模拟教育:我国医学教育改革的必由之路

模拟教育是当今医学教育领域的一种新理念。随着社会经济与科学技术的不断发展进步,医学模拟教育已成为医学教育改革与发展的必由之路。因此,必须正确认识医学模拟教育的内涵与意义,从多个方面努力,推动模拟教育的应用与发展。     

谈发展全科医学教育

全科医学教育是发展全科医学重要组成部分,是一项培养能应用生物--心理--社会医学模式,开展预防、医疗、保健、健康教育、计划生育技术服务为一体的卫生技术人才的系统工程.发展全科医学教育已成为我国卫生改革与发展的一项重要任务.     

现代教育技术与医学创新人才的培养

高等医学教育正面临着知识经济和医学科学快速发展的新态势 ,在这种态势下 ,社会要求高等医学教育要加快改革与发展的步伐 ,培养出高素质的创新人才。以信息技术为基础的现代教育技术在医学教育中的作用越来越被人们所重视。本文着重探讨了在高等医学教育中 ,如何应用现代教育技术促进教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学手段与教学方法、教学模式与教学体制及教育环境与教育资源的创新 ,有效地培养具有创新精神和实践能力的医学创新人才。     

明天的继续医学教育

法国继续医学教育联合会协调员F.Raphael撰文介绍法国“明天的继续医学教育”,其内容包括如下的七个方面 :1 .学习对象　毫无疑问 ,继续医学教育的主要对象是医生。2 .相互教育　相互教育的方法包括对真实病例和模拟病例的分析 ,以及开展角色游戏等 ,这种方法最适合于提高医生诊治水平之目的。3.增进合作　继续医学教育可以增进医患关系 ,促进医生作出明确诊断 ,因此 ,可以说继续医学教育也是对病人的一种贡献。4.学习新知识和新技术　医药事业的发展突飞猛进的 ,继续医学教育的任务就是要不断向医生介绍这些新知识和新技术。5 .效果评价　…     

中山大学医学本科教育国际化的探索与实践

在经济社会发展、卫生服务与管理模式等转型的新形势下,提出了中山大学医学本科教育国际发展的基本思路,并就医学教育教学内容与教学方法如何与国际接轨的主要途径、跨国（境）及跨校优秀教师与学生的交流、与国际先进模拟教学平台对接的多功能实践教学平台建设、医学教育国际化发展保障机制建立等方面的实践及初步成效进行探讨。     

浅析口腔医学专业双语教学的现状及教学方法

随着高校教育全球化的发展,双语教学已成为医学教育中必不可少的教学手段之一.本文就医学双语教学存在的问题及有效改善教学效果的途径两个方面进行了探讨,旨在促进双语教学在医学教育中高效率、高质量的应用.     

过程控制与精细化管理:临床医学研究生教育质量保障发展之路——欧洲临床医学研究生教育质量保障框架应用述评

欧洲临床医学研究生教育质量保障框架是一个具有典型意义的医学教育质量保障模型.本文从其发展和基础条件出发,概述了欧洲临床医学研究生教育质量保障过程化控制与精细化管理的应用结构,以及帕多瓦案例的应用经验,希望对我国临床医学硕士专业学位教育改革的质量保障有所启示.     

关于普通医学专科教育若干问题的思考

我国的医学教育体系包括院校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个阶段.院校医学教育的层次包括普通高等教育、高职高专教育、中等卫生职业教育等形式.而目前普通医学高等教育的精英教育模式难以满足现阶段区域卫生改革基层社区尤其是农村卫生服务的需求,这就给医学高职高专教育带来了一定的发展空间.     

分析通识教育在高职高专医学教育中的应用

通识教育有利于提高高职高专人才教育及培养的质量,在医学教育的开展中具有一定可行性。在高职高专医学教育中应该正确协调医学专业教育与通识教育的关系,培养全面发展型医护人才。本文通过分析通识教育在高职高专医学教育中的应用现状,阐述了通识教育的概念,并针对应用中存在的问题提出了相应的改进对策。     

浅谈教学法在继续医学教育中的应用

继续医学教育在不断发展的医疗卫生事业中已经取得了非常显著的成绩,但其教育方法并没有突破国民教育模式,很难满足飞速发展的继续医学教育需求,继续医学教育的质量也因此受到不同程度的影响,文章着重分析行为导向教学法、目标教学法和以问题为导向的教学法（PBL）在继续医学教育中的应用与创新。     

终身教育理念下中医人才毕业后教育与继续教育探讨

基于终身教育理念,中医人才的培养与发展,也应遵循院校基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个阶段的教育模式.文章对中医人才毕业后教育和继续教育的目的进行了分析,详细说明了中医人才毕业后教育和继续教育的现状,并对中医人才毕业后教育和继续教育将来的走向给予了建议.     

