小学图书馆如何开展阅读指导

一、学校图书馆开设阅读指导的必要性 （一）学校图书馆是充分发挥学校教学功能的一个重要阵地。图书馆的主要读者是广大青少年学生，图书馆工作对学生思想品质的提高，正确世界观、人生观、价值观的形成，     

新加坡的青少年与图书馆

十年前，新加坡图书馆就具有世界领先水准。近十年来．新加坡政府一如既往地高度重视和大力发展图书馆事业，尤其为青少年更多更好地利用图书馆考虑得更细致周到。图书馆提供以用户为中心的图书馆信息服务，促成国民个体通过终生学习,进而提高全面素质。     

网络时代图书馆的青少年导读工作

图书馆是传播、普及信息的重要场所。青少年是祖国的未来和希望,是学校图书馆、公共图书馆的主要的服务对象。随着新时期和网络时代的来临,对图书馆的传统管理模式提出了严峻的挑战,作为图书馆工作的一个重要方面——青少年阅读指导工作,也必须改革现有模式,以全新观念、全新姿态、全新手段开展服务,从     

中小学图书馆怎样做好服务育人的工作

学校图书馆是人们寻求知识、武装大脑的地方，它肩负着提高全民文化素质的责任。学校图书馆是文化、教育、科研机构，是学校、家庭之外的重要教育场所，它除对青少年读者进行科学、文化知识的教育以外，在很大程度上还对青少年读者进行审美教育。孩子在学校主要是受课堂教育，偏重于智力开发；在家主要是受环境影响，偏重于生活陶冶；而图书馆教育主要是为青少年读者提供综合性审美条件，给予他们历史动态美和地域静态美的审美借鉴，培养他们热爱人民、热爱生活的精神境界。学校图书馆怎样做好服务育人的工作呢？笔者认为应该从以下几个方面去做。     

藏在公园里的国家儿童图书馆——记日本国际儿童图书馆

成立国际儿童图书馆，起困于十年前日本官方举办的“为儿童着想”研讨会。在高科技的吸引下，日本儿童及青少年正逐渐远离铅字阅读，因此日本许多民间团体呼吁设立国家级儿童图书馆，重振儿童阅读的兴趣。1997年，日本政府正式将位于东京上野公园内的国会图书馆上野分馆改建为国际儿童图书馆。1999年，     

口袋书、青少年阅读及图书馆三者关系研究

阅读是人获得知识的重要手段。对于求知欲极强的青少年来说，课外阅读更是他们生活中必不可少的内容。如何引导青少年正确对待“口袋书”，发挥阅读主阵地——图书馆的作用，是值得研究的一个重要课题。     

浅析影响未成年人走进图书馆的几个因素

图书馆是书籍圣殿、知识海洋,是青少年吸取营养的第二课堂。作为集知识性、趣味性、故事性和教育性于一体的少年儿童图书馆藏书,本应受到广大青少年及其家长的欢迎。但据笔者观察调查,不少中小型图书馆却是门可罗雀,冷冷清清。是何原因致使青少年不愿上图书馆,笔者认为有以下因素。一、不合理的服务模式 (1)服务时间。多数图书馆仍采取早八点、晚五点的机关作息制度。而作为服务主体的广大     

青少年“图书馆”概念发展的研究

概念是人类思维的一种重要形式, 青少年对“图书馆”概念的认知, 不仅存在着年龄特征, 而且表现出对内涵认知与外延认知的区别性与联系性。影响青少年“图书馆”概念发展的因素主要有使用图书馆的频率、学习兴趣和学习成绩     

图书馆青少年志愿者管理研究

图书馆青少年志愿者是公共图书馆读者服务工作的重要参与者和建设者,通过志愿者活动,可以有效地让青少年读者认识图书馆,学习图书馆学知识,培养社会实践经验.本文通过对志愿者管理工作的探索和研究,分析当前公共图书馆青少年志愿者管理的现状,从而制定标准化的规章制度,希望对青少年志愿者的有效管理发挥实质性的作用.     

