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在微时代,微媒体正在深度改变大学生的生活、学习和思维方式。微媒体提供了思想政治教育新平台,拓宽了思想政治教育覆盖面,增强了思想政治教育时效性,同时也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。高职院校应以微媒体为依托,大力宣传社会主义核心价值观,开展道德教育实践活动和网上读书活动,促进学生思想政治教育工作的顺利开展。 相似文献
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李帅 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):92-93,96
随着互联网和计算机技术的持续发展,新媒体在获取信息和人际交往方面越来越受当代大学生青睐,进而对当代大学生的学习和生活方式产生了巨大影响,并给高职院校学生党员的思想政治教育工作带来了巨大挑战和机遇.在新媒体时代如何提高学生党员思想政治教育质量,已经成为高职院校亟须解决的现实问题.基于此,展开了探讨并提出几点建议,以供参考... 相似文献
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大学生群体已经成为"微时代"的生力军,其生活方式、行为习惯、思想发展等时刻受到新媒体的影响。"微时代"给大学生思想政治工作带来了机遇与挑战。只有结合大学生思想政治教育工作的特点,趋利避害,通过培养教师队伍、搭建交流平台、加大教育力度、加强监督管理等措施,才能更好地开展思想政治教育工作。 相似文献
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移动互联网络技术的迅速发展将人们生活带入了微时代,微时代的到来给高职院校思想教育工作带来了诸多挑战。高职院校如何围绕立德树人的根本任务,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作方法,探索微时代背景下大学生思想政治教育新路径,是高职院校大学生思想政治教育工作者面临的新课题。 相似文献
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随着网络和新媒体的发展,高职学生思想政治教育工作已全面进入"微时代"。文章指出高职学生思想政治教育面临思政理论课教学效果不理想、教育载体缺乏创新、工作平台不够完善、教师团队合力不足、文化环境比较复杂五方面问题,进而提出构建"微课程""微载体""微平台""微团队""微环境"五微一体的思想政治教育工作新模式,全面提升学生的综合素质和能力。 相似文献
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文章从"微时代"引发的思想政治工作环境变化分析入手,阐述了"微时代"大学生群体特征,分析大学生思想政治教育面临的机遇和挑战,寻求思想政治工作的理念突破与实践突破。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(1)
"微时代"背景下,高校大学生的主流意识形态教育、德性人格培养及社会关系的自由全面发展均受到了冲击与挑战。高校要实现大学生思想政治教育的目标必须加强对学生的主流意识形态教育,确保主导权和话语权;加强对学生的德性人格教育,塑造完善的德性人格;加强对学生的全面发展教育,为其成长成才提供方向引导。 相似文献
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陈晓芳 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
近年来,网络技术的快速发展改变了高职院校学生思想政治的教育方式,网络深刻影响着学生学习、生活等各个方面。网络为高职院校学生的思想政治教育工作带来诸多好处,同时也引发了许多新问题。教育工作者要科学看待网络的影响,利用网络提升高职院校教师的思想政治教育水平。 相似文献
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为了提升高职院校思想政治教育效果,文章首先阐述了新媒体时代高职院校思想政治教育的内涵,然后分析了新媒体对高职院校思想政治教育产生的影响,最后提出了新媒体时代高职院校思想政治教育的策略。 相似文献
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在现今这个科技迅猛发展的时代,教育领域享受到了得天独厚的发展优势,随着信息科技逐步渗入到教育中,为我国高职院校的教育带来了机遇及挑战,在这样的时代环境下高职院校思想政治教育的开展也需要进行相应的革新,进而满足社会时代的发展要求以及高职学生的个性化发展需求.在此,本文将从新媒体时代给高职院校思想政治教育带来的机遇与挑战入手,进而为高职院校在新媒体时代环境下的思想政治教育提出相关对策. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
新媒体时代,高职院校思想政治教育开展方式受到极大冲击与挑战。本文以"互联网+"为研究背景,从分析当前高职院校开展思想政治教育工作的现状、面临的机遇与挑战、创新思想政治教育工作开展的方法等三方面入手,对高职院校思想政治教育工作展开探究。 相似文献
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分析“微时代”对大学生的影响,提出开展大学生思想政治教育的策略：更新观念,积极引导大学生树立正确的微媒体使用观;充分利用,让微媒体成为大学生思想政治教育的重要途径;加强队伍建设,构建一支适应“微时代”特征的辅导员队伍;加强监管,建立大学生微媒体使用的监管机制。 相似文献
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分析“微时代”对大学生的影响,提出开展大学生思想政治教育的策略：更新观念,积极引导大学生树立正确的微媒体使用观;充分利用,让微媒体成为大学生思想政治教育的重要途径;加强队伍建设,构建一支适应“微时代”特征的辅导员队伍;加强监管,建立大学生微媒体使用的监管机制。 相似文献
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