同学的作文,大家可以各抒己见,看谁的老师当得好。师:(出示灯片1:《夸妈妈》)这儿有一篇文章,请一位同学读,其余的同学边听边思考:你觉得这篇文章怎么样?请评一评。(生念文章《夸妈妈》———夸妈妈一天晚饭后,我和爸爸妈妈在家看电视。… 相似文献
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低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约,写出的句子往往形式、内容单一,千篇一律,那么应如何有效地指导低年级学生造句呢?下面我们先来看一看于永正老师的两个教学片段:教学片段一:指导用“流利”造句。师:还记得《锄禾》这首诗吗?谁能背下来?生:锄禾日当午,汗滴禾下土……师:他背得怎么样?谁能说一说,要用上“流利”这个词。生:××同学背古诗《锄禾》背得很流利、很有感情。师:谁能用赞扬的语气说一说?生:××同学背得多么流利啊!师:(拿出钢笔写字,钢笔不下水)谁能用“流利”说个句子?生:于老师在纸上… 相似文献
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谁不是妈妈生的(诱诗兴)师:上节课我们学了《四季的脚步》这首诗,都会背了吗?现在老师想请几位同学背背以前学过的诗,并说说诗的作者。(学生背诗,说诗人)师:你们知道诗人是从哪里来的吗?(学生愕然无语)诗人,既不是从天上掉下来的,也不是从石头缝里蹦出来的,是……生:妈妈生下来的……师:对,诗人是从妈妈的肚子里来的。(学生笑)在座的同学有没有不是从妈妈肚子里来的?生:有!师:(扫视)谁,不是妈妈生的?(学生大笑)师:(停一会儿)看来,同学们都是诗人的料子。这节课,老师要让同学们尝尝做诗人的滋味。【评:… 相似文献
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李家明 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
日前,笔者到一所学校听了一节公开课,课题是《灿烂的中华文化》(人教版初中九年级思想品德第五课第一节),以下是这节课的片段:
师:同学们,大家好!今天这节课我们换一种形式来上好吗?我们今天请三位同学来做主持人,由他们当老师主讲,我跟其他同学一样,也做学生认真听讲!大家掌声欢迎!(教师退下,同学一上台) 相似文献
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同学:老师,生活好复杂啊,有很多事,让人激动,让人振奋,面对它们,我们总想唱一首赞歌;也有很多事,让人沮丧,让人气愤,面对它们,我们也想写一篇檄文。但我总觉得,遇到的事更多的是既给我们深刻印象,又想不到它有什么重要意义,那怎么办呢?老师:看!又有同学提问了。七彩的生活中有时会蹦出一些让人捉摸不定的音符,无所谓美丑,无所谓善恶,陟罚臧否均不合适,激浊扬清莫可适从。可是当它汩汩地要从你身边流过时,你想忽视它,却又莫名其妙地对它产生眷恋,总觉得那迷茫中蕴含着某种矿藏。这种混沌的物象,把你绵绵的情丝搅乱… 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1994,(2)
读者来信广西平果第二中学黄宗文同学来信说:"从老师手中接过《时事》后,我一口气读完了它,可还是那样爱不释手。谢谢你们为我们办了一本能够使我们认识世界的好书刊!愿《时事》越办越好!读者来信... 相似文献
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孙建锋 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
教学内容新课程、新理念下的阅读教学观摩课———《最大的麦穗》。教学过程师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面。我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌!)想不想认识我?生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说。)师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张。)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?生:当然可以!(她很自信地说道。)师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。… 相似文献
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题目在下列各题中任选一题一、如果你突然置身于原始社会,遇见一群原始人,你怎么办?二、如果你突然来到了月球,你将想些什么?做些什么?三、如果你忽然回到童年,刚上小学一年级,你将怎样面对父母、老师和同学?学生:老师好!这次您让我们写想像作文,与您以前教导的写文章要说真话、诉真情不矛盾吗?老师:这个问题问得非常好,这也是我们写此类文章首先应该弄清楚的,可以明确地说两者是不矛盾的。学生:请您给我们具体谈谈,好吗?老师:说真话、诉真情是我们写作的最基本要求,写想像作文也是如此。写想像作文是在现实生活的基础… 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
班里新转来了一个男同学。他瘦瘦的,高高的,穿了一件肥大的、洗得发旧的白衬衫。班主任李老师告诉我们他叫陈小虎,他家里遭受了水灾,生活很困难。“大家要多多关心陈小虎,多多帮助陈小虎,多多和陈小虎接近!”李老师说。我又控制不住,呼地从座位上站了起来,说:“老师,让我和陈小虎坐同桌吧!”李老师一愣,看看我,又看看陈小虎,说:“你看他这么高,你那么矮,能坐同桌吗?”我的脸红了,我说:“老师,我……”李老师说:“其实,要帮助一个同学,并不见得非要坐同桌呀?好了,你先坐下吧。我相信,你,以及咱们班的每个同学,… 相似文献
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师:同学们,夏天到了。(出示课件中美丽的夏天景色)在这迷人的日子里,学校少先队大队部准备组织我们去美丽的森林公园游玩。辅导员听说我们三年一班的同学数学不错,想请大家为这次活动献计献策。同学们,你们高兴吗?生:高兴!师:这节课我们就来研究《简单的三步计算的应用》。我们先思考一个问题:如果你是大队辅导员,在旅游前应做哪些准备呢?(小组商量,教师板书课题)师:把你们的好主意、好办法告诉老师,好吗?生:老师,我们小组认为在旅游前必须准备足够的水和食物。(点评:教师让学生说出旅游前的准备事项,学生能说出水… 相似文献
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