问题3：教学的基础不够扎实——教师板书能力有待加强

观看各区县教研部门拍摄制作的862节课中的历史课堂教学实录课，有一种现象，那就是许多上课的历史教师书写板书的能力不强，这是一种需要引起重视的现象。[第一段]     

中小学教师教育技术能力建设有待加强

进入21世纪,人类步入信息化时代,教育改革与发展面临着许多重大挑战。加强教育技术尤其是信息技术与学科教学的整合,培养学生的“技术素养”和“信息素养”,已经成为各国普遍接受的基础教育的重要目标。信息技术已成为广大中小学教师的一种技术能力素质,被广泛应用于教育、教学的各个方面。随着“校校通工程”和“农村中小学现代远程教育工程”的推进和课程改革,我国基础教育信息化正处于由“基础设施建设期”转向“信息技术应用期”的转折期。当此重要时期《,中小学教师教育技术能力标准》的颁发和执行将引领我国从教育技术设施的建设期走…     

板书与教师素质

在教学过程中,教师的课堂板书是一个很重要的环节。课堂上,老师向学生“传道、授业、解惑”主要是通过语言表达板书。有人说黑板是老师的“责任田”,形象地道出了板书的重要性。好的板书可以提高教学效果,增强学生的感受能力,还可以获得一种美的享受。同时,板书还可以直接或间接地反映出一个教师方方面面的能力。首先,从板书中我们可以直接看出一个教师的书写能力。有的青年教师认为,只要有水平,写字的好坏是次要的。可作为一个教师,应该处处为人师表,而粉笔字正是老师的“门面”,学生看得最多最清楚。如果老师板书时能又快又好,学生会产生…     

小议教师的板书

小议教师的板书镇原县三岔镇教研中心李正邻板书是指教师在课堂上用粉笔在黑板上的书写。它是教师讲授知识的重要辅助方法，能帮助学生加强对教学内容的理解和记忆。怎样板书才合格呢？首先，内容要与教材息息相关，提纲挈领，画龙点睛；其次，字要写得正确、规范（不乱写...     

教师板书 不可不慎

教师在教学过程中是离不开板书的。板书包括板书设计、板书字体、板书布局、板书内容等，其中板书字体的好坏与教学效果有密切关系，教学实践证明，板书字体好，教学效果就好。小学《语文教学大纲》规定，小学生要会用铅笔、钢笔写字，做到正确、端正、整洁，有一定的速度，且行款要整齐。同时，《大纲》对各年级学生写字都做了明确规定和要求。因此，在教学过程中，教师必须重视对学生写字的教学。要做到这一点，关键在于教师的板书字体要规范、准确、优美、合乎要求，才能对学生起到示范和潜移默化的作用。教师板书字体好的作用具体表现在…     

教师的板书必须准确无误

洛阳中建二局二公司子弟中学陈方耀、田玉章说:《化学教学》一九九○年第六期刊载了浙江省仙居县教委教研室李哉平老师所写的《浅谈化学教学中板书的形式及运用》一文。笔者读后,很受启发,获益非浅。 板书,正如李哉平老师所述:“是教师讲课的一种书面语言,一种引起视觉直观的手段。” 板书的一般要求,除了李哉平老师论述到的“(1)简明扼要,体现知识结构,明确目的性;(2)画龙点睛,突出重点和关键,体现针对性;     

教师板书字体要规范化

以前,我在上数学课时,为了方便起见,习惯于把一些字随便简化,例如:把“数量”写成“(由攵)(?)”,把“解”字写成“觧”字,把“答”字写成“荅”字等等。学生年龄小,模仿性强,在做数学应用题时,不少学生最后写答案把答字也写成“荅”字,一本课堂作业本上连续出现几十个“荅”字,造成了不良后果。我认识到作为     

