物理科学方法教育在中学物理教学中的有效实施策略

本文从四个方面详细论述物理科学方法教育在中学物理教学中的有效实施策略,指出物理科学方法教育应该显性化、应用化、生活化、习惯化,从而使物理科学方法教育在中学物理教学中得到有效实施和普及,培养学生对物理科学方法的浓厚兴趣,让物理科学方法变成自身的一种能力和基本素养,为学生终身所受用.     

论中学物理教学中的科学方法教育

新课改以来我们的中小学教育教学更加注重学生的实际感受,注重培养学生的科学素养和科学探究方法。对于中学物理学科而言,这项任务表现的更加明显,学生的实际发展需要我们的教育教学注重发展学生的实际技能,这也要求我们的中学物理教学需要特别注意对学生进行科学方法教育。本文立足于促进学生的实际发展,从物理课堂教学的现状出发,提出中学物理教学中科学方法教育的实施策略。     

中学物理科学方法教育的方式和策略

结合中学物理教学,阐述中学物理科学方法教育的两种方式和四种策略．     

试论中学物理教学中的科学方法显性教育

物理是中学阶段教学的重要任务,也是教学重难点所在,有效开展教学不仅能提高学生成绩,更能使学生各项能力得到全面提升,对学生今后发展有促进作用,故如何高效开展教学备受教师关注。随着现阶段教学水平的不断提升,科学方法显性教育的作用越发显著,地位日益提高,如何运用科学方法显性教育至关重要。本文结合现阶段中学物理教学实际情况,论述如何进行显性教育。     

五年制师范物理教学中的科学方法教育

在五年制师范物理教学中进行物理科学方法的教育具有重要的意义。在五年制师范物理教学中进行物理科学方法的教育应遵循以下原则：与物理知识教学紧密结合的原则,以学生的发展为本的原则,多种方法相结合的原则,坚持不懈的原则。     

浅谈物理教学中的科学方法教育

本文从物理课堂教学中的理论课教学和实验课教学等不同侧面，简要阐述了对学生进行科学方法教育的必要性，以及开展科学方法教育的基本途径。     

物理教学中的科学方法显性教育

我国物理教学中存在的科学方法隐性教育现象,导致了科学方法教学目标不明确、教学内容不确定以及教学效果不显著等问题.在物理教学中进行科学方法显性教育,可以使科学方法教育有的放矢、有据可依,并为学生提供学习科学方法的条件,这将有助于提高科学方法教育的教学效果.     

新课程理念下重塑物理科学方法教育的价值

本文从高中物理课程目标出发重新审视了物理科学方法教育的价值,深入探讨了物理科学方法同“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”之间的关系,并在此基础上提出了教学中进行物理科学方法教育的“两个统一”原则：方法教育与知识教育的统一;知识与技能的获得、方法的掌握、情感态度与价值观的形成同“过程”的统一。     

论物理教学中科学方法显化教育的教学原则

伴随着科学方法教育研究的逐步深入,在中学物理教学中进行科学方法显化教育已成为共识。为了更好地进行科学方法显化教育,就有必要确立其教学原则。依据科学方法的特点和学生的认知规律,我们确定了物理教学中科学方法显化教育的教学原则。     

关于物理科学方法教育的几点思考

当今社会，科学技术迅猛发展，科技竞争日趋激烈，人们普遍认为在新的社会背景下能力和方法比知识更为重要，世界上许多国家现在都已经把科学方法研究和科学方法教育摆到十分重要的位置，而中学物理教学及其改革离不开科学精神培养和科学方法教育，将科学方法教育确定为高中物理的教学目标和教学内容已经见诸于课程标准，     

物理科学方法教育的研究与反思

阐述了开展物理科学方法教育的几个基本观点;系统地介绍了开展物理科学方法教育的内涵,常用的科学方法及科学方法体系,科学方法存在的基本形式及科学方法因素判定原理,分析教材中科学方法因素的几种方法,新理念下课堂教学中如何落实物理科学方法教育等,并提出了几个建议.     

论物理教学中的科学方法教育

科学方法教育是进行素质教育的重要手段，在物理教学中实施科学方法教育是培养学生科学素质的重要途径。     

浅谈物理教学中的科学方法教育

物理学和其他学科一样,既有普遍意义的科学思维方法,又有其特殊的研究方法。然而长期以来,由于受传统"应试教育"的影响,教师集中了大量的精力去注重学生对知识     

初中物理科学方法教育策略探析

在初中《物理课程标准》中,义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素质”,因此在物理教学中进行物理科学方法教育已势在必行,即初中物理知识教学必须与科学方法教育相结合。教师在传授物理知识和技能的同时,应循序渐进地进行渗透和数学物理科学方法,从而使学生学会运用这些科学方法去认识和理解物理现象、概念和规律,达到培养学生正确科学思维习惯,提高学生科学素质的教学目的。     

关于物理科学方法教育的若干思考

物理教学的基本要求就是通过物理教学使学生逐步地掌握最基本的、最主要的物理科学方法。文章阐述了在物理教学中进行物理科学方法教育的意义,探讨了在物理教学中实施物理科学方法教育的基本原则,提出了有效实施物理科学方法教育的教学策略。     

初中物理教学中应用物理知识的科学方法教育内容研究

1问题的提出伴随着中学物理新课程改革的深入进行,科学方法教育也在逐步走向深入,其中科学方法教育内容的研究进展尤为突出.在充分认识科学方法教育内容研究取得可喜进展的情况下,还应清醒地认识到,由于科学方法教育内容与科学方法分类密切相关,因此,科学方法分类研究的不足,就往往导致科学方法教育内容研究存在缺憾.     

高职物理科学方法教育的研究

职业学校开展科学方法教育是提高劳动者素质和职业学校自我完善的需要。开展科学方法教育不仅可以促进文化基础知识学习,也是培养学生创新能力的一个重要手段。实施中要在概念和规律教学中渗透科学方法教育,通过实验教学渗透物理科学方法,结合物理学史渗透科学方法,寓科学方法教学于学生的解题训练中。     

论科学教育中的科学方法教育问题

对科学方法的重视促成了一批有关科学方法、科学哲学等专著的问世。然而,对于科学教育来说,科学方法的引入却是20世纪后半叶的事,20世纪前半叶的科学教育只有科学知识的教育。一、科学教育中科学方法教育理念的凸现综观20世纪科学教育的历程,我们可以粗略地把它划分为三个阶段,即知识本位、方法本位和人本位阶段。在知识本位阶段,科学教育的重心在科学知     

物理实验教学中显化科学方法教育的探讨

中学物理新课程充分体现了加强科学方法教育的重要性,尤其是在物理实验中更是有着全面丰富的科学方法教育内容,那么,如何在中学物理新课程物理实验教学中全面显化科学方法教育呢?1在物理探究性实验教学中显化科学方法教育"过程与方法"是物理新课程三维目标之一,也是探究性实验教学的重心和重要目的。物理探究性实验教学中有着丰富的科学方法,这是物理学科得天独厚的优势。探究性实验本就应该是十分精