周济：发扬抗震救灾精神加强教师队伍建设

7月20日上午,教育部部长周济在成都主持召开中小学教师队伍建设座谈会,强调要以抗震救灾精神为动力,把教师队伍建设作为学习实践科学发展观、加快灾后学校恢复重建的一项重要工作切实抓紧抓好。周济充分肯定了灾区学校恢复重建工作取得的重要进展。他强调,要在抓好校舍等基础设施建设的同时,把更多精力放在教师队伍建设上,使灾区学校的硬件、软件水平都要高于震前。周济指出,在新的历史时期,     

教育部扩大实施“特岗计划” 创新教师队伍补充机制

本刊讯日前,教育部召开"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"工作会议。教育部部长周济强调,扩大实施"特岗计划"是加强教师队伍建设的重要机遇,要周密部署,精心实施,全面推进,创新教师队伍补充机制。     

声音

周济:教师到农村锻炼应制度化7月20日,教育部部长周济在成都主持召开中小学教师队伍建设座谈会,强调要以抗震救灾精神为动力,把教师队伍建设作为学习实践科学发展     

“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”工作会议提出全面推进“特岗计划”创新教师队伍补充机制

2009年3月13日,教育部召开“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”工作会议。教育部部长周济强调,扩大实施“特岗计划”,是加强教师队伍建设的重要机遇。要周密部署,精心实施,全面推进,创新教师队伍补充机制。他指出,“特岗计划”是提高教育质量、促进义务教育均衡发展和教育公平的一项战略举措,是教师队伍建设的一项重大制度创新和成功实践,也是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要措施,有利于缓解就业压力,     

周济：要把中小学教师队伍建设摆在更加突出的战略位置

教育部部长周济在6月22日召开的“城镇教师支援农村教育工作座谈会”上强调指出，要把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。城镇教师支援农村教育是加强教师队伍建设的一项重要举措，推进这项工作，对于提高农村教育质量、统筹城乡教育协调发展、加快社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会具有重要的战略意义和现实意义。教育部副部长陈小娅主持了会议。[第一段]     

政策

■全面推进特岗计划创新教师队伍补充机制在教育部召开的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作会议上教育部部长周济强调,要采取有效政策措施,建设高素质教师队伍。当前要着力抓好四件事:一是抓教师补充。要采取省     

高职院校“双师型”教师队伍建设研究

"双师型"教师队伍建设是一项系统工程,也是一个长期、连续的动态过程。"双师型"教师培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是彰显高等职业教育特色、培养学生创新及实践能力、开展教育教学改革的关键。文章从高职院校建设"双师型"教师队伍的必要性、建设中存在的问题着手,提出了"双师型"教师队伍建设的措施,对高职院校"双师型"教师队伍建设具有现实指导意义。     

成都市教育局与四川师范大学 共同推进“统筹城乡成都教育综合改革试验区”建设

<正>为认真贯彻落实周济部长2009年4月6日在成都调研时提出的"大力加强教师队伍建设,把四川师范大学作为成都教师培训基地"的工作要求,在四川省教育厅支持下,经过反复论证,成都市教育局与四川师范大学近日签订教育战略合作协议,共同推进"统筹城乡成都教育综合改革试验区"建设。     

师德建设决定教育改革发展成败

九月,以“光荣的人民教师”为主题的全国师德论坛在北京人民大会堂举办。教育部部长周济在讲话中,强调了新时期师德建设的重要性和紧迫性。周济说,师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好,决定性的因素是教师,而在教师素质中最重要的是师德。当前我国广大教师忠于职守、无私奉献,赢得了党和人民的信赖与全社会的尊重,但教师队伍中也有害群之马,也有“老鼠屎”,这小部分人的不良言行在社会上造成恶劣影响。因此,进一步加强和改进师德建设是全国教育系统一项刻不容缓的任务,也是未成年人思想道德建设系统工程的重要组成部…     

高职院校“双师型”教师培养规划探索

注重提高教师实践能力,优化教师队伍"双师"结构,是高职院校内涵建设的一项重要措施。建设一支高素质的"双师型"教师队伍,打造品牌专业,办大、办活、办强学校,是实现高职教育又好又快发展的关键。     

浅谈高职院校"双师素质"教师队伍建设

"双师素质"教师队伍建设是评价高职院校人才培养工作水平的一项重要指标.本文阐述了"双师素质"教师的内涵,分析了"双师素质"师资队伍建设存在的问题,并提出了"双师素质"教师队伍建设的途径和对策.     

