浅谈英语口语能力的培养与提高

如何培养和提高大学生英语口语能力，是英语教学中的一个重要课题。明确口语教学目标，了解必要的文化背景知识，掌握必要的交际策略，是进行交际的重要因素，而这些只有在教学中进行系统的学习和训练才能掌握。课上经常组织一些口语活动，是锻炼和培养学生口语能力的最直接有效的办法。如果把课堂教学与第二课堂教学紧密地结合起来，在第二课堂开展各种口语活动，则更能有效提高学生的口语能力。     

浅谈初中英语阅读能力培养与提高

<正>在初中英语教学过程中,阅读理解始终贯穿于每一场考试中,如何培养与提高学生的阅读能力,就显得尤为重要了,现就谈几点心得。一、知晓英语阅读能力培养与提高的困难俗语说:知己知彼,方能百战百胜。初中生英语词汇量较小,阅读时生词多,他们容易产生恐惧心理,造成心理紧张。这样阅读能力不但不能很好地培养,甚至见虎色变,所以,尽可以增加学生的词汇量。学生对英语结构和词汇熟悉程度较差,对句子的理解不到位,难以掌握文章的意思,造成上下文理解中断。缺乏整体领悟能力,缺乏较高质量的阅读实践和技巧,不善于     

浅谈小学生审美能力的培养与提高

美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的。如何培养和提高小学生的审美能力是身在前沿的艺术教师共同的目标。《全国学校艺术教育总体规划》指出：“中小学艺术教育应通过教师的艺术教学工作和学生的艺术实践活动，陶冶学生高尚的道德情操，使他们树立马克思主义的审美观念和健康的审美情趣；学习和掌握一定的艺术基础和基本技能；增强爱国主义感情和民族自尊心、自信心，促进品德和智力等方面的全面发展。”审美能力像推理能力和道德观念一样，是需要唤起、引导和培养的。     

浅谈英语阅读能力的培养与提高

阅读是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆．它在英语学习中起着至关重要的作用。培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标．阅读课在英语教学过程中既是教学重点．也是教学难点。那么如何才能提高学生英语阅读能力足所有英语教师都要面对的一个重要课题。     

浅谈学生演唱能力的培养与提高

声乐教学是实践性很强的一门艺术教育课程。声乐教学成果的最终表现形式，可以说就是使学生能够声情并茂地在舞台上进行声乐艺术表演，并引起听众对演唱者不同程度的理解和共鸣。作为二度创作范畴的声乐表演艺术，完全可以通过演唱者对声乐作品内在含义的挖掘，使作品的     

浅谈小学生习作能力的培养与提高

在作文教学中,学生常常感到没什么可写,观察到的生活事物不会用美词、美句去描述,生搬硬套地拼凑文字仍然是当前小学生习作时普遍存在的问题。针对这一现象,开展了积累规范语言材料的实践活动,收到了良好的效果。实践证明：当小学生头脑中存储丰富的语言和生活材料,其思维再与观察到的自然现象发生碰撞时,大量词句、美文就会自然地表露出来,形成新的语言、个性文章。     

浅谈教师反思能力的培养与提高

一、理解反思内涵和反思效果 1.反思的内涵 反思就是教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策及产生的结果进行审视、分析和总结。在讲完一堂课后,需要静心想一想,在刚才这一堂课里是否有效地达到了教学目标？课堂上是否关注了每一位学生？学生是否进行了高效、优质的学习？在课堂中有哪些地方讲得很成功,     

浅谈英语作文能力的培养与提高

英语作文能力的培养与提高是英语教学的主要目标之一,本文从树立以人为本的思想、转变教学观念;遵循由易到难,由浅入深的原则;以教材为中心进行多种形式的训练;讲究教学方法,注重听、说、读、写能力的共同进步;注重课外练习,在实际训练中不断提高学生的英语作文能力。     