模拟教学复合多媒体教学法在麻醉教学中的应用

分析当前医学教育中存在的问题及多媒体模拟教学的产生改变了传统的教学模式,探讨麻醉教学中应用的医学模拟教学及多媒体教学的作用.     

关于现代教育技术与高等医学教学改革的探讨

本文论述了如何应用现代教育技术，促进高等医学教育观念、教学模式以及学生学习方式的转变。同时，也探讨了对现代教育技术认识存在的一些误区。认为只有在新的高等医学教育观念的指导下，充分发挥广大医学教育工作者的主观能动性，真正做到现代教育技术与高等医学教学的有机结合，才能为高等医学教育赢得更加广阔的发展空间。     

面向国际化挑战 改革医学教育模式

医学教育国际化是我国高等医学教育改革与发展的必然趋势。面对国际化挑战,高等医学院校需要学习、借鉴和吸收发达国家医学教育的先进经验,改革医学教育模式,在教育目标、教育标准、课程体系、教学内容、教学方法、教师成长、专业认证等方面与国际接轨,培养具有国际发展意识、国际交往能力的医学人才。     

美国教师教育新模式:“教师巡课”与“临床模拟”

“教师巡课”和“临床模拟”是近几年兴起于美国的教师教育新模式,它们都由医学教育模式迁移而来.在弄清“教师巡课”和“临床模拟”的概念、操作程序的基础上,可以归纳出二者共享的一些基本理念:强调教师专业发展的寓身性;重视专业伙伴之间合作、对话的价值;倡导有聚焦、结构化、多重性的反思等.对“教师巡课”和“临床模拟”的探究,有助于丰富教师教育的教学方法体系.     

浅析Internet医学教育资源及其在教学中的应用对策

随着现代信息技术的飞速发展，教育信息化程度越来越高，网络医学信息资源正逐渐成为一种新型的医学教育资源，在医学教育中得到越来越多的应用。及时了解Internet医学教育资源的种类、搜寻方法，正确认识应用Internet医学教育资源存在的问题和解决方法，有利于进一步推动医学教育的改革和发展。     

情景模拟教学法在内科护理学教学中的分析

近些年来,我国的教育不断进行改革,不管是教育模式、教学理念还是教学内容都在摆脱过去的传统模式,向着多元化的教学发展,医学专业有其不同于其他专业自身的特点,更需要根据社会实践的不断向前发展进行改革,医学教育要想始终走在社会前列就必须革新传统的教学方法。传统的医学教育在理论的讲解方式上比较僵化,把大段的理论知识灌输给学生,学生在学习中没有主动性,学习效果也不好。情景模拟教学法在内科护理学教学中应用的时间不长,很多问题还需要探索研究,本文针对教学过程和教学方法提出一些看法。     

近代中国西医教育的几种发展模式

鸦片战争之后,外国传教士大批涌入中国,除从事宗教活动外,还兴办医院和医学教育.此时国民政府和有抱负的实业家也开始觉醒,并大力发展医学教育,促使当时中国的西医教育得到了极大的发展.文章主要介绍西医教育在近代中国形成时期的几种发展模式、规模和教育特点.     

医学教育中如何有效调动学习的积极性

提高医学教育中学生的主动学习热情,需要注重个性化培养模式,保护和维持学生的好奇心及表现欲望,重视学生心理需求,积极给予肯定评价。此外,还应加强教育者自身业务水平,重视医学人文及道德情感、思想的教育,在医学技能的训练中充分应用当今世界范围内广为推崇的"模拟医学教育"。     

医学生创新教育中的学生工作研究

所谓医学教育,就是为了培养一批高素质的具有扎实的理论并且能在实际应用当中表现突出的医学人才,在医学的教育中也同样要求具备的特点就是创新能力,而创新能力在很长一段时间内的医学教育中受到社会各界广泛的关注.同时在学校里,创新能力也是基本教育中重要的组成部分.本文通过医学生创新教育在实际中的应用分析,从而找出能够促进医学生教育创新的切实有效的途径.