按劳分配是社会主义的分配原则——斥“四人帮”对按劳分配的诬蔑

“各尽所能,按劳分配”是社会主义的分配原则。它是社会主义革命的伟大成果,是社会主义公有制的必然产物,是社会主义伟大的新生事物。实行按劳分配,是消灭资产阶级的必由之路。但是,多年来,这个社会主义分配原则,却被“四人帮”诬蔑为修正主义的东西,进行了恶意的诬蔑,颠倒了是非,混淆了黑白,搞乱了理论,搞乱了思想。今天,在揭批“四人帮”的伟大斗争中,拨乱反正,还按劳分配以马克思主义的本来面目,是时候了。     

工农兵学员“上、管、改”不容诬蔑!

工农兵学员“上、管、改”是无产阶级文化大革命的胜利成果，是党和人民交给我们的光荣使命。毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命，从根本上改变了旧学校的政治方向和办学道路。大学的大门向着工农开，工农兵进到大学来，上大学，管大学，用马列主义、毛泽东思想改造大学，这是翻天覆地的变化。可是，教育界刮右倾翻案风的人，说什么“上、管、改强调过分了”，“是片面性”，等等。他们的用心就是妄图恢复“十七年”修正主义教育路线统治下的旧教育制度。     

对按劳分配的攻击诬蔑之词必须彻底推倒

“各尽所能,按劳分配”是社会主义原则,它适应社会主义历史阶段生产力的水平,发挥着促进生产力的积极作用,这本来是理论上早已明确、并为社会主义建设实践所充分证明了的问题。但是,“四人帮”及其舆论工具,对按劳分配却大肆攻击和诬蔑,把它说成是“资本主义因素”,是“产生资本主义和新资产阶级的经济基础”,“起了阻碍生产力的作用”等等。从理论上彻底批判“四人帮”关于按劳分配的种种谬论,肃清其流毒和影响,从而在实践上理直气壮、坚定不移地贯彻执行按劳分配的社会主义原则,这是加快社会主义建     

人民教师的光荣称号不容诬蔑——批判“四人邦”炮制的“两个估计”

在以英明领袖华主席为首的党中央领导下,推翻了“四人邦”炮制的“两个估计”,砸碎了强加在教育工作者身上的精神枷锁,恢复了人民教师这个光荣称号.我省广大教师无不欢欣鼓午,如释重负,甩开膀子大干教育革命.伟大领袖和导师毛主席一贯对人民教师十分关怀爱护,给予充分的信任和寄以很大的期望.毛主席早就指出:我们的国家“需要大批的人民的教育家和教师”,“知识分子是脑力劳动者”.一九七一年,正当“四人邦”炮制“两个估计”,诬蔑广大教师的时候,毛主席针锋相对地指出:人家是教师,还要尊重人家嘛.敬爱的周总理非常重视人民教师,指示我们要“尊师爱生”.英明领袖华主席对人民教师无限关怀,曾亲切地说:“老师工作辛苦.”可是,万恶的“四人邦”为了篡党夺权,实现其改朝换代、复辟资本主义的黄粱美梦,炮制了反动透顶的“两个估计”,全盘否定教育战线十七年的成就,否定知识分子在社会主义革命和建设中的作用.毁我学校.     

革命不容诬蔑 历史岂能颠倒——池仲容领导的农民起义调查报告

四百多年前的明朝中期,在龙川县俐头地区(今和平县俐源公社)爆发了池仲容领导的农民起义。这次农民起义历经二十余年,猛烈地冲击了明朝的反动统治和孔孟之道,立下了不可磨灭的历史功勋。然而,长期以来,英雄的农民起义军被反动派污蔑为“俐头贼”,池仲容被咒骂为“贼佬头”,起义军的根据地俐头地区被称为“盗贼之乡”;相反,血腥镇压这支农民起义军的刽子手王守仁(别号王阳明),却被肉麻地吹捧为什么“救星”、“半仙机”,和平县的“开县功臣”。这是对历史的恶意歪曲,对     

革命成果不容否定 教育质量不容诬蔑——试评一本小册子中的几个错误观点

《努力提高教学质量》这本小册子,出版于一九七二年六月。里面所收集的十二篇文章,除转载外省、市的两篇外,其余十篇都是同年三月在全省一次教育工作现场会议上作为经验交流过的材料。根据上级教育部门的指示精神,这次现场会议本来是交流我省城乡群众办学的经验,促进城乡普及教育的。会议前夕,林彪一伙疯狂叫嚷:“这几年的教育质量太低了”,“出了那么多的‘笑话’”。强令会议要有“提高教育质量的内容”,要抓“提高教育质量的典型”,要交流“提高教育质量的经验”。就这样,在这次会上交流的所谓提高教育质量的经验,基本     

“李广难封”是“诬蔑陷害”所致吗?