浅议图书馆与青少年素质教育

阐述图书馆在青少年素质教育中的优势及作用,论述图书馆在新时期所面临的挑战,并提出图书馆对青少年开展素质教育的途径与措施。     

中学图书馆如何加强青少年思想道德素质教育

本文分析了中学图书馆对青少年思想素质教育的重大意义及实施现状,提出了中学图书馆协助开展对青少年进行思想素质教育的具体措施。     

现代少儿图书馆工作的几点思考

青少年时期所接受的学校教育只能受用一时，不可能受用一辈子。因此，培养少年儿童的学习能力，尤其是自学能力非常重要，其中一个重要的方面就是教会学生掌握一定的收集与处理信息的能力，这是少儿图书馆的一个主要任务。少儿图书馆应采取各种方式，切实开展“利用图书馆”教育，使少儿读者了解图书馆，并具备一定的收集处理信息的能力，并随着能力的提高最大限度地利用图书馆。     

图书馆在青少年的思想教育中应发挥积极作用

党和人民对青少年寄予厚望、然而．在部分青少年身上仍然存在一些不尽如人意的问题、对此．家庭、学校、社会;臭不能放手不管．尤其是中小学图书馆及其工作人员更要发挥对青少年政治思想教育的积极作用.     

开展图书馆利用教育的探讨

随着信息社会和知识经济时代的到来,图书馆的社会教育职能将比以往任何时候都显得突出和重要。少年儿童图书馆和中小学图书馆的主要服务对象都是少年儿童读者,帮助少年儿童读者充分利用好图书馆里丰富的书刊资料,是少儿图书馆和中小学图书馆的共同职责。笔者认为,少年儿童图书馆应该和中小学图书馆联合开展图书馆利用教育,向广大少年儿童传授图书资料借阅、查询、检索等     

图书馆开展青少年校外教育的实践与思考

通过图书馆在开展青少年校外教育活动中的实践,阐述了公共图书馆利用自身的资源积极拓展教育职能,成为青少年素质教育的重要场所,并指出图书馆在开展青少年校外教育活动中存在的困难与问题,也提出建议和对策。     

从图书借阅工作看大学生心理素质的培养

大学生是高校图书馆的主要读者。图书馆借阅部(流通部)是图书馆的一线部门，是图书馆与学生接触最多的部门，也是图书馆最容易与学生发生矛盾的部门。笔者希望能借此文章，与大家探讨一下作为图书馆的工作人员，如何为培养大学生健康的心理素质做些工作。     

学校图书馆服务中的人本管理

中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。知识经济呼唤以人为本的管理，学校图书馆应树立以人为本的理念。图书馆管理强调以人为本，实际上包括两个方面，即作为服务客体的读者和作为服务主体的图书馆员。     

中小学图书馆的特点与管理思想

中小学图书馆的工作职能是：在学校教育中的教育职能；为学生学习提供书刊资料的服务职能；为教师教学研究提供参考资料的服务职能。其服务对象主要是青少年。中小学图书馆藏书规模不大。工作人员不多，条件较差，面临不少困难。因此，中小学图书馆在管理思想上，要确立：１．主动介入学校教育活动：２．加强文献资料服务；３．因馆制宜，工作讲求实效；４向文献工作现代化的要求靠拢。     

浅议图书馆如何为中小学教育教学服务

名教育家蔡元培先生说过：“教育不专在学校，学校之外还有许多机构，第一是图书馆。”因为图书馆是知识的宝库，是科学普及、社会教育和信息传播的重要工具，是青少年放眼世界、打开知识视野的窗口。特别是在当前素质教育、3 X高考、提倡探究性学习、自主发展的今天，图书馆的作用显得尤为重要。本仅对此谈一下粗浅的看法。     

复合图书馆中对“拥有”与“存取”的再思考

在复合图书馆环境下，关于对信息资源是“拥有”还是“存取”的问题进行了粗浅的探讨。笔者认为在复合图书馆中，“拥有”与“存取”相互结合共同提供文献资源服务，它们是唇齿相依、长期共存的。