论高校媒体整体优势的发挥

高校新闻媒体在深化教育教学改革,扩大学校社会影响,培养高素质人才,加强精神文明建设和校园文化建设等方面发挥着重要作用。但其整体功能发挥不够,本文通过分析高校媒体资源的现状及其特点,认为高校应通过报纸、广播、电视和网络的联动与整合,实现资源的合理配置和充分利用,以增强媒体的综合效能,充分发挥其整体优势。     

高校校园媒体的资源融合与发展

高校校园新闻媒体在深化教育教学改革、扩大学校社会影响、培养高素质人才、加强精神文明建设和校园文化建设等方面都发挥着重要作用,但其整体功能发挥不够.通过分析高校媒体资源的现状及其特点,探讨高校报纸、广播、电视和网络的联动和整合,实现资源的令理配置和充分利用,可以增强媒体的综合效能,充分发挥其整体优势.     

媒体联动打造传媒合力

在激烈的传媒竞争中，媒体间的联动变得日益频繁。媒体联动是整合媒体资讯、打造传媒合力、应对市场竞争的有效途径。本文从合力的角度出发，论述了媒体联动的主要形式及其形成合力的作用。     

“三方联动与六位一体”式复合型应用型融媒体人才培养路径

文章以怀化学院为例,从三个方面阐述了"三方联动与六位一体"式复合型应用型融媒体人才培养路径,包括加强研究、融通发展,培养创新型融媒体人才;"三方联动",整合校内外优势资源,加强复合型人才培养;"六位一体",培养应用型人才。     

中原文化振兴与河南广播电视媒体发展

在河南省中原崛起的过程中,河南广播电视媒体举起了"中原文化"的大旗,将其作为地方媒体的立足点和创新特色,既有利于河南省的形象传播,也有利于河南广播电视媒体在激烈的竞争中脱颖而出。因此,河南广播电视媒体在未来的发展中更要注意依托卫星频道和历史资源,打造文化特色栏目,来扩大媒体影响;同时进行产业开发,扩大经济效益。     

城市社区治理的“三社联动”路径探析——基于南宁市社区的考察

通过阐述南宁市"三社联动"社区治理的探索和实践,分析"三社联动"过程中存在的突出问题,提出创新南宁市"三社联动"社区治理的主要路径,即:健全完善联动机制,不断优化联动环境,培育和发展社区类社会组织,扩大居民参与社区治理,发展专业化社工人才队伍。     

融媒体时代高校思政教育工作创新探究

随着当前互联网信息技术不断成熟,新媒体行业得到了蓬勃发展,在新媒体与传统媒体的融合发展之下,高校思政教育工作也受到了一定程度影响。基于此,本文围绕融媒体时代高校思政教育工作展开创新探究,分析了新时代背景下,创新思政教育工作的几种方法:重视思政教育工作者队伍建设、积极创建融媒体思政教育平台、加强融媒体平台与思政教育联动。以期能够为高校思政教育工作者提供参考依据。     

区域联动发展指标体系与评价方法探讨

在经济全球化与区域经济一体化并行发展的趋势下,区域经济合作和联动发展已波及整个世界,成为一个全球性的经济现象,对世界经济总体格局及国际贸易秩序产生了重大的影响.本文以科学发展观为指导,构建了一个由1个一级指标、8个二级指标、24个三级指标和58个四级指标组成的多角度、多层次的区域联动发展评价体系;运用层次分析法确定指标权重;参考全面建设小康社会统计监测指标体系标准值、综合借鉴国内外有关工业化、现代化进程监测评价标准及长三角区域联动发展相关指标数据,确定区域联动发展评价指标体系的目标值,为区域联动发展建立一个比较科学、合理的评价方法.     

融媒体时代省级主流媒体电视直播的转型发展

融媒体时代,为更好地提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,省级主流媒体电视直播的转型发展应围绕有故事可挖、有现场可拍、有仪式可看,使得选题更集中;应调动参与人员、视听元素、大小屏幕,使得联动更多样;应促进联动类直播发挥资源优势、突发类直播凸显责任担当、涉农类直播助力乡村振兴,使得种类更丰富。     

现代媒体辅助外语教学的有效性

现代媒体对外语教学的发展影响深远,但多方面的因素制约着其运用的有效性。提高运用现代媒体辅助外语教学有效性的途径在于更新观念,提高认识,对媒体使用者进行培训,此外还要处理好多媒体外语教学的和谐性问题。     

信息技术促进教师专业发展的实践探索——以广东省惠东县平山一小城乡联动工作为例

根据信息技术运用中存在的问题,利用网络技术,采取城乡联动的方式,创建了＂城乡联动协作研究会＂,运用相关策略,实现了城乡均衡发展的目标。     

现代媒体辅助外语教学的有效性

现代媒体对外语教学的发展影响深远,但多方面的因素制约着其运用的有效性.提高运用现代媒体辅助外语教学有效性的途径在于更新观念,提高认识,对媒体使用者进行培训,此外还要处理好多媒体外语教学的和谐性问题.     