“2008年万名中小学班主任国家级远程培训”在京开班

10月14日,“2008年万名中小学班主任国家级远程培训”在北京正式拉开帷幕。按照计划,在此后的一个半月时间内,教育部将组织对万名班主任教师50学时的专题远程培训工作。教育部部长周济出席开班仪式并讲话。周济指出,班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要部分,也是全面提高教育质量、推进素质教育的重要环节,关系青少年健康成长的大局。     

民办高校内涵式发展中“双师型”教师队伍培养对策分析

民办高校内涵式发展中,"双师型"教师队伍的建设是师资培养的一项重要任务."双师型"教师队伍培养是提升教学质量的关键路径,也是民办高校实现教育可持续发展的重要保障.本文主要从内涵式发展与"双师型"教师的概念出发,分析了民办高校内涵式发展中"双师型"教师队伍培养存在的问题,进而探讨民办高校内涵式发展中"双师型"教师队伍培养的对策.     

高职“双师素质”教师队伍建设中的问题解析及策略选择

"双师素质"教师队伍建设是高职内涵建设中的一项重要内容,其关系到高职院校的生存与发展。文章从目前我国高职院校"双师素质"教师的认定标准及现状入手,分析当今高职院校"双师素质"教师队伍建设中的凸现问题及其影响因素,并此基础上给出合理的策略建议。     

高职院校“双师型”教师队伍建设实践与探索——以台州职业技术学院为例

当前高职院校正处在从量的扩张到质的提升的转型时期,注重提高教师实践能力,优化教师队伍"双师"结构,是高职院校内涵建设的一项重要措施。近年来,台州职业技术学院在"双师型"教师队伍建设中进行了一些实践与探索,取得了明显成效。     

构建学习型高职教师队伍的几点思考

建设一支高素质的"学习型"高职教师队伍,是知识经济时代发展的要求,是由高职教育规律特点所决定的,同时也是实现教师职业价值的必然选择.创建高职教师队伍是一项系统工程,离不开正确观念引导,其构建的途径是多渠道的     

高职院校航海专业英语“双师型”教师培养研究

航海专业英语"双师型"教师队伍的建设是一项长期的系统工程.文章从航海专业英语"双师型"教师的界定入手,分析了高职院校航海专业英语教师队伍的现状,提出了培养航海专业英语"双师型"教师的途径、培养模式及需要注意的问题.     

以“跨越、创新、集成”为指导推进联网,将“人网、天网、地网”相结合实现目标——全国教师教育网络联盟启动

9月 8日 ,教育部在北京隆重举行了“全国教师教育网络联盟”(以下简称教师网联 )启动仪式。教育部部长周济出席仪式并作重要讲话。周济强调 ,实施教师网联计划 ,为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台 ,充分借助现代远程教育手段 ,打破时空阻隔 ,大规模开展高水平教师培训 ,使不同地区教师共享优质教育资源 ,是大幅度提高教师队伍素质 ,尤其是农村教师队伍素质的有效途径。实施教师网联计划 ,对于以教育信息化带动教育现代化具有重要意义 ,对于构建终身教育体系、建设学习型社会具有重要意义。周济指出 ,实施教师网联计划是一…     

高职“双师型”外语教师可持续发展进程中的社会支持

随着社会发展进程的不断加快,"双师型"教师队伍建设,已经成为现阶段教学工作开展中的一项重要研究内容,更是教师队伍建设中的重要探讨课题,引起了我国诸多高职院校的广泛关注。在高职院校的教学工作开展中,"双师型"教师队伍建设,是保障高职教学工作顺利开展的前提。由此本次研究针对高职院校在开展教学的过程中,如何在现阶段外语教学逐步被边缘化的社会背景下,构造良好的"双师型"外语教师队伍,提高外语教师队伍的整体能力。本文分析了影响高职"双师型"外语教师可持续发展的影响因素,并提出了有针对性的措施。     

教育部启动新一轮普通高中课改实验省教师远程培训

教育部“普通高中课改实验省教师远程培训计划”于7月11日启动。教育部副部长陈小娅主持了启动仪式,周济部长发表讲话。周济指出,2008年中小学教师国家级培训计划是教育部加强农村中小学教师队伍建设的示范性项目,是创新培训机制、大规模开展教师培训工作的新探索,也是支持和促进基础教育课程改革的重要举措,具有非常重要的意义。各地和有关部门要高度重视,密切配合,