让“教”与“学”融为一体

直到现在,还有老师碰见我便说:"那年你那堂<孔乙己>上得真精彩!"有的老师干脆把我那堂课称作我的"成名作".而我自己在很长时间里,也把那堂公开课视为我教学历程中的"精彩瞬间".     

班主任队伍建设三部曲 “聘—用—训”

一、精心聘——组建质优量足的班主任队伍优秀班主任应当具有这样一些品质: 1.师德高尚,为人有爱心。能从心底里尊重每一位学生的人格,关注每一位学生的成长。2.理念领先,治班有思想。优秀班主任在理念上总有独到之处,总能超越他人一步。如以人为本,服务学生;目标引     

校长培训与校长队伍建设

对我国校长培训的反思 我国是从20世纪90年代开始对校长进行大规模正规培训的,经过十几年的努力,我国的校长培训事业已初具规模,很大程度上解决了中小学校长队伍的学历达标和岗位能力提高问题,但回顾我国以往的校长培训,不得不承认,还存在一定的问题。     

校长队伍建设不容忽视

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正在得到全社会的广泛热议,其中有一个问题需要引起我们的高度重视和关注,这就是校长队伍的建设问题。“一个好的校长就是一所好的学校”,这话虽显偏颇,但不为过。我国著名教育家陶行知说：“要想评论一个学校,先要评论它的校长。”可见有什么样的校长,就有什么样的学校。校长是教育改革与发展的身体力行者,校长队伍的素质和能力,直接关系到教育改革与发展的成效。加强校长队伍建设,必须从改革校长选拔任用机制做起。这里先从一个故事说起：某县一中的Z校长,     

努力建设一支“五型”校长队伍

一个成功的校长,应该是学习型的校长、创新型的校长、服务型的校长、专家型的校长、奋斗型的校长。这是市教育局党委书记、局长熊晓武同志在《认清责任和使命努力成为“五型”校长》一文中,对我市广大中小学校长提出的希望和要求。“五型”校长的内涵非常丰富、与时俱进,体现了新时期校长角色转变的正确取向。我们要在全市基础教育战线,努力建设一支“五型”校长队伍。     

立足行业发展强化“双师型”队伍建设

中国民航飞行学院空中乘务学院是专门培养空中客舱管理与服务应用型人才的全日制专业学院,学科齐全,教学设施完善,拥有一支结构合理、教学科研能力强的专业师资队伍.近年来,为了更好地完成党和国家对飞行事业的战略部署,学院重点在师资建设上面下足工夫,积极参与四川省教研项目——学分制下空中乘务专业订单式培养的教学管理研究,紧紧围绕空乘专业人才培养目标,深化教育、教学改革,努力加强学科基础建设和教师队伍建设,充分运用先进教学手段,不断优化和完善专业课程设置,努力提升教育教学质量水平,学生的专业技能和就业竞争能力明显提高.     

构建校长队伍建设新模式

校长的素质和能力决定一所学校的成败,建设一支高素质的校长队伍,是全面实施素质教育,实现教育科学发展的关键之举。因此,校长的选拔、培养、调配和管理等问题对教育改革和教育质量的提高有着至关重要的影响。近几年来,在推进教育改革和发展中,我们坚持以科学发展观为指导,     

推进校长队伍职业化建设

校长是教育改革发展最关键、最能动的因素,如何培养和造就一支适应现代社会和优质教育发展需求,具有优秀管理素质的校长队伍,是教育改革发展的根本大计,是区县教育局工作的重点,也是教育局局长的工作职责之一。校长有别于行政干部,有别于任课教师,这一观念已经越来越多地被社会所认同。校长只有成为一种社会职业才能将自己与     

校长应该研修“校长学”──读《校长学概论》

校长应该研修“校长学”──读《校长学概论》王炳照全国各级各类学校的校长数以百万计，构成一个相当庞大的职业群体，而发展教育，办好学校，与校长的素质和工作水平关系极大，如何选聘校长，如何当好校长，确有许多问题值得研究。毛泽东同志曾经说过：“一个军事学校，...     