奥运带动行业

1媒体业——新兴媒体的发展机遇奥运是体育大战、品牌大战也是媒体大战,网络、手机等新兴媒体都准备借奥运之机扩大其社会影响。作为中国电视行业龙头老大的中央电视台计划实现从模拟电视到数字电视的整体转换,除此之外,网络电视、移动电视、手机电视也摩拳擦掌,寄     

作为政治舞台的社会化媒体：框架建构与话语竞争

通过将中国社会化媒体视作政治舞台,分析在公共议题传播过程中产生的框架建构和话语竞争作用,考察不同政治行动者在此过程中扮演的角色,从而以此探讨这一符号化文本传播过程带来的理论启示。通过对新浪微博热门话题的内容分析可以发现,议题公众正在取代传统媒体成为社会化媒体上最重要的公共议题发起者和议程设置者;媒体话语仍主要在新闻专业主义的范畴运作,并试图通过专业化的框架建构延续自身的权威性;政府开始尝试在新媒体场域中直接向公众推送议程,但其生产的符号却被其他行动者转换为一种象征权力;意见领袖的主要角色在于策略性地运用框架建构扩大公共议题的支持基础,并与议题公众、媒体适时联动,共同推高公共议题的能见度。公民话语、精英话语和媒体话语的合围在一定程度上对官方话语构成了压力,但这一线上话语竞争的优势却并不足以改变线下的权力关系。     

多媒体与化学教学的关系

现代教学媒体和现代教学技术的运用,最终目的是提高教学效率,使课堂教学得到优化。教师可以在课堂这一有限的时空内,巧妙、合理地运用现代教学媒体,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使学生多种感官充分运用,扩大接受知识的信息量,既学习文化知识、培养能力,又受到情感和品德的熏陶。运用现代科学理论去探索现代媒体和技术在课堂教学中优化运用的途径和方法,是本课题实验研究要探讨的问题。     

加快长三角教育联动适度超前发展

长三角联动三年来,各有关教育部门相互支持、通力协作、共谋发展,极大地深化了长三角教育合作,推进了长三角教育联动发展进程,取得了一系列可喜的成效。在推进长三角教育联动发展的过程中,我日益感到长三角教育联动发展具有非常重要的意义和深远的影响。一是长三角教育联动发展有利于落实国家战略部署。     

利用电教媒体 提高习作能力

电教媒体具有生动形象的特点,它能为学生创设生动形象的语言环境,还能多方面刺激学生的感官,激发他们的学习兴趣,活跃他们的思维,扩大他们的视野。在习作指导中,单纯用用语言、手势、板书、挂图等常规手段难以有效地达到教学要求,运用电教媒体往往能收到惊喜的效果。因此,充分利用电教媒体优势对学生进行习作训练,有利于发展他们的思维和培养他们语言的表达能力,从而提高学生的习作能力．     

自媒体环境下高校音乐教育思想政治教育功能的实现

自媒体基于传播主体大众化、传播受众交互性、信息传播极速化的特点,成为当前影响人们生活方式以及思维方式的重要媒体形式.自媒体的发展对高校音乐教育造成了深远的影响,提高了音乐教育的吸引力及吸引力,打破时空上的局限性.自媒体的发展拓展了高校音乐教育思想政治教育功能的实现方式,因此应当重视运用自媒体平台,实现高校音乐教育的思想政治教育功能.     

媒体语言多重话语形式并存的文化思考

在科技高速发展的今天,媒体和媒体语言一方面对我们日常生活的影响越来越大,另一方面,社会生活和文化的改变也反映到媒体语言中。媒体的发展带动了媒体语言的丰富,进入新媒体时代,媒体语言不再只是单纯地运用语言,而是出现了以字母词、缩略语、方言、新词新语、模仿港台腔等多重话语形式并存的现象。本文从社会语言学及文化语言学角度对媒体语言中多重话语形式进行文化思考。     

运用多媒体技术 优化初中数学课堂

随着新课程改革的不断深化与教育现代化程度的不断提高,传统教育面临巨大挑战,以多媒体技术为代表的现代教育媒体正越来越广泛地运用于课堂教学,多媒体技术的运用帮助学生扩大眼界,扩大知识面,运用多媒体技术使抽象的理论感性化激发学习兴趣,