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本文介绍了马斯洛需要层次理论.同时对大学生英语学习心理进行了分析.指出可以用马斯洛理论来指导大学英语教学.并强调可以以马斯洛理论为基础.通过因材施教,培养学生的学习情感和自信来提高学生的英语水平。 相似文献
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马斯洛需要层次理论视角下完善高校辅导员激励机制新探 总被引:1,自引:0,他引:1
马斯洛的需要层次理论认为,人的需要从低到高依次分为生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现的需求,这一需要理论和高校辅导员的现实需求之间存在着若干契合点,为高校辅导员的管理工作开辟了一条新的思路。因此,基于马斯洛需要层次理论构建辅导员管理工作的激励机制,不仅具有理论的可能性,还具有很强的现实意义。 相似文献
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从马斯洛需要层次论看信息需要 总被引:6,自引:0,他引:6
马斯洛指出人的需要具有客观性,并揭示出这种客观需要的层次性;只有当较低层面的需要得到相应满足时,人才可能追求较高层次的需要。从马斯洛需要层次论来看,信息需要具有如下特点:客观性、广泛性、多样性、发展性及层次性。马斯洛需要层次论对信息使用者与采集、提供者均具有重要指导意义。 相似文献
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马斯洛需要层次理论把人的需要分为几种基本需要,并指出几种需要之间的关系,对我们进行思想政治工作具有很大的指导意义。 相似文献
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本文从马斯洛需要层次理论的视角对如何提高中职教师胜任力进行探讨,并从学校管理层面提出了一些相应的措施。 相似文献
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马斯洛需要层次理论在高校图书馆管理中的运用 总被引:3,自引:1,他引:3
本文从马斯洛理论的基本内容出发.分析了高校图书馆在人员管理上,应该如何采取符合人的基本需要措施,以利激励工作人员提高自身素质和服务水平,从而促进图书馆的各项工作。 相似文献
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管理人的主要任务就是不断的创新领导理念,发掘团队成员的潜能,让成员时刻保持着新鲜的活力。积极主动地投身到团队目标的实现奋斗中,这需要管理人有效的运用激励手段,马斯洛需要理论为激励手段的运用提供了基本的理论基础,也被广泛地运用到管理实例中。 相似文献
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人本主义学派代表人物马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出了需要层次理论,他将人的需求从低到高分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。该理论框架为应用型高校思政教师分析学生的身心状况提供了崭新的方向,从马斯洛需要层次理论出发,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,思政教师可以根据应用型大学生的需求发现问题,通过问题分析,掌握规律、总结经验教训,高质量地完成大学生的思想政治教育工作。 相似文献
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新形势的不断变化对于高校的学生管理工作提出新的挑战。本文旨在通过对马斯洛的需要层次理论的研究,结合现阶段高校学生管理工作中出现的问题,探讨和分析需要层次理论在高校学生管理工作的价值和运用。 相似文献
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基于马斯洛需求层次理论,分析员工福利需求,对员工福利管理提出建议,使管理者意识到员工福利管理的根源不是员工福利数量的多与少,而是员工福利是否满足员工的需求,是否能提高员工满意度. 相似文献
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目前电信市场竞争激烈,客户层面作为竞争优势中主要的因素,电信对其关系的改善直接影响到竞争的优势.文章通过马斯洛需要层次理论为依据,并结合作者的工作经验,分析了客户关系的需要层次理论(通信需要-相互关系和谐需要-增值需要). 相似文献
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从马斯洛需求层次理论的角度,分析目前高校图书馆绩效考核中存在的问题,从生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求、自我实现需求五个方面,探讨高校图书馆员激励机制,指出完善激励机制可为高校图书馆员提供更优的发展环境。 相似文献