浅谈教师板书的形体

板书是课堂中一个必不可少的教学环节。当教师对教学内容经过自己的理解、溶化、归纳、整理之后，除了生动的教学语言、丰富的教学情感，还必须设计出一手合理、工整、美丽的板书，制作出一份“营养丰富”、“色香味”俱全的精美“佳肴”奉献给学生．     

辽阳市举办教师板书大赛

2009年9月1日,辽阳市教育系统第二届教师板书大赛在辽阳市第一中学操场如期举行。市教育局长张春雷亲自组织、带头参加。来自全市城乡的500多名干部教师参加了本次比赛。教育局要求参赛学校校长亲自带队,并作为学校参赛选手参与比赛,所得成绩计入学校总分。板书是课堂教学的重要组成部分和必需的教学手段,     

生物学教师课堂板书常见问题

板书是教师运用文字和图表等传递教学信息的教学行为方式。作为课堂教学不可缺少的一环。精炼概括、系统完整、设计巧妙、形象直观和严谨科学的板书，能引导学生思维的发展，有助于学生对知识的理解和记忆，对学生解题及答题中规范书写技巧也将起到示     

教师板书字体的审美

粉笔书写,实际上是一种硬笔书法艺术,如果单从艺术欣赏的角度看,那不外乎从字体、间架、运笔、布局等几个方面来评价它的美与否。然而,教师教书的粉笔字,则不能与之等同。因为它的主要功能不在于艺术创作,而是为教学服务,为学生服务,所以,教师板书粉笔字体的选用,应在考虑具体的教学任务和教育对象的前提下,再考虑它的审美。     

教师如何写好板书

记得初当教师的时候,也很怕写板书,虽然在课下经过精心设计,写出来的板书还是横不直,竖不齐,面对学生总有些尴尬。经过多年经验,我总结了一套自己的方法。     

农村家庭教育有待加强

据新华社报道，重庆市潼南县农调队通过对该县10个村100户农户进行调查，结果显示当前农村家庭教育存在六大弊端。1多数家长思想、化素质较低，不能很好地履行对于女教育的责任。2，农村家庭教育优劣悬殊较大。经济发达地区好于经济欠发达地区，家长化素质高的好于化素质低的。     

科研协作有待加强

超过50％的高校表示无法获取到学科资源、科研协作平台的相关数据,且标准差很大,说明高校对学科资源、科研协作的建设重视程度尚不够。     

加强教师教学语言表达能力

教学语言表达能力是教师教学能力的重要组成部分，是实现教学目标的重要手段。教师无论是作为理论知识的传授者，还是作为职业技能的指导者、咨询者，都离不开语言的表达。一、教师在教学语言上存在的问题。主要有：1.语音不标准，南腔北调。2.音量不够，声音含糊不清。3.语速不当，不能根据教学需要有意识地调控快慢。4.语调无变化，呆板机械。5.语言缺乏逻辑性、严密性。于是常出现这样的情况，上面讲得索然无味，下面听得昏昏欲睡；老师讲得满头大汗，学生听得一脸茫然。教师教学语言表达的欠缺影响了师生之间的双向交流。二、教学语言的…     

教师要加强书写基本功的训练——试谈教师的课堂板书

写好＂三笔字＂（粉笔、钢笔、毛笔）是每位教师必须具备的基本功。课堂书写是教师进行课堂教学的主要手段之一。无论是现在还是将来,也无论是大学、中学还是小学,凡是进行课堂教学活动,一般来说,板书（粉笔字）这一手段是必不可少的。板书是有形有色的教学语言,是课堂教学思路和内容的浓缩。好的板书,有助于教师把讲授的内容系统化、简明化...     

有待挖掘的教师群体

今后十年,我们将需要聘用200万新教师,现在还不清楚到哪里去找。有才能的妇女过去一直是教师的主体,现在她们比二三十年前有更多择业的机会,而薪金较高的其他职业正在吸引聪明年青的妇女和男人离开教学工作。从美国教师联合会主席桑德拉·弗尔迪曼的广播电台广告中摘录的这段话是关于教师问题的一种观点,这里还有另一种说法:弗