实行校长,教师:“双聘制”初探

问题的提出教育管理的根本因素是什么,不同的理论体系有不同的见解。我认为,人,才是教育管理诸因素中最根本的因素。任何管理机制,都要靠人来驾驭,来利用。教育体制改革的根本目的,是多出人才,出好人才。这项战略任务的完成,有赖于真正提高广大干部群众的办学认识和办学积极性,特别是提高广大教师参与教学改革的积极性、创造性。     

如何加强中小学校长队伍建设

校长队伍是教育改革的主导力量,校长队伍整体素质的提高是一项长期而艰巨的任务,而一支高品质的校长团队则是提高教育质量的关键。     

以“考”促“学”

由于信息技术还不是高考科目，在中学普遍缺乏足够的重视。一些学校虽然开设了信息技术课，但缺乏行之有效的考核标准和健全的考核制度，往往是“说起来重要，学起来次要，考起来不要”。学生的期末成绩单上也没有信息技术的一席之地。有的教师虽然自定标准给了学生一个成绩，但因其与高考无关、与名次无关，客观上对学生学习该门课程的积极性造成了很大的负面影响。     

加强中小学校长队伍能力建设

教育部召开“全国中小学校长队伍情况抽样调查工作部署会口中国中小学校长专业标准研究项目工作会议”。教育部党组成员、副部长李卫红强调,必须把加强中小学校长队伍能力建设、教育家办学问题的研究摆在十分重要的位置。落实“优先发展教育、建设人力资源强国”的重要战略决策和部署,促进义务教育均衡发展,全面实施素质教育,     

校长队伍建设的区域实践

校长是一所学校的灵魂,是学校改革与发展的核心动力。南京市栖霞区面对教育高质量发展对区域校长队伍规模、结构、素养的新要求,通过“创新选拔+后备锻造”双轨驱动培养校级后备干部队伍,通过开展行知论坛、教科研领导力提升论坛、“五好”新实践主题论坛等活动提升校长治校能力,通过高校、名校、名校长工作室三方协进锻造名校长队伍。     

哈尔滨市中小学校长队伍建设研究

为进一步提高中小学校长的整体素质和综合能力，全面深化哈尔滨市教育局提出的“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的工作主题，我们精心设计了3类共计186个调研问题，在全市范围内开展了中小学校长队伍建设调查研究工作，对全市各个区、县（市）的行政干部、业务干部和中小学校长中的30％人员进行了问卷式调查。     

创新制度 推进校长队伍建设

在中小学实施校长负责制管理体制的情况下,校长往往起到了标志性、旗帜性的作用。学校校长的思想水平、办学理念、工作作风、精神风貌,甚至言行举止都会在很大程度上影响一所学校的发展变化。近几年来,我区教育局党委高度重视校长队伍建设,努力造就“研究型”校长,以“研究型”校长带出“研究型”教师队伍,深化教育教学改革,全面推进素质教育,培育一代富有创新精神和创新能力的学生。然而,在市场经济的大背景下,在我们校长队伍中,有些校长受市场经济的负面影响,也会出现一些不和谐的情况。如一些校长忙于各种会议,忙于各种应酬,在各种事务中难以分身,于是在一些中小学中便出现了专职于教育教学的副校长;其实,这是一种校长形象的蜕变,是校长本应担负的教育教学指挥职责的失落。更有甚者,个别校长在学校以家长自居,我行我素,渐渐成为教师口头或心目中的“行政官”,把充满着情感和艺术的教育管理变成简单的机械式的发号施令。如何重塑校长在学校中的地位和作用,如何使他们成为管理学校的专家型、学者型领导,如何使他们通     

陕西大力加强中小学校长队伍建设

最近,中共陕西省委组织部、省人事厅、省教育委员会联合颁发了《关于加强中小学校长队伍建设的实施意见》,对中小学校长的任免、培训、考核和待遇等提出了新要求。《实施意见》明确了中小学校长的任免权限和基本程序:①县以上重点中学校长,由教育行政部门根据德才兼备的标准和校长任职条件,经过一定的民主程序提出任免意见,征求组织人事部门意见后,由教育行政部门任免。②其他中小学校长由教育行政部门直接任免。地市所办的中小学其校长由地市教