关于西汉名将李广没有封侯的原因,众说纷纭。最近高敏先生又著专文进行分析,我们在这里谈点不同看法。一、李广遭诬陷的证据不能成立高先生认为“李广难封”的真正原因之一是“嫉贤妒能的人对李广进行诬蔑陷害”,而这个人就是公孙昆邪。因为他向景帝说过:“李广才气,天下无双,自负其能,数与虏敌战,恐亡之。”高先生说:“就是这样,李广的才能,招来了‘自负其能’的谤语,他的同匈奴力战,反而成了他想投降匈奴的罪证。”从事理上估计,诽谤陷害李广的人,不一定没有,但把公孙昆邪的这些话看成是诬陷的根据,就难以使人信服了。公孙昆邪的这些话,见于《史记·李将军列传》,是他哭着对景帝说的。谁读了,谁都     

也谈“按劳分配”

在现实社会里，人们对＂按劳分配＂的理解不尽相同，尤其是在国有企业中，受平均主义思想的影响并没有很好贯彻＂按劳分配＂的原则。在个人收入的分配上只有坚持＂以按劳分配为主体，多种分配方式并存＂的原则，才能调动一切积极因素为祖国四化大业服务。     

“错误”不容“错过”

<正>课堂是允许学生出错的地方,错误是学生的权利。尽管教师课前精心预设,课堂上用心把握,但错误的出现总是不可避免。这时如果能够读懂学生产生错误的真实原因,把学生的思考引向深入,并挖掘出新的有价值的信息,那么课堂将园"错误"而美丽。一、变废为宝——悟错"垃圾是放错了地方的宝贝"。     

关于“按劳分配”和“按需分配”

中共八届六中全会“关于人员公社若干问题的决议”里面,将过去习用的译语“各尽所能,按劳取酬”改为“各尽所能,按劳分配”,将“各尽所能,各取所需”改为“各尽所能,按需分配”。这是为了不致损害原意,引起误解,改用现在的译法是正确的,必要的。     

“居不容”解

《论语·乡党篇》:“寝不尸,居不容”。《经典释文》曰:“居不客,苦百反,本或作容,羊凶反,唐石经亦作客”。杨伯峻的《论语译注》据此将“容”改为“客”。余案:此句“容”为“颂”的假借字。《说文》:“颂,貌也”,“容,盛也”。《汉书·儒林传》:“汉兴,鲁高堂生传士礼十七篇,而鲁徐生善为领”,颜师古注曰:“颂读与容同”。《史记·儒林传》作“容”。《汉书》用本字,《史记》用假借字。《论语》在记述朝聘祭祀时,都言容仪之盛,而在记述平常家居时,则说“申申如也”(安祥舒适貌),“夭夭如也”(体貌     

苏修“按劳分配”的妙用

去年十月三十一日,苏修《共青团真理报》刊登了一封三位青年的来信、信中说,他们打算“到挣钱多的地方去”“挣一辆小汽车”,希望编辑部介绍一个“挣钱多的工作”。随后,一位苏修教授对此信放了一通议论,说“年青人想多挣钱,就应该让他们挣”;声称学习、掌握知识等是“产生高额利钱的贮钱匣”;并且摆出一付“社会主义”理论家的恣态,大言不愧地嚷道:“须知我们社会的一条重要原则是‘各尽所能,按劳分配’。”真是神奇极了,“一个重要原则”竟是如此妙用!赚钱发财,这条资本主义生产方式的绝对规律,在     

“台独公投”法理不容

20 0 3年11月2 7日,台湾岛内蓝(指国民党、亲民党)绿(指民进党、台湾团结联盟)阵营就“公投法”草案进行表决。结果,台湾“立法院”否决了“泛绿军”所谓的“统独公投”“制宪列入公投”等条文,通过了国民党和亲民党提出的“公投法”草案。陈水扁为“台独公投”制造法律依据的阴谋破产。这一结果,显示台湾的主流民意希望社会稳定,保持两岸和平,不赞成“台独”,“台独”不得人心。但值得警惕的是“公投法”草案的通过本身已经是一个危险的信号,因为“公投法”已经为“台独公投”埋下法源的伏笔,并且“公投法”除了明确列为不可公投的“预算、…     

学生安全不容“踢皮球”

报载,河南省新乡市某县教体局向全县师生印发了《中小学生安全责任协议书》,要求在校生家长签字。大多数家长和学生则认为《协议书》内容“偏心眼儿”,部分家长将《协议书》视为“生死状”,干脆拒签。     

不容忽略“扫一屋”

据报道：“深圳盐田区外国语小学今年学生布置了一份特殊的寒假作业。这作业是：要求学生完成孝敬父母的假日劳动。其中包括父母在厨房做饭、做菜时，要当助手；学会用电饭锅煮饭：早晚自己叠被、整理床铺，会整理自己的房间，做到净、齐、美；会整理自己的衣柜；会洗自己的鞋袜。等等。”这真是一份特殊的寒假作业。闻后令人为之拍手。     

按劳分配与社会主义商品经济——兼析“按劳分配空想论”

近年来,有人认为在我国不具备实行按劳分配的条件,主张取消按劳分配。其主要的理由是,马克思的按劳分配思想是以社会主义阶段不存在商品货币关系为前提的,按劳分配与商品经济无法并存,社会主义改革运动的深刻矛盾就在于要把商品货币关系与按劳分配这两个在逻辑上绝对不相容的东西硬塞到一个框架中来,这就不能不引起一系列极其剧烈的摩擦与冲突。因而认为在商品经济条件下,“按劳分配是空想”,对按劳分配应加以否定。笔者对这种主张是难以苟同的。     

精彩不容“错”过

在“两步计算应用题”一课的教学中。当学生学会解答两步计算应用题的基本方法后,老师出示了这样一道题：一个车间要装配288台电视机,工人每小时装配36台,经过5小时,还剩多少台没有装？这是一道比较简单的题目,一般的解法是：288－36×5=108（台）。     

精彩不容“错”过

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学学习中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。"所以教师应当帮助那些后进生树立信心,以平和的心态对待他们的错误,使"错误"能转化为宝贵的教学资源,让数学课堂因"错误"也能绽放光彩。     

春寒料峭“咳”不容缓

春寒料峭，小儿咳嗽频频。孩子痛苦，家长焦心——