如何讲解熵和熵增原理

热力学的核心问题是热力学第二定律,第二定律的中心问题是熵,而熵的概念是最难理解的物理概念之一。 怎样讲述熵和熵增加原理,才能使学生易于理解熵的概念,这是一个值得推敲的问题。 我们首先由过程的不可逆性予言熵的存在,为此先讲 A、可逆过程与不可逆过程 可逆过程:一个热力学系统从初态a出发,历经一系列中间态达到状态b;同时系统的外界也从状态A历经一系列中间态达到状态B。如果系统可以从状态b出发,以相反的次序历经原过程(a→b)中的各个中间态返回到状态a,同时系统的外界也以相反的次序历经原过程(A→B)中的各个中间态由状态B出发也返回到状态A,我们称这样的过程(a,A)→(b,B)为可逆过程。否则是不可逆过程。可逆过程是一种理想的过程,只有无摩擦的准静态过程才是可逆过程。一切实际过程都是不可逆过程。如:     

谈有关呼吸熵的问题

在近几年上海高考题中出现了有关呼吸熵的问题，但教材中并没有涉及此知识点，教师在高三复习中也很难给学生讲清楚什么是呼吸熵？为什么植物-的呼吸熵可以等于1、小于1或大于1，下面就对此问题进行归纳总结。     

与增根有关的求值问题

同学们知道,解分式方程的基本思路是在方程两边同乘以一个整式,将分式方程化为整式方程来解.解无理方程的基本思路是两边分别乘方,将无理方程化为有理方程来解.由于方程两边同乘以一个整式后一般不是原方程的同解方程(扩大了未知数的取值     

与分式方程增根有关的问题

分式方程的增根是原方程去分母后所得整式方程的根,这个根使原分式方程的最简公分母为0,与分式方程增根有关的问题很多,归纳起来主要有以下三种题型.     

混乱度 熵和过程的方向性

本文从微观角度阐述了有序和无序,熵、混乱度以及过程的方向性的含义,论证了为什么无序体系可以采取更多的存在方式,为什么体系能够采取更多的存在方式就更稳定,熵如何衡量体系的无序程度或混乱程度等与化学反应方向有关的几个基本问题。     

熵增原理的发展

本文简要的从熵增原理,最小熵产生原理到赵熵产生判据,阐述了耗散结构理论的唯象理论是经典热力学理论的拓展,而这种唯象理论的局限性是无法阐明系统耗散结构形成的机制及其系统的涨落特性。     

与分式方程的增根有关的问题

<正>在初中数学教材中先后出现了可化为一元一次方程的分式方程和可化为一元二次方程的分式方程的相关问题.其中,让学生一直感到困惑的是与增根有关的问题.下面就常见的几种情况加以分析.题型一、解分式方程例1(2008南京中考)解方程:2/x+1-x/x~2-1=0.错解方程两边同乘(x-1)(x+1),得2(x-1)-x=0.解这个方程,得x=2.所以,x=2是原方程的解.     

与分式方程的增根有关的问题

在初中数学教材中先后出现了可化为一元一次方程的分式方程和可化为一元二次方程的分式方程的相关问题．其中,让学生一直感到困惑的是与增根有关的问题．下面就常见的几种情况加以分析．     

熵增意味着能量的贬值

从热力学与统计物理学的观点说明:系统熵的增大就意味着能量可利用程度的减小,或者说伴随着熵增的是能量的贬值。     

有摩擦的准静态绝热过程熵增的计算及熵增原理的证明

本文根据热机理论研究中提出的问题，分析了有摩察的准静态绝热过程的性质，计算了这种过程的熵变，并分别利用平衡态热力学和非平衡态热力学理论对这种过程的熵增原理进行了证明。     

对热力学熵增原理的认识

本文综述了熵增原理的作用和地位,进一步阐明了熵的意义。     

论高校学生会组织的熵增

高校学生会组织的管理是高校学生辅导员所面对的重要课题.本文从熵增的角度去分析学生会组织所存在的问题,并采用导入负熵的措施来促进高校学生会的创新性发展.     

旅游目的地生态系统的熵增现象和耗散结构分析

熵增原理,揭示了自然界物质能量转化的趋向总是自发地从能量集中转向能量分散,从有序趋向无序的退化。当今的旅游目的地生态系统也存在着熵增现象。鉴于旅游目的地生态系统是一个多成分、多变量、具有耗散机构的开放系统,此无序状态并非无可救药。通过从自然界、社会管理各部门和信息舆论引入负熵流,使之在旅游目的地生态系统内部流通、转化、做功,并以各种形式消耗散失,可以降低系统的总熵,使系统设法处于有序状态,并保持其相对稳定性。因此,在实施旅游目的地的管理时,应该正确理解该环境下的熵增现象,以耗散结构原理为指导,克服组织的混乱,把握系统趋向有序运作。     

熵增与能量"贬值"

本文简要介绍了熵的微观意义，熵增导致能量“贬值”。     

熵增原理的几个典型应用

应用熵增原理证明热力学第二定律的两种表述，卡诺定理和克劳修斯不等式．     

浅谈熵增原理对经济的作用

运用物理学中熵增原理来分析经济、社会中的现象,叙述了熵对经济及社会产生的影响,提出了面对熵增应采取的措施。     

对熵增大原理在社会科学中应用的认识与思考

19世纪发现的热力学第一定律和热力学第二定律,以及20世纪中叶耗散结构理论和协同理论的出现,告诉我们世界物质能量总和是个常数,一切自发的变化都是能量耗散的过程,变化是有方向性的,是不可逆的。然而只要是一个开放的、远离平衡态的内部协调一致的自组织,它就有可能维持自身有序的组织结构。而且还可能向着更加有序的组织结构进化。无生命