浅谈学生创造能力的培养与提高

培养学生的创新意识和创造能力是全面贯彻党的教育方针的根本要求,是提高民族创造力的基础工程,是实施素质教育的重要体现,是现代教育的基本特征。多年来,如何在“教”与“学”中切实提高学生的创造能力,是每位教师孜孜探寻和积极实践的一个重要性课题。     

浅谈小学生审美能力的培养与提高

美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的。如何培养和提高小学生的审美能力是身在前沿的艺术教师共同的目标。《全国学校艺术教育总体规划》指出:“中小学艺术教育应通过教师的艺术教学工作和学生的艺术实践活动,陶冶学生高尚的道德情操,使他们树立马克思主义的审美观念和健康的审美情趣;学习和掌握一定的艺术基础和基本技能;增强爱国主义感情和民族自尊心、自信心,促进品德和智力等方面的全面发展。”审美能力像推理能力和道德观念一样,是需要唤起、引导和培养的。那么如何在新课标下的小学美术教育中唤起、引导和培养学生…     

浅谈初中生英语口语能力的培养与提高

在初中英语教学过程中,口语往往是学生的弱项,依据所教授学生的特点,作者对初中英语口语的教学现状进行分析,通过倡导任务驱动的方式高学生自主学习的能力,同时指导学生进行英语口语自主学习,从而在英语口语教学中取得事半功倍的教学效果。     

浅谈历史阅读能力的培养与提高

培养和提高高中生的历史阅读能力越来越受到人们的重视,本文就在高中历史教学中提高阅读能力的重要性、怎样提高阅读能力等方面谈一下自己的看法。     

浅谈大学英语口语能力的培养与提高

英语作为一门国际通用语言,其地位无可替代。随着国际交流的日益频繁,口语的重要性更为突出。英语教师应从注重口语表达的流畅性先于准确性,注重语境的创设和话题的选择,注重对中外文化习俗的了解,以及注重激发学生的非智力因素等方面入手,培养和提高大学生的英语口语能力。     

浅谈幼儿语言表达能力的培养与提高

语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的.而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,也是学习语言最敏感、储存词汇最迅速的时期.     

浅谈高职酒店管理专业学生沟通能力的培养与提高

高职院校的根本任务是培养企业欢迎的高素质高技能人才。因此在注重高职教育专业技能培养的同时，也必须注重学生综合素质的提高，而沟通能力的培养是素质提高的关键。本文通过笔者进行团队活动的开展的尝试来说明培养学生的沟通能力是有效途径之一。     

浅谈怎样培养与提高学生听说能力

学生听说能力的培养非一朝一夕之功,它需要师生双方持之以恒的努力。教师要富有教学机智,能够充分满足学生的认识需要,使学生在学习过程中既感到有一定难度,又愉快。这就需要教师提高自身素质,加强课堂实践活动,精心设计每一堂课,为培养与提高学生之听说能力创造良好的语言环境。     

浅谈学生光学实验能力的培养与提高

结合光学实验的特点，观查方法、常用光学仪器的结构与调节以及使用的注意事项等提出：为什么做实验、怎样才能做好一个实验、怎样才算做好一个实验，以便启发学生动手与动脑相结合，全面提高实验能力。     

浅谈培养阅读习惯与作文能力的提高

学生只有养成良好的阅读习惯,才能在阅读过程中提高自己的写作能力。本文拟从积累素材习惯、谋篇布局习惯、批注练笔习惯等良好阅读习惯入手,来谈一谈培养阅读习惯对提高学生作文能力的帮助。     

浅谈中学生英语听写能力的培养与提高

首先指出听写教学存在问题并详细分析其原因,然后提出了如何培养和提高英语听写能力的诸多有效方法,强调听写必须内容精炼的原则,坚持系统性、多层次的、由浅入深的原则,坚持知识性与趣味性相结合的原则,通过反复多种形式的听写训练,循序渐进地培养学生良好听写习惯和听写能力,更好地掌握英语的句型、短语、语法以及提高英语课堂教学效果。